2023年教科版五上科学复习计划.docx

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1、教科版五上科学复习方案一、指导思想：以科学新课程标准为准绳，以教材为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，依据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好根底知识和根本技能的复习，使他们学会探究解决问题的策略，发挥教师的主导作用，分学习小组时注重优差搭配，特别注重辅差，适时进行评价，最终使好、中、差不同的学生都得到提高，为他们终身的学习和生活打好根底。二、本学期学情分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过多年的科学学习，学生有了自己的科学思维方法，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但五年级学生的

2、抽象思维，仍旧需要直观形象的支撑。五年级的学生平常能自主完成作业，能关怀、留意生活中的一些有趣的现象，并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象；学生对活动的参与性很高，但对活动的热情延续性不长；学习工具打算有肯定难度，大局部同学的课前学具打算总是要打一些折扣，影响课堂教学的顺利进行；总体来说五年级的学生对科学学习有肯定的兴趣，但学习的主动性仍旧不够，自觉性不高，可见学生对科学学习还是不够重视。三个班级中，1班学生特别是一些男生对科学比拟感兴趣，课外知识也比拟丰富，但是他们不太注重课堂纪律，会对别的学生学习产生影响。2班学生的学习态度比拟好，但班中有几个能力比拟弱的孩子，低分学生过多。3班科学

3、学习能力比拟薄弱，优生较少，而且学生学习成绩不稳定，需要着重关注。三、复习总目标：1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。2、通过复习与练习，使学生融会贯穿知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。3、查缺补漏，同时学会做题方法。4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。学困生：通过科学的复习，了解与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于一般生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。中等生：通过科学课程的学习，了解与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于一般生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试应用

4、于科学探究活动，逐渐学会科学的看问题、想问题。优生：通过科学课程的学习，了解与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于一般生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐渐学会科学的看问题、想问题。保持和开展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象，尊重证据，敢于科学创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的感情，亲近自然，珍爱生命、观赏自然、积极参与资源和环境爱护，关怀科技的新开展。四、复习内容及重难点：通过本册教材的学习，了解与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于一般生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程

5、和方法，尝试运用于科学探究活动，逐渐学会科学地看问题、想问题。复习重难点：1、光单元：光的传播特点，认识光这种能量表现形式。认识光源，研究光在空气中沿直线传播的现象，研究光在行进过程中遇到其他透明、半透明和不透明物体时光的传播路线所发生的变化，构建光沿直线传播、光的折射及光的反射现象的认识，建立光与自然现象及人类生产生活之间的联系。2、“地球外表的变化单元：研究地球外表形态一一地形地貌的变化。影响地表形态变化的内力作用的能量来源于地球本身，表现为地壳运动、岩浆活动及变质作用。外力作用的能量来源于地球外部，主要是太阳辐射能和重力势能，其主要表现形式为风化，风力、流水等的侵蚀，搬运和沉积作用等。构建地形地貌是经过地球内、外因的共同作用而形成的认知。3、“计量时间单元：研究太阳、水流、摆等的运动规律；经历古人运用事物变化的规律探究计时方法、制作计时工具的过程；开展工程思维；体会科学技术对个人生活和社会开展的影响。4、“健康生活单元：认识运动、血液循环及神经系统。理解各器官系统协调配合共同维持人的正常生命活动以及爱X体健康的意义，并由身体健康延伸到心理健康。给自己制订健康生活方案。建立科学学习与实际生活的联系，牢固树立爱护自己身心健康的意识，使其养成有利于身心健康的良好生活习惯。五、复习进度时间