XX区中等职业教育学校2023年度工作计划.docx

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1、XX区中等职业教育学校2023年度工作计划一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国职业教育大会精神，按照关于推动现代职业教育高质量发展的意见国家职业教育改革实施方案职业教育提质培优行动计划（20232023年）教育部XX省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见和关于实施XX省高水平中等职业学校建设计划的通知等重要文件要求，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局；以推动高质量发展为主线，深化产教融合、校企合作，强化内涵建设；以培养技能应用型人才为落脚点，服务区域产业升级，深化教育教学改革，推进办学机制创新,全面

2、提高办学质量，着力提升在智能制造行业企业的认可度和影响力，为推动职业教育的改革发展和做大做强XX职业教育提供坚实的人才保障和强有力的智力支持。二、工作思路加强党对学校的全面领导，深入贯彻党的教育方针，坚持整体设计、示范引领、质量为先、改革创新。以立德树人为根本，以提质培优为主线，立足XX,面向XX,服务全国，放眼世界，着眼未来；聚焦职教学历提升和服务本地产业两个核心任务,以人才培养为中心，强化党建引领、校企合作、治理能力、国际合作、智慧校园五位一体的保障措施，依托育人环境、师资力量、社会资源，立足专业群和培训基地建设两大主题工程，全面深化培训模式和课程体系改革；布局社区学校、教学点、鉴定中心、

3、函授站、数商兴农五大社会服务模块，实施升学、就业双提升工程，构建训育并举人才培养体系，为XX职教高地建设贡献“训育齐发展职教方案”。三、工作指标（一）建成党员常态化学习教育工作体系，健全完善党委理论中心组学习制度，设立党员初心洗礼室、建成党员先锋模范宣传平台，强化党对学校工作的全面领导。（二）形成党委领导的思政工作统筹机制，制定落实XX省XX区中等职业教育学校全员育人指导纲要，全面建成全员全过程全方位德育体系。（三）创新融合育人机制，产教融合，德技并修、岗课赛证，职普融通，实施多元育人。深化“三教改革”，优化育人机制，结合生本教育理念，深入推行项目教学、案例教学、情景教学、模块教学，打造高效有

4、价值、有活力的课堂。（四）建立师德师风建设长效机制，完善师德建设标准、考核标准，选树师德典型，构建常态化培训机制，筑牢教师思想阵地。实施教师素质提升“三维四阶五平台六工程”，构建分层分级教师培养机制。（五）建立“政校行企共同参与”“产教学研深度融合”的校企合作新模式，打造新的运行机制，形成产学研共同体。（六）构建安全高速的校园网络网速，借助先进的信息化工作，升级教育教学智能化，优化智慧管理平台，教职工和学生管理数据化智能化。（七）构建以学校章程为统领、科学高效的内部机构，建立以学校章程为统领、科学高效的内部机构、权责明确责任清单等现代化管理框架。（八）面向各乡镇新型农民、企业员工等开展电商培训

5、、非遗产业项目转化培训、高素质农民社会培训年培训不低于2000人次。（九）建立非物质文化遗产传承教育实践基地，打造2门非遗特色课程，建设1个非遗传习室，促进校园文化建设。组建3个非遗社团，开展“四个1”非遗校园活动。（十）重视安全工作，建立专门安全管理机构，明确责任人，确保校园安全零事故。四、工作重点（一）党建引领，夯实发展根基加强党对学校的全面领导，建立全新意识形态工作机制。深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，加强理想信念教育及党的理论学习，引导广大师生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，强化党员学习常态化管理，牢牢把握意识形态主动权，使党的建设成为引领学校发展的

6、源动力。加强学校基层党组织建设，切实发挥党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用，建强创新组织体系，突出先锋榜样的引领作用。推动党建和业务深度融合，促使党委领导班子和党员干部队伍切实发挥党对教育事业发展把方向、揽全局、抓思想、建队伍的领导作用。打造党建学习实践基地，结合本土红色资源形成具有区域示范性的“红色东昌”特色党建品牌。（二）构建体系，落实立德树人任务实现习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。注重课程建设，开齐开足开好公共基础课。建成“学践结合”劳动教育体系，弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神。加强顶层设计，发挥思想政治主渠道作用，建设“思政课程+课程思政”大格局。创新德

7、育形式，打造社团品牌，实现“五育”并举。拓宽德育途径，深化家校联合，实现“沟通、共建、监督、参与”的“三全”育人格局。构建全方位育人模式，围绕“课程育人、活动育人、实践育人、管理育人、红色育人”,贯彻服务学生发展理念，提供劳动教育、体育健康、心理健康、法治服务等多元化服务。重点打造红色文化教育及志愿者服务两大基地，着力培养具备史学素养、全面发展的社会主义建设者和接班人。（三）强练内功，推进专业群建设立足乡村振兴，服务地方经济发展，健全专业群动态调整机制，以“信息技术+”升级原有专业，按照“三阶四类”专业布局，做强做优计算机应用、机电技术应用、电子商务三大传统优势专业，把握产业迭代规律，做强做新

8、工业机器人技术应用、汽车运用与维修两大专业。重点打造智能制造专业群、数字经济产业群两大高水平专业群，成为全省标杆专业群，发挥示范引领作用。与区域龙头企业共建校企共享专业教学资源平台，完善虚拟仿真实训基地建设。（四）融合创新，深化教学改革以培养高素质技术技能型人才为目标，实施教学改革行动计划，构建教学改革工作体系。创新德技并修、工学结合、“岗课赛证”融合育人机制，实施多元育人。深化“三教改革”，优化育人机制，结合“生本教育”理念，深入推行项目教学、案例教学、情景教学、模块教学，打造高效有价值、有活力的课堂。对接主流生产技术，融入新材料、新技术、新工艺、新规范，建设一批新型活页式、工作手册式校本教

9、材，并配套建设相关课程资源。构建多元化、动态化的教学质量评价机制，实施课程置换及学分认定管理，满足学生个性化、专业化、全面化成长的需求，提升学生综合素养和职业能力。（五）德能并重，建设师资队伍坚持把师德师风作为评价教师素质的第一标准，弘德立教,推进师德师风建设。建立“三维”教师综合素质提升机制，完善“四阶”教师培养体系。引聘结合，优化教师队伍结构。搭建“五个平台，、实施“六个工程”，促进教师实践教学能力提升，打造高水平、结构化、创新性教学团队，实现教师协同发展。建立教师考核评价、职称晋升及激励制度，实施多元评价、动态调整的教师评价方法，完善优绩优酬评价激励机制和多元薪酬分配制度。（六）产教融合

10、，校企合作育人创新校企合作机制，着力建设XX省“XX区综合共享性实训基地建立技能大师工作室，选聘企业家、工匠大师担任产业教授、技术特派员。建设现代化产业学院，推进产教深度融合。以XX非遗电商传承创新项目、智能制造项目、信息智能化项目为载体，打造高水平创新平台，形成产学研联合体。探索职教集团实体化运作，推进股份制、混合所有制办学改革，建立多元化办学格局。将教育、产业要素集聚融合，推行面向企业真实生产环境的教学模式。建立教学工厂，打造实训与生产的结合体。引企入校共建技术研发中心，建设技术技能创新基地，为区域内产业提供技术服务和产业标准，为区域产业发展提供智力支持。（七）智慧智能，提速提质培优强化智

11、慧校园建设，提升信息化水平，优化学校网络基础设施和数据中心，构建安全高效的智能化校园网；形成“智慧教室、虚拟仿真实训室、网络教学”三位一体的“信息技术+”专业融合育人模式;加强师生信息化技术培训，扩大具备教学、录课、视频资源编辑等功能的智慧教室数量，实现线上线下混合教学及学生的自主、泛在、个性化学习；基于学校智慧校园平台开发科学高效的业务流程，引导学校管理方式的变革和创新，推进教学看板的使用范围，方便办公和教学的数据分析及汇总,基本实现无纸化办公，逐步实现信息技术与教育教学的深度融合和学校治理体系的现代化，建成实用、高效、先进的智慧校园。（八）互通融合，开拓国际合作提升国际交流合作水平，形成多

12、层次、高水平、特色鲜明的国际合作办学机制。通过开展国际交流与合作，共享教育教学资源即教学方式、教学手段、教学理念以及教学信息等，在保持自身特色的同时，借鉴国（境）外优质教育资源，实现国外教学标准的本土化实践。拓展国际教育服务平台，深化“引进来一本土化一走出去“国际化办学模式，加强教师出国（境）培训，提升学校办学水平和人才培养质量。服务“一带一路”倡议，创新职业教育资源和技术技能人才输出模式，形成特色国际发展模式，为职业教育发展和经济社会发展贡献“东昌中职”力量。（九）系统诊修，提升治理能力构建以学校章程为统领、科学高效的内部机构，建立权责明确、配置科学、监督有力、运转有序的现代化管理框架。建立

13、以“自治”为基本特征，“共治”为支撑，从“人治”到“法治”，从传统的“一员管理”走向“多元共治”的新型办学格局。建立政府、行业企业、学校、社会等多方参与的质量监管评价机制，利用信息化工具，开展教学诊断性评价与改进，师生评价成长机制全面建立优化，形成统一高效、各司其职、多方参与、民主开放的治理合力，最终全面提升学校治理能力和治理水平。（十）拓展创新，提升服务能力学校紧紧围绕黄河流域生态保护和高质量发展、新旧动能转换、乡村振兴发展战略，落实学历教育与职业培训教育并举法定职责；拓展人才培养模式，拓宽就业升学渠道，提高人才培养质量，提升社会满意度；充分发挥公办学校资源优势，完善培训体系，通过社区教育学

14、院开展各种公益性培训项目，为社区居民教育及终身学习提供服务；通过培训基地，面向农村，开展职业技能培训和技能鉴定；面向社会重点人群开展就业创业及再就业培训，向中小企业提供技术咨询及服务;加强职业教育理论研究和合作，积极总结推广教育教学成果、管理理念和经验，发挥职业学校在地区经济建设中的技术示范引领和辐射作用。（十一）“非遗+电商”，助力乡村振兴以非遗电商为平台孵化非遗文创创业创新项目，赋能乡村振兴。构建“三段式进阶化”的非遗特色课程，编写非遗校本教材，建设省级非物质文化遗产传承教育实践基地建设，培育文化传承意识。建设非遗传习室，组建非遗爱好社团，开展“四个1”非遗校园活动，形成典型文明风采省级优秀案例打造非遗特色校园文化品牌。