实验小学推动学校教育高质量发展工作总结.docx

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1、实验小学推动学校教育高质量发展工作总结近期，国家明确了 “建设高质量教育体系”的任务要求,为新时期教育发展擘画了蓝图。我校立足朱子故里之优势，承继传统，放眼未来，勇于创新，构建“润君”办学体系，培养有道德、有能力、全面发展的学生，提升教育教学质量。一、润君养正落实立德树人根本任务国家坚持把立德树人作为教育的根本任务，不断开创我国教育事业发展新局面。为此，我校紧紧围绕“培育和践行社会主义核心价值观”，推进“润君”办学思路，落实立德树人这一根本任务，培育时代少年沈郎。1 .“四个结合”润君子。一与弘扬传承优秀朱子传统文化相结合,从中华优秀传统文化中汲取道德榜样、道德智慧和道德力量。二与开展以“构建

2、润君课程体系培育时代少年沈郎”省教改示范项目实验与研究相结合，深度聚焦育人模式的改革实践。三与抓好道德与法制这一门小学关键课程相结合，上好小学思政课，承担好育人责任,帮助学生扣好人生第一粒扣子。四与开展“入学开笔礼、成长感恩礼、毕业启航礼”为主的“三礼”教育等主题教育相结合，通过礼仪教育正形象，规范教育端行为，法制教育肃纲纪，心理教育促健康，诚信教育夯根基，感恩教育暖心扉，全面提高育人成效，培养有道德、有情怀的谦谦君子。2 .“沈郎之星”立君子。融入朱熹“立志、居敬、存养、省察、力行”等教育思想，完善并实施“小沈郎之星”评选机制。一方面，各科任教师在平时教学中奖励学生阳光币，阳光币可以一级级兑

3、换。另一方面，在班级评选勤劳节俭之星、诚实守信之星、文明礼仪之星、尊老爱亲之星、助人为乐之星、勤奋学习之星、自强自立之星、尽职奉献之星和各教研组评选科技之星、舞蹈之星、体育之星、美术之星、音乐之星、环保之星的基础上，评选出美德小沈郎、智慧小沈郎、才艺小沈郎、书香小沈郎、墨香小沈郎，分别以红、蓝、黄、绿、紫五色阳光币区分。学生获得以上五种阳光币即获得五颗不同的星就可以晋级为“小沈郎之星二二、润君致知一一切实提升教育教学质量我校始终把提高教育教学质量做为学校工作重点。1 .提高教师教育教学能力，更好地为“润君”服务。近年来，学校为实现教育主管局提出的提升基础教育质量的“强基”目标，深入抓实“两项”

4、工作：一是突出“四个强化”。强化师德师风建设，注重师德主题实践教育，培养更多的“四有好老师”；强化教师的专业化发展，实施“岗前培训换脑子、拜师学艺结对子、专业培训架梯子、竞赛比武搭台子、职业规划压担子”新教师培养策略，助力年轻教师快速成长；强化学习型团队建设，组建“1+1”学习俱乐部，定期开展读书交流活动，在校内形成终身学习文化氛围；强化名师的示范引领，发挥两个县级名师工作室及省、市、县学科带头人的引领示范作用和引导教师开展省市县课题的研究，培养学术型、研究型教师。二是围绕“课堂”主阵地作用，着力“四个优化”：优化常规管理、优化集体备课、优化课堂教学、优化训练质量。常规管理落实“两巡”：每天学

5、生行为习惯的督导巡查和课堂教学常规落实的督导巡查;集体备课落实“四定、五备”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人和备课标、备教材、备学生、备教法、备学法;课堂教学落实“四有”：有教案、有学案、有课件、有检测;作业训练落实“四要”：作业要精、质量要高、批改要快，讲解要透;课后辅导落实“五多”：课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导，家校多联系。2 .努力提高学生学业成绩，培养真才实学君子。首先，争取人人成为学习优秀的小沈郎。其次，争取人人都有进步。主要从三个方面进行培养。(1)争星评优培养。第一，争当“沈郎之星”(见上文)。第二,评选“优秀作业”。以班级、年段、学校为单位，

6、组织评选优秀作业,并展示。班级每个月、年段每半期、学校每学期举办一次“优秀作业展”；学校对“优秀作业”的学生给予表彰并奖励。第三，表彰各类先进。结合平时活动与每学年的“六一”，评选表彰各类先进与进步学生。争“星”升兴趣，评“优”促习惯，树“典”提能力，从而提升教学质量。(2)多彩活动培养。深化“书香墨香”校园建设，开展学科竞赛，培养学生良好书写习惯、综合运用能力等。第一，抓好经典诵读。借助“书香小沈郎”评选，开展“晨诵、午读、暮写”活动。学校按年段安排晨诵内容；各班级每月为学生推荐阅读一本好书，积极组织学生开展读书心得交流活动；组建好班级图书角，每位学生每月借阅一本以上图书；充分利用“观书有感

7、”记录本，做好读书笔记。第二,推进书法教育。借助“墨香小沈郎”评选，扎实开展书法教育。上好每天20分钟、每周一节的书法练习与教育课，倡导“提笔即练字”,运用习得的书写能力。第三，开展学科竞赛。根据各学科特点，组织开展经典诵读、习作、口算计算、英语书写能力、演讲、小歌星等多彩的竞赛，丰富学生课余生活，激发学习兴趣，为提高教学质量服务。三、润君求创丰富素质教育发展内涵要推动教育高质量发展就要扎实推进素质教育，培养创新人才。多年来，学校深入实施素质教育，注重学生素质的全面发展，培养富有创新精神的时代“新君子”。一是加强社团建设，培养具有艺术素养的“新君子”。学校重点推进“一间两队三坊四团”的社团建设

8、，满足了学生个性发展需求，其中铜管乐团和朱子合唱团多次在市级比赛中荣获一等奖。二是重视科技教育，培养具有创新精神的“新君子”。学校建有一间人工智能创客空间，配套购买了几十套套适合小学生搭建、编程使用的机器人竞赛器材，为科技教育的常态化教学提供了保障，开展“普及+竞赛培训”的教学模式，取得了突出的成绩。学校机器人团队已荣获十多次省赛一等奖和十多次全国赛事一等奖，电子百拼和航模比赛也在省市屡获佳绩，激发了学生创新创造活力。三是组织基地劳动，培养具有劳动能力的“新君子”。开垦学校后山坡的八亩荒地，作为红领巾劳动实践基地，供学生参加劳动实践。学生每学期种植应季的蔬菜、杂粮等。通过农耕劳动，培养学生吃苦耐劳的品质，培养种植、管理等生活技能。四是推进研学旅行，培养具有实践能力的“新君子”。最美课堂在路上，“朱子文化、红色文化、农耕文化”三大类研学课程日趋成熟，学校研学旅行已走上了 “政府主导，教育主管，公司运营，学校组织”的规范化发展之路。总之，我们把教育高质量发展作为学校一切工作的出发点和落脚点，依托并完善“润君”办学体系，深化教育改革，全面提高教育质量。