中学关爱留守学生工作汇报材料与牢牢把握主线扎扎实实抓好理论学习专题党课讲稿.docx

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1、中学关爱留守学生工作汇报材料*作为*省的劳务输出的大县，许多学生的父母都长期在外务工，留守学生的教育和管理一直是*许多农村学校的重要工作。*镇中学是一所农村寄宿制学校，现有在校学生206人，其中父母常年在外的留守学生为48人，父母一方在外留守学生78人，建档立卡留守学生26人。近年来，学校始终把关爱留守学生作为一项中心工作来抓，让留守学生在*镇中学找到家的感觉，让留守学生感受到老师的关爱犹如父母一般的温暖，使他们快乐学习、健康成长。学校对留守学生管理和关爱的取得了可喜的成绩，得到了上级主管部门的多次肯定，2019年上半年，荣获“*县留守学生管理示范学校”。由于留守学生长期和自己的父母分离，亲情

2、缺失，家庭教育缺失，对他们的健康成长造成严重影响，同时也给学校的教育教学管理带来很多问题。那么，学校如何用关爱去温暖留守学生的呢？下面就从以下六个方面来简单地谈谈我校的具体做法：一、深切领会上级精神，做到关爱有指导留守儿童、留守学生的关爱首先是一项国家层面的大事,然后我们省市县会根据国家相关要求制定相应的文件，每年年初，*镇中学的领导班子都会认真研读国家、省市县有关留守儿童的最新的政策法规、文件通知等，深切领会上级对于留守学生关爱的精神，做到学校对留守学生的关爱工作有政策作为指导。二、精心组建机构，做到关爱有保障每年开学后，学校领导高度重视，把留守学生教育管理作为学生教育管理工作中的重点来抓，

3、根据我镇留守学生的特点，召开专门会议，研究布置本年度留守学生的教育管理工作，完善留守学生的各种教育制度，制定了学校留守学生教育管理方案，由校长亲自担任总负责人，精心组建领导机构，做到关爱有保障。三、用心摸准底子，做到关爱有目标每期开学初，学校通过报到注册，问卷调查、电话采访、上门家访、社区调研等多种渠道，分析研究，落实留守学生的基本情况，特别是建档立卡贫困家庭的留守学生要摸清他们最缺失的是什么：是情感缺少关爱，还是家庭经济困难需要帮助，或是心理走入盲区缺少疏通，还是学习基础太差需要辅导最后根据各班的情况由学校德育处进行分类归纳汇总建档。四、老师全心付出，做到关爱有成效学校建立留守学生专门档案后

4、，以班主任为龙头，任课老师全员参与，对所有留守学生进行一对一帮扶。在九月份,通过深入实际，进行了调查，建立留守学生档案，摸清了学校各年级各班留守学生情况。要求班主任、任课教师和留守学生建立一对一帮扶关系，深入留守学生家庭，及时了解留守学生在生活中、学习上和思想上的困难，给予帮助解决。邓佳欢，*镇大溶溪村人，现就读于我校八年级75班，母亲多年外出杳无音信，是个典型的“留守孩子”，常常闷闷不乐，沉默寡言，可天有不测风云，唯一能依靠的父亲在今年11月19日突然离世，一下子成了无依无靠的孤儿，父亲离世后的一周里她变得精神恍惚，总是孤单地坐在座位上发呆，同学一喊她她就泪如泉涌，班主任袁老师在她父亲离世的

5、当天就带着多名同学来到她家并安慰她，来校后经过多次找她谈心,了解她真实的内心世界后，全班同学和分配到班的任课老师一起制定帮扶计划，商讨帮扶措施，用多种形式重点来关注她，用师生全身心的投入和关爱来温暖她孤独的心灵，快一个月了，她终于走出了双重阴影，人也变得活泼多了，学习也变得认真多了，像这样的例子在我校还有很多很多，在实践中老师们根据留守孩子各自的特点，针对性的开展工作，措施效果显著，如促膝谈心，上门家访、生活帮困等都是一些行之有效的方法，增加了留守学生对学校和老师的信任，取得了很好的效果。五、活动形式多样，做到关爱有依托开展丰富多彩的活动，让留守学生感受集体的温暖，学校的快乐。（一）学校团委牵

6、头，每年组织开展了一系列学雷锋活动:1组织留守学生将爱心献给家庭：各班以“三八妇女节”为教育契机，给妈妈写了一封信、做一了张贺卡、干了一些力所能及的事，让留守学生学会感恩和孝敬父母和长辈。2将爱心献给家乡：各班以*镇党委“创建省级卫生乡镇，建设美丽*”和*县“保护资江河的护河行动”为活动契机，进行环保征文、争做环保卫士，保护家乡溪流江河，建设美丽*、美丽*、美丽校园我们在行动等实践活动，使留守学生感受到自身的参与给家乡环境改变带来的成就感3.将爱心献给同学、班级和学校：学校组织留守学生全程参与学校组织的各种学雷锋活动，让留守学生通过行动真正领会雷锋精神的内涵，将雷锋精神发扬光大。（二）清明节前

7、夕，组织留守学生前往*水电站烈士公园扫墓，让他们不忘先辈给我们家乡建设带来的无私奉献精神。（三）近年来，学校多次组织留守学生深入*水电站武警中队，体验军旅生活，让留守学生感受到军队的威严和当兵的自豪，加强爱国主义教育。（四）为了更好地让学生诵读国学经典，弘扬中华传统文化，培养留守学生的优秀品质，学校每期通过各种形式的比赛来促进留守学生对国学经典的学习，让留守学生弘扬中华优秀传统文化。（五）根据留守学生兴趣爱好组建少年宫社团并开展了并各种丰富多彩的活动。近年来，学校制定了切实可行的少年宫活动实施方案、建设规划，选拔了具有一定特长的老师担任少年宫的辅导老师。根据我校的特点开设了中国象棋、合唱、机器

8、人、球类、阅读、茶艺舞蹈、美术等八个活动社团，近六百名学员参加了各个项目组，留守学生参与率高达百分之百，培养了留守学生各种综合能力、使他们的个人才华得到施展，兴趣得到培养。（六）学校充分利用微信平台，加强对留守学生进行教育帮助。学校要求班主任充分利用班级微信平台，架起学生家长沟通平台。要求留守学生利用每个星期的双休日，至少和家长通话一次，汇报一周来在校学习和生活情况，了解家长在外打工的艰辛。学校要求各班主任每周将班级学生情况,利用班级微信平台，向家长进行通报。向家长汇报学生一月来在学校表现，是每学期每班举行关爱留守学生主题班会，对留守学生进行关心和帮助，学校举行全校性的大型主题班会和各种有学校

9、特色的活动，邀请部分留守学生家长参加，进行面对面亲情交流，从而教育全体留守学生，表达学校、家庭、社会对留守学生的关爱。六、多方携手并进，做到关爱有力量关爱留守学生单凭学校一己之力是远远不够的，近年来,学校想方设法，多渠道筹措资金，解决留守学生生活困难。除了国家的两免一补资金，个别留守学生的全免资金，2016年来，学校利用*水电站团委、*水电站武警中队和各届爱心人士为留守学生爱心捐款，对生活困难的9名留守学生发放每人每年IOoO元生活补助，直到这些学生高中毕业，近4年来，共为留守学生争取社会帮困资金4万多元；加强对家长的培训教育，让家长更加主动关心留守孩子。学校通过家长学校这个平台，每期都对对家

10、长进行培训和教育，特别是每年春节前的家长培训教育，让家长对留守学生的教育引起了高度重视，观念也大大转变，不再认为把学生交给学校就可以不管了，不仅关心子女的生活、学习，更加关心子女的健康成长，自觉参与到对留守学生教育和管理中来。广泛进行宣传，让全社会都来关爱留守学生。学校关爱留守学生的教育活动得到了*镇镇党委政府的高度关心，镇党委书记和分管教育的副书记多次到校对留守学生教育工作给予指导。留守学生通过大家的共同努力，*镇全社会关爱留守学生的风气正在形但是，对留守学生的关心和教育是一项长期而繁杂的工作，我们*镇中学的每一个教育工作者深知责任重大,任重道远，在上级党和政府的正确指导下，我们只有通过自己

11、不懈地努力，不断拓展关爱留守学生的工作思路，创新工作方法，完善工作措施，才能把这项工作做更好，才能让每一个留守学生的心灵远离孤独、永远温暖！牢牢把握主线扎扎实实抓好理论学习专题党课讲稿同志们：在全党深入开展的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，聚焦以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，学理论贯穿始终。这不仅因为坚持用马克思主义中国化时代化最新成果武装全党、指导实践、推动工作，是我们党创造历史、成就辉煌的一条重要经验，更是因为面对当前错综复杂的国内国际形势、艰巨繁重的改革发展稳定任务、各种不确定难预料的风险挑战，唯有用科学理论武装头脑，方能坚定信仰信念、把握历史主动。作为党员干部

12、，学懂马列真经，悟透时代真理，是提升党性修养、工作能力的必然要求，更是爱党、忧党、护党、兴党的切实行动。借此机会，由我为大家作一堂党课报告，与同志们共同交流。一、聚焦守正创新学理论开展好主题教育，要把学习贯彻党的创新理论最新成果的深化、内化、转化作为重中之重，从思想上正本清源、固本培元，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。习近平新时代中国特色社会主义思想集科学性和实践性、原创性和时代性、系统性和开放性于一体，守正创新是其鲜明的理论品格。一是准确把握贯穿其中的创新基本逻辑。习近平新时代中国特色社会主义思想的形成发展体现了严密的理论逻辑、实践逻辑、历史逻辑的集成统一。党的十八大以来，中国特色

13、社会主义进入新时代，理论创新肩负着引领新时代的历史使命。习近平新时代中国特色社会主义思想历史地、必然地接续起我们党理论创新的接力棒，坚持马克思主义立场观点方法，坚持科学社会主义基本原则，科学总结世界社会主义经验教训，成为当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，这就是其理论逻辑。以习近平同志为核心的党中央在百年奋斗的基础上，面对“两个大局”，着眼新的世情、国情、党情，准确把握我国发展新的历史方位，深刻洞察我国社会主要矛盾的新变化，顺应人民对美好生活的新期待，聚焦我国经济社会发展存在的新矛盾新问题，直面我们党面临的严峻复杂考验和党内存在的突出问题，贯通历史、现在和未来，实现了党的指导理论的再一次历

14、史性飞跃。习近平新时代中国特色社会主义思想，是全党智慧结晶，习近平总书记为这一科学理论作出了关键的原创性贡献，这就是其实践逻辑。习近平新时代中国特色社会主义思想源于马克思主义、植根于中华优秀传统文化，是马克思主义的“升级版”和中国传统文化的“精华版”，这就是其历史逻辑。全面准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本逻辑，对于我们正确学习、有效领会这一科学理论的精髓要义至关重要。二是深刻领会蕴含其中的世界观和方法论。马克思主义理论的科学性和革命性，不仅因为其指出了人类社会最终走向共产主义的必然趋势，更重要的是为无产阶级认识世界、改造世界提供了科学的世界观和方法论。实践告诉我们，中国共产党为什

15、么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。作为马克思主义中国化时代化的创新理论最新成果，习近平新时代中国特色社会主义思想之所以越来越显示出其真理力量，就在于其实现了马克思主义中国化时代化的新飞跃，是“两个结合”的光辉典范；就在于其给予了科学管用的世界观和方法论，是科学解答中国之问、世界之问、时代之问、人民之问的“金钥匙”。党的二十大报告作出的“六个必须坚持”的重大论断是“两个结合”的最直接最鲜明的体现，我们既要理解“六个必须坚持“蕴含的理论意蕴，更要从实践中把握“六个必须坚持“内含的人民立场、世界眼光、历史思维、辩证方法。只有准确把握包括“六个必须坚

16、持”在内的习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法，才能更好领会这一科学理论的精髓要义，切实做到以理论学习成果夯实思想根基、推动实践不断进步。二、着眼完整体系学理论列宁在唯物主义和经验批判主义一文中，将马克思主义理论体系生动地比喻为“一块整钢”。习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含丰富的道理、学理、哲理，就是这样“一块整钢”。整体把握这一思想的科学体系是学深悟透的重大要求和基本前提，必须做到“对各领域提出的新理念、新思想、新战略，对各方面工作提出的具体要求，都要放在整个科学体系中来认识和把握，避免碎片化、片面性，不能只见树木、不见森林”。一是全面学习主要内容。恩格斯指出：“每一个时代的理论思维，包括我们这个时代的理论思维，都是一种历史的产物，它在不同的时代具有完全不同的形式，同时具有完全不同的内容。”习近平新时代中国特色社会主义思想，从党和国家长治久安、从社会主义前途命运的高度，精辟阐释