高教社2023宋涛5 《电工基础》教学方案 电路的基本定律与分析 独立电源的等效变换.docx

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1、淄博职业学院电工电子技术（I）教学方案教师：序号：5授课时间授课班级上课地点学习内容独立电源的等效变换课时2教学目标了解独立电源等效变换的概念；掌握简单独立电源等效变换的方法。教学重点简单独立电源等效变换的方法教学难点独立电压源等效变换目标群体电信专业普通大专生。具备了一定的物理和数学知识、掌握电器的使用和一定的操作技能。教学环境一体化教学教室教学方法课堂讲授、小组讨论、讲练结合时间安排教学过程设计20分钟一.组织教学：2、了解学生的出勤情况、学习用品准备情况、学生的注意力状况等。2、确定教学目标与教学任务：确定教学目标与教学内容、教学任务，理清上课的思路。二.检查复习：1、电阻的星联结2、电

2、阻的三角形联结三.讲授新知识：1、独立电压源与独立电流源的等效变换同一负载电阻R接在两电源模型上，若电阻R上的所有效应（电流、电压等）都相同，那么对电阻而言，这两个电源模型是等效的如上图，根据帖士可得到实际电源的两种模型等效变换的条件Ra=Rb=RS，US=ISRS等效变换关系：将一个电动势为Us、内阻为RS的实际电压源等效变换为一个实际电流源时，该实际电流源的内阻依然为Rs,但其电流为s=URs。恒流源方向与电压源的电动势方向一致。将一个实际电流源等效为一个实际电压源时，该实际电压源的内阻依然为Rs,但电动势为Us=kRs.电压源电动势的方向与电流源电流方向一致。2、独立电源的联接组合在电路

3、分析时，我们经常会碰到几个电源的联接组合，就如同电路中电阻串并联一样，这时电路该怎么分析啊？若我们分析的是这些电源以外部分电路的情况，那么此时就可以将这些电源等效或简化为一个电源。（1） 电压源串联的等效当多个电压源串联时，其等效电压源的电动势和内阻有以下关系1）等效电压源的电动势为各电压源电压的代数和，即US=US142Us?+2）等效电压源的内阻等于各电压源的内阻相加，即RS=RS1+%+（2） 电流源串联的等效多个电流源并联时，等效电流源的电流与内阻之间的关系1）等效电流源的电流为各电流源电流的代数和，即，S=，S1-，S2+，S3+2）等效电流源的电导等于各电流源电导相加，即I111=

4、+70分钟（3） 实际电压源并联的等效当几个实际电压源并联时，可先将电压源等效为电流源，然后再进行电流源合并化简，若需要时再将电流源等效为电压源。（4） 实际电流源串联的等效当几个实际电流源串联时，可先将电流源等效为电压源，然后再进行电压源合并，化简为一个电压源，若需要时再将电压源等效为电流源。四、巩固新知识：通过实物、图片演示、视频播放、现场参观等形式认识常见直流电路的规律。根据任务要求认识常见电路的作用。五、布置课外作业：检查学习目标是否达到，认识任务是否完成、是否根据任务要求学会了常见电路的规律和常见电路的应用。布置本次课的课外作业。作业1.6教学反馈大部分学生积极性较高，积极参与，学习效果较好。但有一部分学生基础太差，学习难度较大；加强教学内容的针对性，使之更符合专业要求和学生的实际水平。（注：教学过程设计部分可加页；表格中的单元格可合并、拆分）