娃娃开门小班语言活动教案反思.docx

《娃娃开门小班语言活动教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《娃娃开门小班语言活动教案反思.docx（15页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、娃娃开门小班语言活动教案反思娃娃开门小班语言活动教案反思1活动目标：1、初步了解自己的身体器官，并了解身体各部分的名称和功能。2,产生关注自己身体的意识，懂得爱干净，讲卫生，爱护自己的身体。3.培养孩子的自信心，用肢体语言表达情绪。活动准备：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。活动过程：一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧!小朋友今天看起来特别精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗？（两只小鸟）米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。瞧！它来了！看它手儿挥的多好看，小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体!做

2、的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦!师幼一起做律动我的身体。小朋友，刚才我们在动动身体的时候，你们找到了头、2等身体的很多部位，真棒!今天，王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。我们出发吧！二、认识身体各部分1、出示眼睛图：小朋友看，这是什么?你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说？2、出示耳朵图：这是什么？你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么?耳朵可以用来干什么？（听声音）“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。”3、出示鼻子图片：这

3、是什么?鼻子可以做什么?跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻”4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么？（说话）“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。哪个小朋友能模仿老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用？“我用嘴吃饭。我嘴巴吃。” “我用嘴喝水，我的嘴喝水。”5、出示小手图片小朋友，你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我来考考谁的小手最灵活。（快快的拍手，慢慢的拍手;变石头,变剪刀，变成布;举起来，转一转，藏起来）想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外，每天还可以用小手做什么？（画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊？ “我用小手来画画，我的小手画一画”6、出示小脚图片：你们的小脚在哪里?用小脚跺

4、一跺。小脚可以做什么？（走路、跑步）“我用小脚来走路，我的小脚走一走。”如果人没有这些身体宝贝会怎样?三、动动我的身体小小指挥官：我们身体的宝贝真神奇，可以干的事情真不少。现在我们来当指挥官，看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好不好？请你跟我做：我的头儿点一点，我的眼睛眨一眨，我的脖子转一转，我的肩膀抖一抖，我的小手挥一挥，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿儿蹲一蹲,我的小脚跺一跺。四、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢？能不能让它们脏脏的呀？出示小猪图片，可爱吗?可是它原来可没有这么干净，都没有朋友和它玩呢，我们一起去看看吧。听故事小猪变干

5、净了,教育幼儿讲卫生，爱清洁：小猪开始太脏了，小兔子和小白鹅都不愿意和它玩，最后洗干净了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一个勤洗澡、勤剪指甲讲卫生的好宝宝。有这样两个小女孩，画画的时候不小心把彩笔画到手上To我们去看看她们干嘛去了？谁做的对?手上有很多细菌,我们不能把脏手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞进耳朵和鼻孔。小朋友还知道我们怎么保护我们的身体吗？五、身体语言表达1、游戏：给娃娃洗脸今天我们班还请来了两位神秘的小客人美美和贝贝（美美干净贝贝脏），我们请她们出来吧!小朋友和美美、贝贝打个招呼。你们喜欢谁?愿意和谁做朋友?为什么?我们帮贝贝擦擦脸吧!愿意和她们都成为朋友吗？2、水果

6、宝宝找妈妈小朋友不但自己爱干净，还知道帮脏娃娃洗脸。那你们愿意帮助后面的水果妈妈吗?她们被黑魔仙施了魔法不能动，要你们用自己的身体的一部分去解救她们,要表示很爱她们,可以拉手、抱抱，看谁想的办法多哦。启发“水果宝宝”找到“水果妈妈”，请上来用自己身体的一部分向“水果妈妈”表达自己的感受。说一声“老师你好”，牵手，拥抱，亲脸颊，老师就奖励你。宝宝们今天表现真不错,还找到了水果妈妈当大朋友。我们除了要爱干净，还要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能让我们的身体更棒!现在老师带你们到外面的水果超市去逛逛好吗?娃娃开门小班语言活动教案反思2活动目的：1.学会用简洁的线条画出几种不同的面部表情。2、培养幼儿的绘

7、画兴趣。活动准备：酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。活动过程:一、引出课题1.这里的水有三种味道:甜、辣、酸。现在我要尝一个。请根据我的表情猜猜我在品尝什么水。2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗？二、示范作画1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢？2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。3、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗？（酸味。）你

8、们是从什么地方看出来的?4.让孩子想象自己吃酸葡萄的感觉，并把吃到酸的表情展示给旁边的孩子。5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。三、幼儿作画1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。2 .孩子画画，老师巡回指导，鼓励孩子大胆用线条表达各种表情。评析作品1、请幼儿互相观看同伴的作品。3 .老师选了三幅表情不同的画，让孩子猜三个孩子尝的是什么，并请作者确认。4 .请个别孩子说出他们尝到了什么样的水，画出了什么表情。4、请幼儿以黑板上的三张

9、范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。活动延伸：在艺术角提供更多的素材，让孩子根据自己的意愿画出各种表情或者制作有趣的面膜。娃娃开门小班语言活动教案反思3活动目标：1 .通过观察图片，简单讲述图片内容，培养孩子的观察能力和语言表达能力。2 .通过学习“自己穿衣服”、“刷牙”、“洗脸”、“自己吃饭”等短句，培养孩子的发散思维。3 .通过讲述内容，唤起孩子热爱劳动的感情，知道自己做事的道理。培养孩子的独立和自信。4、发展幼儿的动手能力。5 .能够认真听取同行的意见，能够独立操作。教学重点、难点Focus：如何培养孩子独立的好习惯？难点：如何培养幼儿独立性的自主能力。活动准备1

10、、知识经验准备：歌曲小小手,在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。2、环境准备:小（2）班3、材料准备：图片自己的事情自己做及字卡录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）活动过程（一）复习歌曲小小手，引入课题。1、边唱歌边做动作。2、教师提出要求，再唱一遍。3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。（2）让孩子根据问题仔细观察视频内容，并说出来，及时出示单词卡。1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力）。2、是谁?在干什么（穿衣服）？看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，

11、你看，他们在干什么（自己吃饭、自己洗脸）？（三）启发幼儿用“我会自己什么。”的句子说说自己会做些1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维）？2、幼儿充分讲述，教师适当调节。（四）结束活动我们这些孩子真的很有能力，可以自己做那么多事情，能做那么多事情的孩子也很多。我要求孩子找到父母，告诉他们你现在自己能做什么（请和父母沟通，让每个孩子都能得到讲述的锻炼）。教学反思活动准备充分，思路清晰，能帮助孩子用语言完整表达。建议大班的哥哥姐姐们进行情景表演，然后老师用身体部位和部分语言进行提示，可以帮助孩子更好的分辨。小百科：自己

12、释义自身、本身。娃娃开门小班语言活动教案反思4活动目标明白长大要上幼儿园学习知识了。喜欢来幼儿园，知道里有好玩的。活动准备音乐我上幼儿园小鸡叫声小鸡手偶。积木搭建的.幼儿园门。活动过程一、小鸡叫声引入么声在叫?1、播放鸡叫，让幼儿们仔细的去听，请幼儿们说说是什2、让幼儿们学学鸡叫，为了引起幼儿们的乐趣。3、出示小鸡手偶，教师扮演小鸡和幼儿们问好。4.老师用手偶表演小鸡上幼儿园，发生在幼儿园的故事。二、提问1,用幼儿在鸡身上发生的故事做铺垫，让幼儿明白长大了还要去幼儿园学知识。2、小鸡为什么要上幼儿园上学啊?小鸡上幼儿园上学开心不啊?3、问问幼儿今天来上学，谁和小鸡一样开开心心的来上幼儿园啊?4

13、.让孩子明白在幼儿园可以和伙伴一起做游戏，一起学习知识。三、欣赏儿歌1、放音乐上幼儿园。2、让幼儿自由的唱跳。四、总结L每个孩子在园里的表现都不一样，我们要给孩子不同的表扬。2、教师要经常观察幼儿，发现什么问题，要及时正确的引导。活动延伸让幼儿利用手偶进行表演。娃娃开门小班语言活动教案反思5活动目标：1 .愿意在集体中大胆表达自己的想法。2 .养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食、不偏食。3、初步了解食物与健康的关系。活动准备:小狗和小狗妈妈的手偶。活动目标：一、导入活动欣赏故事好宝宝不挑食,知道挑食的危害。1、教师戴上手偶，讲述故事好宝宝不挑食，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。教师：小灰

14、狗有一个不好的习惯是什么?2 .老师提问，引导孩子明白，因为挑食，灰狗越来越瘦，越来越弱，所以差点被风吹走。老师总结:灰狗因为挑食越来越瘦，身体越来越差，差点被风吹走。二、根据故事内容讨论1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?2、教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。教师：我们应该对小灰狗说什么？我们应该为小灰狗做些什么？3 .老师总结:孩子该长大了，身体需要各种营养。如果挑食，会让孩子身体缺乏营养。最后，像灰狗一样，长不高，长不大，也没有力气。三、说一说、想一想1.老师结合班里孩子普遍挑食的情况找出这些食物的图片，帮助孩子了解这些食物的营养价值。教师：这些食物中哪些是你吃过的？哪些是你喜欢吃的?教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?小结：牛奶一一是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝一一让小朋友的眼睛更加明亮；肉一一补充热量，让小朋友更有劲儿。活动反思:孩子已经在公园待了快一年了。虽然老师天天强调不挑食，但是有的孩子挑食，一会儿不吃菜,一会儿不吃肉。有的孩子在老师的鼓励下，还能吃完自己的菜，有的孩子只是把不想吃的菜放在桌子上，乱七八糟。我们班很在乎笑声,而唐又特别挑食，所以这次活动的重点就是这些孩子。在故事提问时我特意我请了平时爱挑食的几个