传统手工技艺在高职劳动教育课程中的应用探究课题立项申请书.docx

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1、X学院202X年校级教科研项目立项申请书项目名称：传统手工技艺在高职劳动教育课程中的应用探究一以X学院学前教育专业为例项目类别：教研类项目级别：一般项目负责人：X申请部门：通识教育中心O章）联系电话：X电子邮箱：XX学院科研处制-O二二年一月申请者的承诺与成果使用授权本人自愿申报X学院202X年校级教科研项目，认可所填写的X学院202X年校级教科研项目立项申请书（以下简称为申请书）为有约束力的协议，并承诺对所填写的申请书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。项目申请如获准立项,在研究工作中，对以下约定信守承诺：1遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规；遵守我国政府

2、签署加入的相关国际知识产权规定。2 .遵循学术研究的基本规范，恪守学术道德，维护学术尊严。研究过程真实,不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为；成果真实，不重复发表研究成果；维护社会公共利益，维护X学院教科研项目的声誉和公信力，不以项目名义牟取不当利益。3 .遵守X学院教科研项目有关管理规定以及X学院规章制度。4 .凡因项目内容、成果或研究过程引起的法律、学术、产权或经费使用问题引起的纠纷，责任由相应的项目研究人员承担。项目主持人（签章）：一、简表项目简况项目名称传统手工技艺在高职劳动教育课程中的应用探究以X学院学前教育专业为例项目类别口4教研项

3、目科研项目思政教育与党建口学生管理项目项目级别口重点7口一般起止年月202X4尹5月2023年5月项目申请人姓名XX男XX专业技术职务/行政职务/学历、学位研究生/硕士所属部门通识教育中心ZZ面貌电子邮箱XX研究专长高职劳动教育该题究关研工乍与课研相的究彳时间项目/课程完成情况2023年9月至今担任高职劳动教育课程的教学任务进行中2023年9月至今传统手工艺文化宣传、普及与劳动教育建设相结合进行中项目组信息总人数职称学位高级中级初级博士硕士参加单位数2222项目成员（原则上不超4人）姓名出生年月职称工作单位分工签名XXXX二、立项依据选题意义、国内外研究现状、研究的问题（限2000字）一、选题

4、意义2023年，国家颁布了关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见中指出，要把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。传统手工技艺是非物质文化遗产的一个重要组成部分。它既具有实用性，同时又具有较强的艺术性，历经沉淀而形成特有的文化内涵。它承载着劳动者的智慧，同时也寄托着人们的情感和历史发展的进程。目前，很多优秀的传统手工技艺面临失传、后继无人的境地，创新力不足，跟不上时

5、代的步伐，很容易被市场淘汰。而高职劳动教育正是以培养学生劳动素养为己任，让学生能够对传统手工技艺产生浓厚的兴趣，提升学生文化内涵。在目前高职院校大力开展劳动教育的契机下，通过科学地认识传统手工技艺的艺术特点，挖掘其艺术价值，使其在结合高职劳动教育课程中发挥积极的育人作用，丰富劳动教育课程教学的资源，培养手工技艺术人才，具有重大的价值。同时，又让学生既感悟深刻的民族文化内涵，体验手工技艺带来的创作乐趣，并积极思考如何在艺术创作过程中，有效载入传统手工技艺资源，提高劳动素养，传承优秀的传统文化，推动国家非遗文化的发展具有重要的意义。二、国内外研究现状当前，“劳动教育”受到党和国家的高度重视。这几年

6、，全国各地大中小学都在开展形式多样的劳动教育，并且也有部分关于传统手工技艺、劳动教育相关联的研究，在中国知网，维普期刊等网站搜索，发现了一些类似论文，譬如1高职艺术教育教学中开发利用传统手工技艺资源的实践探索以无锡工艺学院传统手工技艺课程教学为例（陈珊，辽宁丝绸，2017年第四期），主要内容是作为高职传统手工技艺教学，应挖掘设计资源，特别是本土的手工技艺资源，丰富课程教学的创作素材，探索传统手工技艺与高职传统手工技艺课程有效对接的途径和方法；2,中小学劳动教育手工技艺传承与创新实践研究（邵春瑾，文理导航，2023年第31期），主要内容是在中小学学生的教育中，应该提高对劳动教育的重视，同时也要在

7、劳动教育中教给学生关于手工技艺的相关知识，为我国传统手工技艺的发展和创新做准备，主要探讨中小学劳动教育手工技艺传承与创新的重要性和策略；3.新时代劳动教育课程的实施与探索（中国教师，2023年第12期），主要内容是通过多种形式开展劳动教育，重点强调学生的劳动观念、习惯、情感的培养，从校园里的种植、养殖、春秋假期的勤工俭学，到改革开放之后劳动课，形成一个系统；4.浅析手工工艺课程在高职教育中的价值和组建（张鹤，新西部，2012年第29-30期），主要内容是高职教育开设手工技艺课，可以促使学生学生思维或者手工技能的获取，培养学生想象力、团队意识和协作精神，启发创造力；5.立足地方传统特色提高劳动教

8、育实效性（吴煜，教育导报，2023年第87期），主要内容是如果能将劳动教育与地方的传统手工技艺相结合，无论是对发展学生创造性劳动，传承工匠精神，还是传承传统文化有着莫大的助益。纵观上述文献，或多或少都涉及到传统手工技艺教育，中小学劳动教育，但是对于传统手工技艺与高职劳动教育相结合的研究几乎没有，这是一个全新的研究领域。三、研究问题高职学生普遍来说，虽然文化成绩偏低，但是动手实践能力、创新能力较强。在高职开展劳动教育课程，应该结合学科和专业特点，有机融入劳动教育内容，根据学生的身体发育情况，科学设计课内外劳动项目，采取灵活多样的形式，激发学生劳动的内在需求和动力。本课题以传统手工技艺为着眼点，以

9、促进学生的全面发展，尤其是提高劳动素养为目的，核心是探究传统手工技艺在高职劳动教育课程中的应用。三、项目实施方案及实施计划1研究内容、目标和拟解决的关键问题(限IOoO字)研究内容：(1)教学方面：主要从教学和教师成长两方面进行研究。教学上，进行多方面的教学探索，如改进教学方法，克服劳动枯燥重复的刻板印象。教师成长包括教师的进修学习和对外交流研讨。在欣赏传统手工技艺中感受劳动创造美。课程中引入传统工艺，能让学生感受到劳动的技术性、多样性、趣味性、审美性。在实践传统手工技艺中感受劳动创造美。通过传统工艺形式的劳动，制作出看得见、摸得着的劳动成果，让学生获得自信心和成就感。(2)课程建设方面，课程

10、包括劳动教育建设课程标准、教学实施方案与计划，将传统手工技艺与学校特色文化建设有机结合。高职院校可以结合地方传统手工技艺，构建属于自己学校的特色文化。(3)特色教材开发，撰写一本适合高职院校教育特征的劳动教育教材。(4)社团建设方面，主要是通过组织校内活动、讲座、培训等方面进行实践研究。研究目标：本课题通过劳动教育与传统手工技艺(如陶器、瓷器、雕塑、刺绣、剪纸、折纸，等等)相结合，研究目标如下。将劳动与手工技艺创作融为一体，通过理论学习与劳动实践，挖掘传统手工技艺具有的美育功能，让学生了解民族精神价值、思维方式、想象力和文化意识。培养健康的审美情趣；在劳动中实现劳动目标，加深对劳动意义的理解，

11、正确处理自我与他人、社会的关系。充分感知物质材料，逐步熟练使用手作工具，使学生具有传承民族传统设计文脉价值的能力，培育新时代大学生劳动价值观。引导学生敢于将创新思想落实到具体劳动实践中，通过实践来检验和发展创新思想，给予新时代传统手工技艺不断生发的动力。拟解决的关键问题：在教学过程中，如何将劳动教育与传统手工技艺（如陶器、瓷器、雕塑、刺绣、剪纸、折纸，等等）相结合。切实提高劳动教育的教学效果，提高学生的劳动素养。帮助学生树立正确的劳动价值观，促进学生的全面发展。传统手工艺项目的研习基地建设，扩大影响力，让更多的师生们参与进来。高职劳动教育特色课程建设。建设一门适合高职院校学生且具有传统文化特色

12、的课程。非遗文化校园社团的建设，加强社团管理、培训，改进和完善制度建设等。2.研究方案和方法、研究计划（含研究进度计划）及可行性分析（限2000字）研究措施与方案：利用X图书馆的文献传递功能，以及现在方便快捷的互联网查阅相关文献内容。向现有的学生采集相关劳动教育情况，并进行科学学情分析。对传统手工技艺教育，高职劳动教育方面的文献和著作进行深入地阅读，提高自己的理论水平和素养，努力加深论文的理论深度。在调研的基础上，进行深入地分析与思考，拓展研究的思路和方向。研究方法：实证研究法。理论的研究离不开实践的检验和反馈，在研究过程中从而更好地深入教学的现场开展研究。调查法。有目的、有计划、有系统地搜集

13、一些学前教育学生对劳动教育满意度的情况，通过调杳问卷，掌握他们的情况，心理状态，对高职劳动教育的认识等。文献研究法。有目的、有计划、有系统地阅读相关论文与著作，了解该课题的最新动态。个案研究法。以课题负责人所在教学单位为研究主阵地，对学前教育专业学生的具体情况进行个案研究描述性研究法：在研究过程中，会对已有的高职劳动教育现象、规律和理论通过自己的理解和验证，给予叙述并解释出来。总结归纳法。在研究过程中，会对华商职业学院高职劳动教育中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化。研究计划：（I）准备阶段（202X年4月至202X年8月）确定论文方向。广泛搜集资料并开展研究，主要通过教育案例分析

14、等方式展开。（2）实施阶段（202X年9月至202X年12月）组织课题组人员学习理论，提高主研人员的素质；对学生和教师进行调查访问，了解高职劳动教育情况、效果；继续广泛收集资料，统计调查数据，分析调查结果，撰写调查报告，确定课题的突破方向；按照拟定的措施实施课题研究，完成阶段性小结。根据计划实施研究措施，及时记录并反馈每个环节的信息，对课题的问题进行定期交流，利用验调查等方法研究学生学习现状。根据反馈意见资料，分析有关资料数据，形成具有指导性和操作性的研究策略。公开发表一篇学术论文。完成高职劳动教育教材初稿。（3）总结阶段（2023年1月至2023年4月）归纳和整理研究过程中的各种资料。进行全

15、面分析，撰写研究报告。整理汇编研究成果，请专家鉴定。公开发表一篇学术论文。完成高职劳动教育教材定稿。可行性分析：课题研究设计合理。本课题研究小组在调研基础上，充分了解了传统手工技艺在高职劳动教育中应用问题的现状，在此基础上确定了“传统手工技艺在高职劳动教育课程中的应用探究以X学院学前教育专业为例”的课题主题。国内外研究现状介绍一下。综上所述，本研究已经有了一定的前期工作基础，因此课题设计合理。前期工作扎实，科研背景良好。本课题研究小组都是硕士研究生，并且长期从事高职劳动教育方面的教学研究，对于该研究主题内容前期已经积累了丰富的教学经验。已经查阅到相关的论文和著作，并且研读了其中的大部分文献，理清了论文的基本思路。依托通识教育中心支持，保障实施有力。学校以及通识教育中心一向重视科