中学三年发展规划（2023年2月—2025年12月）.docx

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1、XXXX中学三年发展规划（2023年2月一2026年12月）为更好地适应国家教育改革和新时代人民群众的教育需求，推进教育优质均衡发展，制定本2023-2024XXXX中学三年发展规划。一、学校发展现状分析XXXX中学北依X南广场，南靠宝通街，东邻白浪河湿地，西靠月河路。学校创建于1984年，由三所村庄联办中学合并而成，服务范围为XX街办高家街南10个自然村，是一所相对比较薄弱的街办初级中学。学校占地19.8亩，校舍全部为平房，建筑面积2917平方米；现有教学班7个，学生253人，在编教职工38人。近年来，在南关街道党工委、办事处和上级教育行政部门的正确领导和全体师生的共同努力下，学校取得了较快

2、的发展。一是教学质量快速提高。中考质量连续多年保持全区街办中学前列，2023年中考普通高中考取率33.3%,考入XXXX中学实现突破，体育中考优秀率列市区第一。二是教育教学成果显著。董秀云教学法全区进行了推介，2023年学校获XX区政府教学成果奖11项，获奖教师26人次。三是教师素质明显提高。各学科教师配备基本合理，平均年龄47岁。其中，具有高级教师职称7人、一级教师职称20人；具有硕士学位教师4人、本科学历教师32人；市级优秀教师、立德树人标兵6人，X州名师、区级优秀教师、立德树人标兵28人。四是学校管理逐步规范。建立了“四会一章程”及30多项具体管理制度，各项管理基本做到有章可依。五是社会

3、各界对学校的支持力度明显提升。周边村居、企业家积极支持学校发展、改善办学条件，家长满意度逐年提升，在2023年度全区中小学办学满意度家长测评中获得100%o学校在发展过程中也存在一些问题。具体表现在：一是党建与教育教学工作未能实现深度融合，存在党建与教学两张皮的现象。在加强党建工作与教学改革、德育改革的融合上还不到位，党员先锋作用发挥不充分。在职党员只有12名，不足全体教职工的1/3,教学一线党员数量少，现有四个科室、三个级部中只有4名党员。二是学校文化品牌打造力度不够，没有形成自身的办学理念。校风、校训、学校精神、办学理念引领作用不够，办学特色不鲜明。在校园绿化美化、课程文化及文化活动载体等

4、方面，尚不够丰富。三是学校办学条件不高。随着学校标准化建设、全国义务教育基本均衡区创建，硬件设施基本达到省定标准。四是课程建设水平不高。学校课程建设处于起步阶段，教育教学改革要求落实不够到位，教学管理尚未达到精细化程度。支撑学生全面发展、创新发展的课程体系没有完全构建，导致年级与年级、学科与学科之间差距较大。五是教师队伍专业水平不高。个别教师政治素质和师德修养不高，学习力、师表作用不足。班主任队伍和管理队伍存在方法不够科学、理念不够先进等问题。部分教师对学校教学常规和课堂改革要求落实不好。六是学生核心素养培育及发展水平不高。学生“红心向党”工程和德育课程尚未达到有机融合，学生自主管理、自我发展

5、能力较低。优生培养质量不够理想。七是学校管理评价还不够精细、科学。科学的教师管理制度和评价机制尚未构建完成，评价的引领作用不充分。学校家校共育、办学理事会等制度还不够完善。八是群众满意度不够高。学校还不能完全满足学生家长对学生学习能力、创新能力培养、后勤服务方面的需求。九是家校共育水平不高。服务区域90%以上的学生为农村户口，其中40%为外来务工子女，亟需通过父母大讲堂、家长学校等形式，提升家校共育工作，实现亲子共成长。随着国家教育改革的不断深入和全国义务教育优质均衡发展区创建工作的不断推进，学校必须走特色发展和高质量发展之路。随着潍坊火车站南广场的整体开发建设，学校将迎来改建新校的新契机，必

6、须进一步完善优化学校管理体制和运行机制，带领全体教职员工在全面突破自我的基础上实现学校的超越提升。二、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以全面提高教育教学质量为中心，以加强教育改革创新为主线，突出办学特色，坚持“1248”工作思路，全力打造“质量领先、内涵丰厚、特色鲜明”的优质特色学校。三、理念系统（一）弘扬南中精神。即：和融共进，追求卓越。（二）坚持责任教育。进一步深化课程改革，充实完善“润心砺行教学体系”，富于责任、崇尚荣誉、追求幸福，贯彻全面育人方针，培养崇德、笃行、自立、明责的现代中学生。（三）明晰共同追求。我

7、校积淀下来的学校文化与共同价值追求有：1改革创新与继承传统有机结合。2 .建构夯实学生基础的教育，办老百姓家门口的优质学校。3 .追求素质教育与优秀教学成绩的统一实现。4 .师德高品位、专业高学识，技能全面、善于研究。5 .富于责任是人最重要的品质。6 .干部行为准则：公正、勤恳、谦和、坦诚。7 .课堂改善学校才会改变。8 .尊重学生主体地位，学生能做的，老师不要包力、。9 .优秀做人，成功做事，全面发展。10 .把学校办成：教职工幸福感悟地，才华展示场;学生的心灵放飞地，人格竞技场。I1生活上可以照顾，工作上不可以照顾。12.一心办学，心无旁鹫，富于责任，崇尚荣誉，追求幸福。（四）强化学校理

8、念学校愿景：我们的使命是：建构夯实学生基础的教育,为南中学子可持续发展打好人生底色，把南关中学办成“老百姓家门口的优质学校”。发展目标：以“润心教育”为主线，追求一流质量,建设一流队伍，让教师体会到职业幸福，让学生享受到成长快乐，努力让南关中学成为师生员工的精神家园和成长办学宗旨：做适合学生的教育，培育有责任的公民。管理理念：精心精细精致教育理念：为学生美好人生奠基，为教师职业幸福服务；培养成就富于责任的人。南中精神：和融共进，追求卓越。荣誉幸福尚勤务实博爱善导善思敏行校训：责任校风：崇德教风：厚学学风：乐学教师发展目标：富于责任、实绩突出、学生尊敬、社会认可学生培养目标：品德高尚、生活有序、

9、自主奋进、富于责任（既：崇德笃行自立明责）四、工作思路全面落实义务教育学校管理标准，坚持精品化办学，落实“1248”的基本工作思路，大力提升办学质量、彰显办学特色。围绕一个目标：创办“老百姓家门口”的优质学校，培养富于责任的现代初中生。突出两大特色：润心教育和智慧校园。落实四化标准：管理标准化、德育一体化、质量最优化、发展特色化实施八大提升工程：党建工作提升工程、文化品牌提升工程、办学条件现代化提升工程、教学质量提升工程、教师专业素养提升工程、学生素养提升工程、管理评价提升工程、家校共育提升工程五、基本原则遵循教育发展规律，不断深化管理改革，实现更高质量、更加公平、更可持续的发展。1党建引领原

10、则。坚持把贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和全面从严治党放在各项工作的首要位置，突出党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，努力形成“和融共进、追求卓越”的学校精神。深入推进党建工作“四个融入”，提高“三红工程”实施水平。2 .质量第一原则。始终要将质量放在学校发展的核心位置，在推进管理改革、资源配置、评价激励等方面大力向质量建设倾斜。通过加强课程体系建设、教师专业素养提升培训、教育信息化、高效课堂改革等措施，保障教育教学质量的持续提升。3 .问题导向原则。针对师生和家长反映强烈的突出问题、社会关注的热点难点问题、制约学校发展的体制机制问题等,确定主攻方向，强化顶层设计，加强专项督导，落

11、实整改评价，保障问题得到及时圆满解决。4 .重点突破原则。准确把握新时代教育改革发展新要求,紧紧抓住制约学校发展的“瓶颈”和长期制约学校发展的问题，根据轻重缓急，找准牵引性抓手，适时制定工作方案，采取集中攻关、重点突破的办法，力争取得最好的效果。5 .创新驱动原则。尊重年级处室和教师的首创精神，鼓励在班级管理、德育改革、课程建设等方面大胆探索，以点带面，全面推进学校工作质量效益的提升。六、目标任务（一）期望目标到2025年底，学校综合实力、办学水平、教学质量、特色发展等实现全区同类学校领先，达到市区知名。1实现更高质量的教学支撑。以学生认知、合作、创新等关键能力和职业意识培养为重点，建设适合学

12、生发展的课程，探索具有本校特色的课程体系，全面提高各年级、各学科的教学质量。2 .形成更加科学的管理支撑。坚持以学生发展为核心，以义务教育学校管理标准为指导，全面构建现代学校制度，不断提升学校现代管理能力和管理水平，构建校内高效运作、校外良性互动的教育管理生态。3 .提供更加丰富的课程支撑。坚持落实国家课程为统领,以中高考制度改革为导向，面向每一个学生，发挥每一位教师的特长，构建具有较强前瞻性、门类丰富、体验性强的课程体系。4 .拥有更加优秀的队伍支撑。坚持以德为先、德能并重，按照学习提炼、教研磨炼、岗位锻炼的原则，多管齐下抓好教师队伍的培养，提升教师职业幸福指数，努力造就一支有理想信念、有道

13、德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍。5 .具有更高层次的条件支撑。提倡节约办学，不断提高资金使用效益。强化校园安全物防、技防、人防，筑牢校园安全防护墙，积极创建平安校园。紧盯教育现代化要求，吸收引进智能化设备，更新升级办公设备和学生实验探究装备,丰富提升学校文化内涵层次，为学生核心素养培育和社团探究活动开展提供全方位的支持，为学有专长的学生提供充足必要的条件保证。6 .实现更加广泛的共育支撑。坚持开门办学，与周边社区、共同体学校保持良好的共建关系，使学校教育工作得到社会认同，全面提升社会满意度，办老百姓家门口的满意学校。（二）具体指标1 .教学质量。各年级在校生巩固率不低于99%,毕业年

14、级学业水平测试总评、非毕业年级质量监测总评稳定在全区同类学校前二，个别学科质量力争全区中学前六。优生培养全面突破，力争考入普通高中学生比例不低于45%。2 .管理水平。学校管理实现制度化、科学化，管理结构优化，管理方式民主化，管理层级逐步减少达到扁平化要求，管理流程实现快捷高效，人员潜能充分调动，教师人人尽展其才。各项管理指标达到或超过义务教育学校管理标准要求。在全区初中学校办学水平综合督导中位居同类学校前O3 .办学条件。积极推进新校建设，淘汰更新专用功能室陈旧落后装备，教室配备触控一体机教学设备，高标准配备教育教学设施。加大图书仪器配备力度，生均教育装备值达到3000元以上。创建党建长廊，

15、提升校园安全“三防”能力，积极争创市级文明校园。（四）实施教学质量提升工程以创建“五星级学校”为目标，教育信息化改革为引领，坚持深耕课堂、深化融合，全面提升教学质量。10 .建设基于核心素养的课程支撑体系。紧扣考试改革和核心素养培养新要求，紧扣学校教育信息化品牌建设和学生特长发展要求，构建全面化、特色化的课程体系。全面落实国家课程、地方课程，积极开发校本课程。校本课程突出学生特长，在服务学校核心理念和学生个体发展上做文章，形成几类特色突出的标志性课程。I1深化以促进学生发展为本的教学改革。继续推进个性化高效课堂教学研究，促进常态化应用，打造智慧课堂，培养学生良好思维品质，养成学生终身学习能力。

16、设立教师论坛，鼓励教师加强对教育学、心理学等学术的研究，为教师推进教育教学提供理论支撑。以年级为主导，加强教风、学风养成教育，遵循教育规律和学生身心发展规律，开展学习方法教育和学习习惯培养，帮助学生掌握科学的学习方法。以班级为载体，深入开展以学生自主管理为基础的班级管理改革，营造“民主平等和谐共进”的学习氛围，激发保护学生的学习兴趣。12 .建设精细化的教学研究与管理体系。强化教务处教学常规管理与评价功能，大力强化“三字一话”“微课制作”等基本功评比，每学期开展优秀学科教师和教学常规标兵评选。强化年级实体地位，落实在学校监督下的年级聘任与考评机制，实行年级、学科、备课组捆绑考核评价，引导形成质量提升及攻坚合力。13 .积极探索“上下贯通、分层培养”教学机制。树立“为天下