【幼儿园特殊教育论文】嫩芽破肥土 残叶迎朝阳.docx

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1、嫩芽破肥土残叶迎朝阳时间过得真快，在忙忙碌碌的一学期里，在送教上门指导工作中，我们有着耕耘与收获，其中的点点滴滴都包含着我们对特殊儿童的爱心，包含着我们对特殊教育的付出与努力。一、克服困难持之以恒大家知道，幼儿园就其规模虽小，但麻雀虽小却五脏具全。我与沈老师兼任特教送教工作已经整整两个年头了，但因幼儿园工作比较紧张，每次我们都是利用休息时间去送教的，有时是中午、有时是双休日，M天我们头顶烈日、冬天我们冒着寒冷，为的是能让四名中重度先天患脑瘫、智残、肢残儿在智力、肢体活动能力上得到一定的提高。从幼儿园到特殊儿童家的路上留F了我们俩汗水与艰辛，然而我们为能做好这项工作而感到骄傲，因为我们的耕耘与收

2、获并存，我们的付出换来了特殊儿童的进步，迎来了特殊儿童家长的笑颜。二、对针下药强化训练我们送教的四位特殊儿童都是中重度残疾，其中两个重度脑瘫、两个脑瘫加肢残，其中一个孩子6岁了还不能坐、不能行走，我们就根据孩子的不同症状制定相应的教育训练计划，如：王驾云属于重度弱智，平时经常会突然哇哇大叫，大吵大闹，乱扔玩具，情绪极不稳定，虽经多次强化训练，身不见效，有时他会蒙住头、有时他会抖动手脚，教他说小熊，他偏说小猫，根本不能进行正常的训练。于是，我就改变方法，将他紧紧搂在怀中，使他感受温暖，渐渐稳定他的情绪，而我的衣服上就时常会留卜苑善的唾液痕迹。每当这是，他们家人的眼中总会涌动着欣慰与感激的泪光。我

3、们沈老师送教的陈篮子，右手、右腿残疾，走路颠跛很厉害，发音有障碍，至今生活还不能自理。沈老师根据篮子的特点，对她进行发音及肢体强化训练。并利用篮子妈妈普通话讲得比较好的优势，让妈妈在家里进行强化训练，只要篮子愿意说就加以表扬，稍有进步就让爸爸、妈妈用我带去的五角星、小动物、糖果等进行奖励，以进一步激发她的学习动机。现在篮子能说出十多种小动物或家用电器的名称，也能三至五个字的短局。虽然孩子的进步是点滴的，但我们觉得我们的付出已经得到了回报。三、爱心辐射阳光普照身患残疾是孩子和家长都无法选择的不幸，那么，家境的穷困更使残疾人家庭雪上加霜，似冰冻三尺。在深深竹林后面藏着的只有三十平米的平房就是篮子一

4、家四口居住的家。她智力、肢体双残，父母双残，妈妈又是外地盲人，姐姐在初中就读，灿烂的阳光似乎无法渗透进篮子的家。很多人因她们是残疾人之家而轻视她们，亲戚们怕她们借钱而远离，连亲兄弟姐妹也难得去看她们，365天守在家中的永远是一家四口人。送教让我们走进了残疾人的家庭，每次到篮子家送教我们都会带上玩具、图书和奖品，总不会忘记她爱吃的香蕉、糖果和瓜子。新的季节来临时，我们便将适合他们穿的半旧的衣服整理好送去，缓解他们的生活困难。渐渐的在幼儿园里、街道里我们自然而然地讲起篮子一家的家境.，于是幼儿园的老师、小学里的老师都被我们的爱心所感染，纷纷送来了八成新的衣服，一家四口穿的都有，国庆节里我们将满满几

5、袋的衣服送到她家，我还特地给篮子买了套新衣服，篮子抱着漂亮的新衣和沈老师留下了合影，妈妈也笑得合不笼嘴，此时此刻好象阳光透过重重阻拦照亮了篮子的家，使层层冰雪得以渐渐融化。作为送教下乡的特教教师，我们的工作平凡而艰辛，但我们为自己能做好这项工作而感到自豪，因为孩子们在语言或生活习惯上都有了点滴的进步，同时我们的送教与家长、社区取得了互动，赢得了他们的支持,把温暖的阳光送进了她们的心坎里，让她们体验到了被人关怀的温暖，所以送教虽苦，我们却很乐意。常言道，只有无微不至地浇灌与培育，苗儿才会茁壮的成长.我们努力了，我们也收获了。三、加强研讨解答疑问从事幼儿教育已经二十多年，然而教育的对象基本上都是正常儿童，现在指导特殊儿童，尤其是重度弱智儿童，有时觉得心有余而力不从，在指导特殊儿童的过程中缺乏相应的科学的指导方法，期望得到专家的进一步指导！