高教社2023宋涛6 《电工基础》教学方案 电路的基本定律与分析 叠加原理.docx

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1、淄博职业学院电工电子技术（D教学方案教师：序号：6授课时间授课班级上课地点学习内容教学情境电路的基本定律与分析叠加定理课时2教学目标了解常见直流电路的概念、应用，以及常见基本直流电路知识的理解；掌握叠加定理的基本知识、基本概念、基本要求和基本应用。教学重点1、直流电路基本定律，电路的基本分析方法和电阻串联和并联的计算方法。2、学会使用常用电工仪表如万用表、兆欧表的使用。3、基通过实验提高学生的实践能力，加深对理论的理解。教学难点正确应用叠加定理进行复杂电路的分析目标群体电信专业普通大专生。具备了一定的物理和数学知识、掌握电器的使用和一定的操作技能。教学环境一体化教学教室教学方法课堂讲授、小组讨

2、论、讲练结合时间安排教学过程设计20分钟一、组织教学：1、了解学生的出勤情况、学习用品准备情况、学生的注意力状况等。2、确定教学目标与教学任务：确定教学目标与教学内容、教学任务，理清上课的思路。二、检查复习：独立电源的等效变换时间安排教学过程设计三、讲授新知识:1、叠加原理在任何由线性电阻、线性受控源及独立电源组成的电路中，每一元件的电流或电压等于每一个独立电源单独作用于电路时在该元件上所产生的电流或电压的代数和。这就是叠加原理。70分钟叠加原理是电场叠加性（线性）的体现。2、叠加原理的解题步骤1、在原电路中标出所求量（总量）参考方向。2、画出各电源单独作用时的电路，并标明各分量的参考方向。3

3、、分别计算各分量。4、将各分量叠加。若分量与总量参考方向一致取正，否则取负。5、将各分量数值代入，计算结果。例：E1=1OVE2=12VR1=20R2=40R3=60Q试用叠加定理计算如图电路中40Q电阻支路的电流E时间安排教学过程设计70分钟举例说明：求所给电路中的i2o1+2-2IR1ii2+%0,S62w21ZJ_,1,1、.s(+)2=s+R1R22R()w2=fvKR?sKU21号.，2=-=HIv0+尺2使用叠加定理分析电路的优点：叠加性是线性电路的根本属性。叠加方法是分析电路的一大基本方法。通过它，可将电路复杂激励的问题转换为简单的单一激励问题，简化响应与激励的关系。四、巩固新知识：通过实物、图片演示、视频播放、现场参观等形式认识常见直流电路的规律。根据任务要求认识常见电路的作用。五、布置课外作业：检查学习目标是否达到，认识任务是否完成、是否根据任务要求学会了常见电路的规律和常见电路的应用。布置本次课的课外作业。作业1.10教学反馈加强教学内容的针对性，使之更符合专业要求和学生的实际水平。(注：教学过程设计部分可加页；表格中的单元格可合并、拆分)