附件1 西北农林科技大学教学成果奖申请书--李紫燕2023.docx
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1、西北农林科技大学教学成果奖申请书土壤农化分析教学与实践成果名称教学改革李紫燕郑险峰李小涵黄冬琳成果完成人刘金山翟丙年王朝辉成果完成单位资源环境学院申报等级一等奖推荐单位(盖章)资源环境学院申请时间2023910成果类别代码0911填表说明1 .成果名称:字数(含符号)不超过35个汉字。2 .成果类别代码按照教育部颁布的普通高等学校本科专业目录(2012年)(教高20129号)的学科门类分类(规范)填写。类别代码组成形式为:abedo其中:ab:成果所属科类代码:哲学一01,经济学一02,法学一03,教育学一04,文学一05,历史学一06,理学一07,工学一08,农学一09,医学一10,军事学一
2、11,管理学一12,艺术学一13,其他一14(包括:政治思想教育、素质教育、评估、教育技术研究与应用等)。c:成果属普通教育填1,继续教育填2,其它填0。d:成果属本科教育填1,研究生教育填2,其它填0。3 .成果曾获奖励情况不包括商业性的奖励。4 .成果起止时间:起始时间指立项研究或开始研制的日期;完成时间指成果开始实施(包括试行)的日期。5 .主题词:按国家汉语主题词表填写3至7个与推荐成果内容密切相关的主题词,每个词语间应加“;”号。6 .本申请书统一用A4纸双面打印,正文内容所用字型应不小于4号字。需签字、盖章处打印或复印无效。一、成果简介成果1I获奖励情况获奖时间获奖名称获奖等级授奖
3、部门2019基层党建引领人才培养创新探索与实践教学成果二等奖西北农林科技大学2023校优秀导师团队优秀西北农林科技大学2023社会实践优秀指导教师优秀西北农林科技大学2019课程思政教学改革竞赛二等奖西农资源环境学院2019教学改革项目结题优秀西北农林科技大学2023教学改革项目结题优秀西北农林科技大学2023教材建设项目结题优秀西北农林科技大学2023第十三届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛二等奖西北农林科技大学2023第十二届全国大学生电子商务”创新、创意及创业”挑战杯一等奖西北农林科技大学2023全国大学生创新实践能力大赛指导教师优秀虚拟仿真实践教学创新联盟2023全国大学生创新实践能力
4、大赛裁判牌判金榜环境科学与工程类工作委员会2023全国农资与环境专业大学生实践技能赛一等奖国务院学位委员会农业资源与环境学科评议组秘书处2023全国农资与环境专业大学生实践技能赛优秀奖国务院学位委员会农业资源与环境学科评议组秘书处2023全国农资与环境专业大学生实践技能赛特等奖国务院学位委员会农业资源与环境学科评议组秘书处2023全国大学生市政环境类创新实践能力大赛第三届西部赛区三等奖2项环境科学与工程类工作委员会2017土壤理化分析教材中国林业出版社出版2023土壤采样与分析方法翻译电子工业出版社成果起止起始:2017年01月完成:2023年09月实践检验期:5年主题词土壤农化分析,理论与实
5、践整合,田间课程思政土壤农化分析,是我国高等农林院校资源环境科学专业的主干专业课程,是草业、园艺、植保、农学、园艺等专业的选修课程,是培养学生独立科研操作技能的专业必修课。课程理论教学40学时,实验教学80学时,是一门实践性非常强的专业课程,国外在教学、科研、实习等方面已有悠久历史。(1)教学-实践整合方法探索学生在课程开设之初,每位同学走入农业生产实践,开展农业调研,采集具有生产障碍的土壤与植物样品;在课程理论与实践学习中,每位同学在教师指导下制定测试分析方案,带着问题开展理论学习与实践实验操作,最后形成可行性报告,并反馈于农户,通过施肥与农事操作调整,帮助农户解决生产问题。通过改革充分调动
6、学生积极性,培养其解决实践问题的能力,实现“产”“学”“研”结合,教学方法探索发表教改文章。(2)教材建设近些年来土壤农化分析迅速的发展,特别是利用新型仪器和高新技术对土壤、植物和肥料的快速精确分析方面。随着我国科技进步及对农业产品安全的日益重视,本课程的教授内容在科研方法和技术上急需与国际接轨。目前课程主要参考土壤农化分析(2000年版)课程教材,无实验专用教材。本教学组建设外文翻译教材1部:soi1samp1ingandmethodsofana1ysis),中文教材林草局十四五规划教材土壤理化分析、土壤农化分析实验、土壤农化分析实验等。(3)多媒体课件建设:建设在线精品课程,并拍摄制作实验
7、视频课件,涵盖64个学时、22个试验,在课件中用视频的形式生动、形象地演示实验操作过程。解决了以往课堂教学内容的讲授只靠静态的文字与教材图片、教学手段单一、教学效率低的问题。2.成果解决教学问题的方法(不超过IOOO字)理论教学改革(1)教学内容改革在课堂教学方面,根据新大纲要求,本教学组在在讲授测定项目基本原理与技术的基础上,吸纳有关土壤、植物、肥料及环境分析的现代高新技术检测方法内容,注重知识更新。在课堂教学中适当引入双语教学,丰富学生的外文专业词汇量,适应高等教育国际化的要求。(2)教学形式改革多媒体课件建设:制作了多媒体教学课件,在课件中通过图片或视频的形式生动、形象地演示实验操作过程
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