川版小学五年级上册信息技术教案.docx

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1、小学五年级信息技术教案第一单元多彩的视听数字生活第1节多彩的数字生活一、教学目标知识与技能：1、什么是数字新生活？生活中视听数字生活体验有哪些？2、如何合规使用数字资源3、规划小视频项目制作过程与方法：培养学生合规使用数字资源，制定小视频项目计划表情感态度与价值观：树立合法合规使用数字资源的法律意识和制作小视频的规划意识二、教学重点：1.合规合法使用数字资源2.梳理计划制作小视频三、教学难点：梳理计划制作小视频四、教学过程：1、导入（播放人们丰富多彩的数字生活视频）同学们，现代人们的生活可真是丰富多彩啊，我们和熊猫欢欢一起来夸夸数字新生活吧。（师生共同朗读书上P2熊猫欢欢“夸夸数字新生活”）师

2、提问：同学们，在你的生活中有哪些视听生活应用体验呢，请你来说说，参照书表1-1-1和大家一起分享一下。2、合法合规使用数字资源师：同学们，你们知道A1换脸吗？就是我们把视频中人物的脸进行更换，让另一个人在视频中去做事。（播放一段A1换脸视频）但是我们能随意用别人的脸吗？（举例某明星状告不法网站A1换脸事例）普法“知识产权”、“肖像权”二、小视频项目计划表制作师：熊猫欢欢的班上要开展一次演说会，他在演说会上展示了一段自己制作的小视频，让所在小组的演说增光添彩，同学们，你们也想像他一样制作出精彩的小视频吗？1小视频项目制作流程确定主题一收集素材一制作视频一分享交流主题参考：自我介绍、家务劳动、古诗

3、词朗诵等（师播放优秀作品）2.项目计划表参考书表1T-2欢欢组小视频项目计划表，完成表1-1-3主题主要内容三、知识积累了解常见的视频素材来源，如：数码设备拍摄、网络下载、视频截取、幕录像等师：同学们，生活中你采用什么方式来获取视频文件呢？快把你的经验分享给大家吧。生：（分享）四、学习延伸在日常生活中，值得我们去记录和分享的事情或风景还有很多，例如我们的科创作品，四川的美食，历史博物馆文物等。请同学们以小组为单位，根据制定的小视频项目计划，带上你们的数码设备去实际进行拍摄活动吧！小技巧：视频拍摄技巧构图：主体突出，画面整洁防抖：借助器材，移动轻微运镜：镜头变换，推动跟摇光线：尽量自然，适当补光

4、五：课堂小结板书:第一节多彩的数字生活什么是数字生活？合法合规使用数字生活：知识产权、肖像权小视频项目流程：确定主题一收集素材一制作视频一分享交流第2节我是小小录音师教学目标知识与技能通过录制自己的声音，了解声音数字化的相关知识，学会将耳麦正确地连接到计算机上。认识WindoWS的录音机软件，掌握用录音机录制声音的方法和技巧。过程与方法通过为漫画配音，制作声情并茂的多媒体作品；利用学习资源自主学习，小组合作学习；经历声音的录制与加工的过程，提高分析问题、解决问题的能力。情感态度价值观：通过声音的录制，培养应用信息技术的兴趣和意识。通过硬件的发展，感受信息技术发展及其应用对人类日常生活的影响。教

5、学重点：硬件设备的连接；录制声音的方法和技巧；声音的处理方法。教学难点：声音的录制与处理的方法。教学过程：一、联系生活激发兴趣1、首先请大家看一部短片，仔细观察主人公在做一件什么事？生：她在录制各种各样的声音。师：她找到的最美的声音是什么？生：是一个同学的读古诗声。师：她用什么设备录制的？生:手机ipad录音笔电脑专业录音棚midi教室。师:现在的录音设备非常多。我们随时可以录下生活中许多美妙的声音。【让学生体会到生活中美妙的声音是可以录制的。依据学生的生活经验，从录制的设备的变化，让学生分享现代录音技术成果知识，使学生体会到信息技术的发展以及应用对人类日常生活的影响。】2、你听到的自己的声音

6、和别人听到的你的声音一样吗？不一样。师：不一样，为什么？生：自己的声音是通过骨头传到耳朵里的，而别人听你的声音是通过空气传到耳朵里的，传导的介质不一样，听到的声音也会不一样。师：因为传播介质不一样，导致我们听到自己的声音和别人听到的你的声音也不一样。你们想听听自己的声音吗？师：今天我们来一起学习录制声音。出示课题我是小小录音师一一诗词大会配音。【通过谈话引发学生对自己声音的好奇，激发学生学习录制声音的兴趣和求知欲，形成学习期待。】二、录制古诗自主探究1、在我们现在的机房里想录制声音，需要哪些设备，这些设备如何连接？(1)尝试任务一：连一连：将耳麦正确连接到计算机相应的插孔内。听一听：请你寻找电

7、脑中的录音机，并且尝试录制听一听自己的声音。学生汇报学习成果连一连：可以通过图示和颜色两个方面识别耳机和麦克风，并正确连接在计算机o交流遇到的问题，如何解决的。在操作手册上列出可能出现的问题。操作手册：学生演示打开录音机的过程。熟悉录音机的窗口：下面这些按钮是录音机的控制按钮，学生联系以前学习的知识和生活经验，明确各个控制按钮的功能。学生演示录制自己的声音过程。师：大家看波形显示区，声音越大波形变化越大，声音越小波形变化越小。听到自己的声音，有什么不同，低、粗、沙哑。2、设备连接好了，软件的窗口和基本操作大家已经明确了。学校将要举行隆重的诗词大会，下面请你录制一段最美的朗读古诗的声音。任务二：

8、录制一首你喜欢的诗，保存在自己素材文件夹中。学生完成任务二，教师巡视指导。并将录制过程中有问题的录音提交到教师机,例如:环境噪音大，有气流声等。学生汇报，录音机的录制声音的方法。3、听一听刚才同学们录的声音，大家觉得声音效果好不好？提供录制的声音进行比较，有噗噗的气流声、有背景的嘈杂声等等。4、在我们当前的条件下，影响录制声音效果的原因有哪些？怎样尽量提高我们录音的质量？分组讨论。5、学生汇报讨论结果生1：我从周围环境来说，周围嘈杂就会录下特别多杂音，在录音的时候尽量保持环境安静。生2：我想从设备来说，好的设备和专业的设备录制的效果不一样。师：机房的电脑有两处可以接入耳麦，一个是桌面上的面板，

9、一个是直接接在主机箱上你认为哪个更好。生：主机箱更好，面板本来连在主机箱上，多一道程序。师：太棒了！你分析的很有道理，插在主机箱上效果更好。生：说话声不要太大，也不要太小，师：你能说明一下理由吗？生：大了刺耳，小了录的不清楚。师：所以，生：声音适中最好！第3节我的小视频学习目标知识与技能：了解完整视频的制作过程；认识“视频编辑器”软件；会初步编辑视频；会保存与导出视频。过程与方法:通过讲解，了解完整视频的制作过程；通过小组探索实践，会初步编辑视频，会保存与导出视频；通过交流学习，认识“视频编辑器”软件。情感、态度与价值观：提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问

10、题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力，感受丰富多彩的数字生活。重点了解完整视频的制作过程；认识“视频编辑器”软件；难点会初步编辑视频；会保存与导出视频。教学过程导入新课一、新课导入今天，欢欢小组将完成素材收集，精心制作古诗词朗诵小视频。他们希望小组作品能在“我们的电影节”活动中有精彩的展现。欣赏创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣。讲授新课二、知识积累，学一学为了完成小视频制作，欢欢组继续进行文字、音频、视频素材的准备。情景展示：爷爷：欢欢，制作小视频的素材你们准备好了吗？欢欢：爷爷，我们正在准备呢！按照分工，我已经录好了古诗词朗诵语音，团团已经下载了背景音乐，圆圆正在准备文字素

11、材，乐乐正在下载背景视频。我们去看看吧！圆圆：圆圆在电脑上录入了古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵，并进行了保存。乐乐：乐乐为了寻找背景视频素材，访问了很多视频素材网站。最后他成功搜索到了合适的背景视频素材，并下载保存到电脑里。爷爷：下载素材资源时，要注意尊重知识产权。请同学们按照欢欢组的做法，准备好小视频项目的素材，并以图1-3-3的方式分类思考回答了解培养动脑思考能力拓展知识面保存在电脑里。欢欢组已经准备好了“古诗词朗诵”小视频项目的所有素材，要开始“古诗词朗诵”小视频的合成啦！完整的视频作品制作过程包括：制作片头、添加视频片段、添加字幕、制作片尾、整体优化。视频片头如同图书的封面，尽量吸引人。视频

12、素材按前后衔接的方式构成视频表达的内容。字幕文字是视频中非常重要的表达元素，一般放在屏幕底部。片尾是视频作品重要的组成部分，可以呈现制作者、制作单位、制作日期等信息。在初步完成视频作品基础上，添加背景音乐、设置视频转场等可以实现对视频的整体优化，作品更协调统一。情景展不：欢欢：爷爷，用什么软件将我们准备的素材合成为“古诗词朗诵”小视频呢？爷爷：可以试试操作系统自带的“视频编辑器”软件。它是一种简单、实用的视频编辑工具。三、互帮互助，做一做1启动软件从“开始”菜单启动“视频编辑器”软件，如图1-3-5所示。2 .认识界面启动“视频编辑器”，选择“新建视频项目”，认识软件界面。3 .初步编辑尝试以

13、下操作，交流你的发现。将图片、视频素材“添力口”到“项目库”中。将“项目库”中的素材拖放到“故事板”中有序排列。单击“预览区”中的“播放”按钮进行视频预览播放。情景展示：欢欢：爷爷，视频中怎么加入片头、字幕，还有朗诵和配乐呢？爷爷：欢欢，别急，深入探究“视频编辑器”软件功能，你一定会找到办法的！4 .拓展编辑请按照图1-3-8所示，探究添加文本和背景音乐的方法，为视频添加片头、字幕、朗诵语音、背景音乐、片尾。经过对软件功能的深入探究，你认为可以怎样实现小视频制作?请将你的想法填写观察学习学习，实践思考学习实践，交流培养逻辑思维能力培养表达能力观察学习学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去

14、解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。第二单元今天卫生演说家第1节我的演说我做主学习目标知识与技能：了解演说准备的一般过程；会根据自己需要确定一个演说主题并合理规划；了解演示文稿，会规划演示文稿的基本框架。过程与方法：通过讲解，了解演说准备的一般过程；通过小组探索实践，确定一个演说主题并合理规划；通过交流学习，确定一个演说主题并合理规划。情感、态度与价值观：培养学生利用数字化工具完成作品设计创作的能力，提高学生生活实践应用能力和信息素养。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力,培养表达能力。重点会根据自己需要确定一个演说主题并合理规划。难点会根据自己需要规划演示文稿的基本框架。教学

15、过程导入新课一、单元导入班级要开展“经典传诵”古诗词演说会。欢欢很喜欢李白，他用“WPS演示”制作了演示文稿，在演说会上向大家介绍诗仙李白的诗歌。本单元，要了解“WPS演示”制作演示文稿的基本制作过程及方法，学会在幻灯片中添加文字和图片，为幻灯片设置背景，统一演示文稿风格，添加动画效果，插入视频等美化幻灯片的方法。通过“WPS演示”的文稿制作，培养利用数字化工具完成作品设计及创作的能力。二、新课导入情景展不:爷爷：诗意中国，源远流长。欢欢，“古诗词演说会，你准备好了吗?欢欢：爷爷，我会背的第一首诗就是静夜思我很喜欢李白，我想在这次演说会上向大家介绍诗仙李白和他的诗。演说是一种语言交流活动。通常针某个具体问题,鲜明地表达自己的见解和主张。想要进行一次成功地演说，需要做好以下准备：确定主题、规划内容、收集资料、制作成品、展示交流。了解欣赏了解本单元即将学习的知识创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；欢欢要在古诗词演说会上给大家介绍李白，他拟写了一份提纲，准备按照表2-1-1所示内容来进行自己的演说。讲授新课三、任务分析，想一想在日常生活、学习过程中，许多事物