教科版《1.6不同的季节》说课稿、教学设计与教案.docx

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1、教科版小学二年级上册16不同的季节说课稿【教材简析】本课研究的是地球家园经历不同季节时所产生的典型现象，以及季节变化对动植物和人类生活的影响。教材上从“在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？ ”这个问题并配合四季的图片导入到本课的研究主题一一不同的季节。导入的问题也表明本课要研究的是季节的更替所带来的地球家园的变化。探索环节的第一个内容是“展示我们收集到的有关四季的资料”，这就要求教师在课前需布置收集四季资料的任务，并在这一课时将资料带到课堂做展示。第二个内容是“举例说说，在不同的季节，动物、植物和人们的衣着有何变化？ ”，这个问题是为了让学生建立季节变化与地球家园上的动植物和人类生活的联系

2、。第三个内容“拼贴一张四季变化图”是为了让学生通过用相应的词语描述不同季节的特征来进一步深化对于不同季节特点的认知。在研讨环节，通过“我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？ ”和“季节的变化对动植物和人有哪些影响？ ”两个问题的研讨，让学生总结反思前面对于不同季节特征的认知，同时深入思考季节的变化对动植物和人类的影响。在拓展环节，制作季节礼盒是为了让学生亲近大自然，寻找大自然的恩赐，从而更加热爱大自然。【学生分析】二年级的学生对于季节的更替和每个季节地球家园的特点是有一定认识的，但是可能认识得并不全面，所以教师需要通过让学生课前收集四季的资料并在课上展示来帮助学生对不同季节地球家园的变化建立清

3、晰的认知。另外，学生对“季节的变化对动植物和人有哪些影响”这个问题是有相对比较丰富的生活经验的，教师需要给学生充分的时间表达，并帮助学生从有利影响和不利影响两方面对回答的内容进行分类。【教学目标】科学概念目标1 .春、夏、秋、冬，一年中季节变化的典型现象各不相同。2 .季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着都会产生影响。科学探究目标1 .会描述一年中季节变化的典型现象，会拼贴四季变化图。2 .会举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响。科学态度目标1 .对探究四季现象及其对地球生命的影响感兴趣。2 .善于倾听，乐于分享。科学、技术、社会与环境目标认识四季变化给地球生命带来的影响，懂得只有掌握四

4、季变化的规律，才能更好地适应变化。【教学重难点】知道季节变化对动植物和人类的影响。【教学准备】为学生准备：学生活动手册。教师准备：课件、四季的典型图片、四季变化的资料。【教学过程】一、导入1 .谈话：上节课我们研究了天气，今天这节课老师要和大家一起来研究我们地球家园的四季。2 .请大家先欣赏具有四季特征的典型图片，思考：在不同的季节，我们的地球家园发生了哪些变化？3 .学生欣赏图片后全班交流。4 .教师小结。设计意图：在导入环节让学生欣赏具有四季特征的典型图片并思考不同季节地球家园发生的变化，这是为了让学生建立四季变化对地球家园的影响的初步认识，为后面的深入研究做铺垫。二、探究活动1 .刚刚我

5、们欣赏了四季的图片，并交流了不同季节地球家园发生的变化，课前也布置大家收集了有关四季的资料。现在，老师想给大家一个“拼贴四季图”的挑战，看看大家对四季的了解。2 .请大家拿出活动手册，将最后一页不同季节的描述词语剪下来粘贴在相应的季节。3 .学生完成活动手册并全班交流。4 .教师小结。设计意图：“拼贴四季图”的活动是为了深化学生对于四季特点的认知，为后面思考季节变化对动植物和人的影响做铺垫。5 .刚刚，我们通过观察和挑战知道了不同季节的特点以及不同季节里我们地球家园发生的变化。接下来，老师想让大家研究一下不同季节的变化对于动植物和人有哪些影响。6 .课前已经布置大家收集了有关四季的资料，现在请

6、以小组为单位分享小组成员收集的资料，并思考：不同季节的变化对于动植物和人有哪些影响呢？提示大家要从有利影响和不利影响两方面思考。设计意图：以小组为单位分享收集的资料并思考不同季节的变化对于动植物和人的影响，这个活动不仅有利于学生建立季节的变化与动植物和人之间有着密切联系的认识，而且可以培养学生的团队合作意识。三、总结与反思1 .小组派代表进行展示交流不同季节的变化对于动植物和人有哪些影响，其他小组成员进行补充，教师板书学生交流的关键词。2 .教师小结：季节的变化会对动植物和人产生有利影响和不利影响。设计意图：小组派代表展示交流，其他小组进行补充，有利于学生全面地认识不同季节的变化对动植物和人的

7、影响。同时，教师板书记录学生交流的关键词，可以帮助学生从四个季节分别对动植物和人的影响进行分类记录，从而帮助学生形成分类思考和讨论的意识。四、拓展拓展环节可以开展一个“寻找大自然的恩赐，制作季节礼盒”的活动，请学生课后收集秋季的叶和种子，制作一个“季节礼盒”，下节课进行展示。设计意图：制作“季节礼盒”是为了让学生更加亲近大自然，学生在活动中，不仅体会到大自然与人类是密不可分的，而且会更加热爱大自然。【板书设计】不同的季节四季：春、夏、秋、冬四季变化对动植物和人的影响：有利影响不利影响春夏秋1. 6不同的季节教案【教学目标】L科学概念目标通过观察和比较认识一年中季节变化的现象，及对动植物和人类生

8、活的影响。2 .科学探究目标能从对具体事物与现象的观察比较中认识一年中季节变化的现象。3 .科学态度目标愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点，实事求是，养成用事实说话的意识。4 .科学、技术、社会和环境目标意识到保护环境的重要性，自觉做到保护身边的动植物。【教学重难点】教学重点：通过观察和比较认识一年中季节变化的现象，及对动植物和人类生活的影响。教学难点：通过对不同现象的观察和比较，认识不同季节对动植物和人类生活的影响，从而增强保护环境的意识。【教学准备】小组活动：课前搜集的相关资料、描述不同季节的词语、学生活动手册。教师使用：课件、记录单等。【教学过程】一、激趣导入1 .课件出

9、示四季课文学生读一年级学过的课文四季，说一说自己对课文中所描写的不同季节中的景物的认识。2 .揭示课题：在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化?二、探索不同季节的现象1 .出示四季的图片，学生说一说图片中不同季节的现象。2 .在我们的生活中你看到过这样的现象吗？分组展示课前收集到的有关四季的资料。3 .分组讨论：我们的地球家园在不同的季节有哪些不同?4 .填写记录单。季节景物用来形容天气的词语（温暖、炎热、凉爽、寒冷）春季夏季秋季冬季5 .看看我们的记录单，你有什么发现？分组汇报，教师总结6 .在不同的季节，动物、植物和人们的衣着有何变化？引导学生发现季节的变化对动植物和人的影响。三、完成学生

10、活动手册指导学生拼贴一张四季变化图。四、课堂小结，拓展延伸1 .通过我们的研究你有哪些收获？2 .请同学们回去后收集秋季的叶和种子，做一个“季节礼盒二【板书设计】不同的季节春季小草、柳树温暖夏季花草树木炎热秋季果实、落叶凉爽冬季雪花寒冷1. 6不同的季节教学设计课题不同的季节单元 我们的地球家园 学科 小学科学年级 二年级学习目标知识目标：会描述一年中季节变化产生的典型现象。能力目标：能够举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。情感、态度与价值观目标：意识到四季变化对动植物及人类的影响。重点会描述一年中季节变化产生的典型现象。难点能够举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。教学过程教学环节

11、教师活动学生活动设计意图导入新课视频导入欣赏视频，说说你的发现。课堂点拨一年四季，认真观察，一定会发现我们的家园发生的变化很大，改变的现象很多，如树叶的变化比较明显，是容易观察到的，但是我们也要注意从多个角度描述一年四季的变化。初步感知四季的变化通过感知四季，发现四季中的变化。讲授新课在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？聚焦在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？过渡：冬去春来，四季交替，在我们的周围你都发现了四季的哪些变化。四季的特点PPT出示，学生补充。初步了解感知四季的变化及特点。初步感知四季，建立到大自然中去发现四季变化的意识。同时也为下一节课做大自然的孩子做准备。活动探究展示我们

12、收集到的有关四季的资料过渡：把我们收集到的资料放在一起，分类摆放，看看都有什么共同点。1、展示我们收集到的图片资料。2、读一读我们收集到的资料，看看这些资料分别从哪些方面描写四季。学生根据已有生活经验对教师提出的问题作出回答。展示收集到的资学生自己收集资料的过程就是对四季的初步认识的过程。把自己的学习成果与同田园四季歌过渡：同学们在语文课上你们学过关于四季的课文吗？（部编语文，二上识字第4课 田园四季歌）出示田园四季歌。3、看看我们收集到的视频，视频中变化最大的是什么。观察一组植物生长过程的视频，会发现不知不觉间植物就是这样长大的。料并有所发现。学们进行分享交流，通过比较分类加深对四季变化的认

13、识。通过分析整理资料及教师授课过程中的适当补充，形成对不同季节的整体认识。活动探究举例说说，在不同的季节，动物、植物和人们的衣着有什么变化？过渡：春天小鸟在树上筑巢、季节交替，小狗换毛，不同的季节我们会更换不同的服装。你能举例说说不同季节动植物及人类的变化吗？1、不同季节动物的变化。2、不同季节植物的变化3、不同季节我们的衣着变化。4、观看视频，说说季节变化对动植物的影响。学生根据已有生活经验对教师提出的问题作出回答。通过为小动物建个家等内容的学习，培养学生爱护小动物、保护与珍惜动植物、热爱大自然、关爱地球家园的意识。研讨探究我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？你能说说不同的季节我们的地球家

14、园有哪些不同吗？总结：植物的特征、动物的行为、人们的衣着在不同的季节都有不同，四季的天气也不同。说说四季都有哪些不同。联系生活并回顾前面所说，对四季变化有进一步的认识。研讨探究季节的变化对动植物和人有哪些影响你能从正反两个方面说说季节的变化对动植物和人有哪些影响吗？春：夏：秋：交流季节变化的影响。交流可以不局限在季节对动植物人和产生的影响，最好能从有利和不利两个方冬：面进行分析、辩证地、多角度地看待事物。拓展提升收集叶子、果实、种子等，利用它们作画。到校园里、小区里走一走，捡拾树叶、果实、种子等，利用它们完成小制作，将制作好的作品保存起来或送给亲人。收集整理相关物体进一步提高学生对四季认识的兴真趣，同时为下节课做铺垫。课堂小结不同的季节通过今天的学所你有哪些收获？课程结束总结本课所学课堂练习课件呈现巩固本课所学板书不同的季节春夏秋 冬