小学师徒结对拜师受益小结（二）.docx

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1、小学师徒结对拜师受益小结（二）非常荣幸，我与教育教学方面非常优秀的教师一一郑老师结为师徒，富有敬业精神、对教师职业充满自豪感的郑老师为我树立了良好的榜样。两年来通过不断听课、磨课与赛课，在我成长的道路上，他给予了我专业化引领和帮助，使我受益匪浅，不断成长。两年前，学校组织了拜师结对的活动，使我在教学上有了引路人,帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。郑老师总是教导我多学习，学习教育教学理论，学习新

2、课程标准，多看名师教学实录，多去听同事的课。在不断的学习后，我感觉到学习理论与名家近距离接触的好处，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。知道并慢慢体会到了上课的真正涵义，就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。总之，理论学习与听课为我的备课与教学起到了导航的作用。如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。郑老师总是抽时间听我的课，每次都能给

3、我备课方向上的引领，指出我的不足，提出合理化的建议，帮助我扬长避短，不断进步。同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向郑老师请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我接受他对上课、备课等方面的检查和指导；同时，郑老师还指导我随时写些自己的感想。在他的帮助下我执教金色的鱼钩获县教学比武一等奖。军神在市级教研获得好评。多次的赛课使我成为了县级“骨干教师”。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论学习，使我明白在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时,务必要保证知识的科学性与正确性。留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯。于是我在郑老师的指导下也学习总结教育教学经验，论文在市县级获奖汇编，其中在小练笔中提高学生的习作能力获县一等奖。最后，我再次感谢学校为我提供了这样拜师的机会，衷心感谢郑老师给予我的帮助和关心，使我走在专业化成长的路上更有底气，更有信心。被指导教师：XXXX年x月x日