Office软件上机实训 课程设计教学大纲.docx

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1、Office软件上机实训课程设计教学大纲课程名称Office软件上机实训课程编号英文名称ComputerOfficesoftwaretraining适用专业计算机科学与技术总学时1周学分1理论学时实践学时上机学时1周先修课程计算机导论一、目的与任务Office软件上机实训是计算机导论的后续课程之一，是一门技术性和应用性都很强的课程。通过本课程的学习，可以使学生掌握Word、Exce1.POWerPOint等常用办公软件的应用技术，并能在实际工作中综合应用，提高办公效率和学生的计算机应用能力。二、基本要求学生以班为单位上机实训，指导教师采用多媒体等教学手段适当的讲授实训中的关键内容。指导教师严格

2、考勤，使每位学生明确任务，适当加大作业难度。1 .熟练掌握简单文档编辑过程。2 .熟练掌握Word中表格处理、图文混排、页面排版功能的使用。3 .熟练掌握WOrd中高级功能的使用。4 .熟练掌握Exce1文档的制作和输出。5 .熟练掌握EXCeI中编辑工作表、设置工作表格式、打印工作表的过程。6 .熟练掌握EXCe1中公式和函数的编辑及使用、管理数据表及其它功能的使用过程。7 .熟练掌握PowerPoint文档的创建制作过程。8 .制作一个简单演示文稿并讲解。9 .设计外观统一的演示文稿并讲解。10 .熟练掌握PowerPoint中的动作和超级链接及其它功能的使用。三、基本内容（一）、WOrd

3、操作1Word基础应用。2. Word初级排版。3. Word图文混排。4. Word表格应用。5. Word高级排版。6. Word综合应用。（二）、EXCe1操作1Exce1基础操作。2. Exce1编辑工作表。3. Exce1美化工作表。4. Exce1管理数据。5. Exce1图表应用。6. Exce1公式与函数。7. Exce1综合应用。（三）、POWerPOint操作。1 .PowerPoint基础操作。2 .PoWerPoint模版应用。3 .演示文稿版面设置。4 .PowerPoint综合应用。四、进度安排1 .第一天Word操作。2 .第二天Exce1操作。3 .第三天Pow

4、erPoint操作。4 .第四天WOrd综合应用、EXCe1综合应用、PoWCrPoint综合应用。5 .第五天Off1Ce软件上机实训成果检查、答辩。五、考核与成绩评定1 .实训考核的原则：重点考核学生的操作技能。2 .根据学生在学习中的表现、态度、动手能力及实习报告情况，由指导教师评定成绩。3 .成绩等级按五级记分制（即优、良、中、及格、不及格）。六、主要参考资料IQff1Ce2010高级应用案例教程，高等教育出版社，陈遵德主编，2014年C语言程序设计教学大纲课程名课程计算机语言（C语言）称编号英文名C1anguageProgramming称适用专全校非计算机专业且为理、工类专业业课程性

5、上机32学时必修质总学64时学理论实践432分学时学时先修课计算思维导论B程参考教C程序设计（第四版），谭浩强主编，清华大学出版社材一、目的与任务学习本课程的目的是掌握设计程序的思路，学会用计算机语言编写程序，以实现所需处理的任务。使学生能够在信息社会中，能有效地采用计算机编程技术对各种信息进行数据处理，并掌握一定的编程理论和实用编程技术，达到一定的理论与实践水平。掌握C语言程序设计的思路，学会用C语言编写程序，并掌握一定的编程理论，达到一定的理论水平。结合上机实践，使学生具备基本的编程技术，并能编写程序解决实际问题，达到一定的实践水平。具体任务有：掌握C语言基础知识、基本概念；掌握C语言程序

6、设计的基本语法和三大基本结构；掌握数组、和函数的使用方法。二、基本内容和教学要求第一章程序设计和C语言1 .教学目标通过本章教学，使学生了解C语言的历史、特点，掌握C语言的运行环境，初步了解运行一个C语言程序的过程。2 .教学内容什么是计算机程序；什么是计算机语言；C语言的发展及其特点；最简单的C语言程序；运行C程序的步骤与方法；程序设计的任务。3 .教学重点C语言的特点。4 .教学难点C程序的上机步骤。5 .教学要求了解C语言的背景和特点；理解C语言的结构；掌握C语言程序的运行步骤。6 .教学方法讲授法、演示法、实践法。7 .教学时数4学时第二章算法程序的灵魂1 .教学目标通过本章教学，使学

7、生掌握算法的特性和算法的表示，了解程序设计的特点，初步建立起程序设计的概念。2 .教学内容什么是算法；简单的算法举例；算法的特性；怎样表示一个算法；结构化程序设计方法。3 .教学重点算法的概念。4 .教学难点算法思想、流程图。5 .教学要求了解用流程图算法。理解结构化程序设计方法的概念。掌握算法的概念和特点。6 .教学方法讲授法、讨论法、演示法、实践法。7 .教学时数4学时第三章最简单的C程序设计顺序程序设计1.教学目标通过本章教学，使学生掌握C的数据类型，熟练掌握基本数据类型的定义，区分常量和变量概念以及定义形式，掌握各运算符，及运算符的优先级和结合性；掌握各种表达式类型的构成及书写；掌握数

8、据的输入输出；掌握顺序结构程序设计。2.教学内容顺序程序设计举例；数据的表现形式及其运算；(3)C语句；数据的输入输出。基本数据类型的理解、常用运算符的应用、C语言表达式书写。4 .教学难点不同类型数据转换原则与方法、语句的使用、输入输出函数的使用。5 .教学要求了解C语句的特征，程序的三种基本结构；理解基本数据类型的存储和表示方式，以及不同类型数据转换原则与方法；掌握运算符和表达式的使用方法；掌握语句的概念和使用方法；掌握数据输入输出函数的使用，并能够编写简单的顺序结构程序。6 .教学方法讲授法、讨论法、演示法、实践法、指导法。7 .教学时数12学时第四章选择结构程序设计1 .教学目标通过本

9、章教学，使学生掌握关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式的应用，掌握两种分支语句的语法规则和功能，学会用分支方法进行简单分支程序设计，能使用分支语句编写程序。2 .教学内容选择结构和条件判断；用if语句实现选择结构;关系运算符和关系表达式；逻辑运算符和逻辑表达式；条件运算符和条件表达式；选择结构的嵌套；用switch语句实现多分支选择结构；选择结构程序综合举例。3 .教学重点关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式、条件运算符和条件表达式、if语句。4 .教学难点两种分支语句的格式及基本应用、if语句的嵌套。5 .教学要求了解C程序的分支结构。理解关系运算符和关系表达式的使用方法

10、。理解逻辑运算符和逻辑表达式的使用方法。理解条件运算符和条件表达式的使用方法。掌握if语句的使用。掌握switch语句使用。掌握if语句的嵌套。6 .教学方法讲授法、讨论法、演示法、实践法、指导法、案例法。12学时第五章循环结构程序设计1 .教学目标通过本章教学，使学生掌握三种循环语句的语法规则和功能，用循环方法进行简单循环程序设计，掌握循环的嵌套和三种循环的区别，掌握break、CominUe语句在循环语句中的作用。2 .教学内容为什么需要循环控制；用WhiIe语句实现循环；用do.WhiIe语句实现循环；用for语句实现循环；循环的嵌套；几种循环的比较；改变循环执行的状态；循环程序举例。3

11、 .教学重点whi1e语句、do.whi1esfor语句、break语句、continue语句o4 .教学难点循环结构的应用、循环结构的嵌套、循环结构与选择结构的嵌套。5 .教学要求了解C程序的循环结构；理解循环语句的运行机制；掌握三种循环语句的运用；掌握break和continue语句的运用；掌握循环的嵌套。6 .教学方法讲授法、讨论法、演示法、实践法、指导法、案例法。7 .教学时数12学时第六章利用数组处理批量数据1 .教学目标通过本章教学，使学生掌握一维数组和二维数组的概念、初始化和引用，掌握字符数组和字符串的应用，学会使用字符串处理函数，掌握数组程序设计技巧。2 .教学内容怎样定义和引

12、用一维数组；怎样定义和引用二维数组；字符数组。3 .教学重点数组的定义、数组的初始化和引用、数组的应用、使用字符串处理函数。4 .教学难点二维数组的定义与引用、字符串的处理。5 .教学要求了解多维数组；理解数据顺序存储的意义、作用；掌握一维数组的定义和使用；掌握二维数组的定义和使用；掌握字符数组的定义、初始化和引用。6 .教学方法讲授法、演示法、实践法、指导法、案例法。7 .教学时数8学时第七章用函数实现模块化程序设计1 .教学目标通过本章教学,使学生掌握函数的定义和调用方法,掌握函数的嵌套和递归调用，掌握形式参数和实际参数的区别，学会调用函数及各种调用方法，掌握变量的存储类别和作用域。2 .

13、教学内容为什么要用函数；怎样定义函数；调用函数；对被调用函数的声明和函数原型；函数的嵌套调用；函数的递归调用；数组作为函数参数；局部变量和全局变量；变量的存储方式和生存期；（10）关于变量的声明和定义；（11）内部函数和外部函数。3 .教学重点函数的定义和调用。4 .教学难点函数的嵌套调用、函数的递归调用。5 .教学要求了解内部函数和外部函数；了解局部变量和全局变量的使用；理解函数形式参数和实际参数；掌握函数的定义；掌握函数参数的应用；掌握函数的调用。6 .教学方法讲授法、演示法、实践法、指导法、案例法。7 .教学时数12学时三、学时分配分配理论实验上机实习设计1程序设计和C语言4222算法程

14、序的灵魂最简单的C程序设计顺序4223程序设计12664选择结构程序设计12665循环结构程序设计12666利用数组处理批量数据8447用函数实现模块化程序设计1266合计323232序主要内容学时其中四、习题要求本课程作业的基本要求是：学习完每部分内容，都要做相关的练习题，加深对课堂所学知识的理解，检验学生对所学内容的掌握程度，引导学生对所讲内容举一反三，从而达到熟练编程的能力。1 .每章均布置作业，达到教材习题总量的一半。2 .每二周批阅一次作业，每二周安排一次答疑辅导。3 .对重点、难点章节安排习题课，习题的选择以培养学生消化和巩固所学知识,用以解决实际问题为目的。4 .课后作业要少而精，内容要多样化，作业题内容必须包括基本概念、基本知识及程序设计等方面的内容，作业要能起到巩固课堂知识，