小学“阳光少年之星”评价方案.docx

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1、小学“阳光少年之星”评价方案一、评价目标促进学校全面、深入地实施素质教育，促使学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到充分发展，让每个孩子都有“发光”的机遇,体验成功的愉悦，感受到自身价值的存在，从而争当全面而有特长的阳光少年。二、评价原则1 .激励性原则善于发现、挖掘学生身上的闪光点，鼓励学生不断进取，获得成功，多元化、多角度地让学生体验到成功的愉悦，从而满足学生健康的心理需求。2 .全体性原则评价范围广，人人都有展示自己才能的机会，确保全体学生参与。3 .主体性原则突出学生的主体地位。尊重学生，充分调动学生参与评价的积极性、主动性和自觉性。4 .个别差异原则尊重不同年级、不同个体差异，根据

2、学生的年龄特点、身心特点,进行灵活、和谐、客观、实事求是的评价。四、评价内容1 .美德：具有勤劳节俭、诚实守信、文明礼貌、尊老爱亲、助人为乐、自强自立、尽职奉献等品质。2 .智慧：具有勤奋好学、勇于创新、探索科技等品质，或在科技比赛中表现突出，主要包含课堂表现、作业质量、学科素养、学业水平等。3 .才艺：在舞蹈、体育、美术、音乐等方面有特长或比赛中获奖。4 .书香：勤于阅读，以书为伴，有较大的阅读量与较高的阅读水平。5 .墨香：在书法方面有特长或在比赛中获奖。五、评价体系：1 .采用五卡积累与六层递进式评价办法。第一层：阳光卡的奖励。设五种阳光卡，分别以红、蓝、黄、绿、紫五色阳光币区分，与五项

3、评价内容一一对应。第二层：单项少年奖励。美德少年、智慧少年、才艺少年、书香少年、墨香少年评价。即每获得相应项目的阳光卡5张即可被评为相应项目的“少年”。第三层：阳光铜卡奖励。每集齐5种单项阳光卡，即可兑换一张阳光铜卡。第四层：阳光银卡奖励。每集齐3张阳光铜卡，即可兑换一张阳光银卡。第五层：阳光金卡奖励，即“阳光少年”奖励。每集齐3张阳光银卡，即可兑换一张阳光金卡。第六层：“阳光少年之星”奖励。每集齐3张阳光金卡，即可被评为“阳光少年之星”。2 .当阳光卡每一单项奖励不足5张时，以每张奖励3个积分来换算，每一学期结束可以兑换相应的奖品。以上各层奖励均在“六一”节给予表彰。“阳光少年”与“阳光少年之星”在全校大会上表彰；前四层奖励在班级进行表彰。