八年级≤第三章≥足球 单元作业设计.docx

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1、安徽省中小学作业设计大赛单元课题：八年级第三章足球学段：初中体育与健康二。二二年三月十六日体育与健康单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育八年级第一学期人教版足球单元组织方式3自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1熟悉球性练习第三章2运球突破Arjt第二早3传接球第三章4射门第三章5抢球第三章6头顶球第三章7基本战术第三章8游戏与竞赛第三章二、单元分析（-）课标要求本章内容在义务教育体育与健康课程标准（2011年版）（以下蹄课程标准）中属于“水平四运动技能一足球”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。 积极参与体育学习和锻炼，体验足球运动的

2、乐趣与成功； 基本掌握并运用足球球性、运球、射门等技能，在比赛中运用足球简单战术; 在足球练习中提高灵敏性、速度、力量等各项身体素质； 通过足球技能的学习培养学生坚决果断的决策能力，形成良好的体育道德。（二）教材分析1足球教材内容价值足球运动作为一个竞技运动项目，是以射门为中心，以进球多少决定胜负而进行的攻守交替、集体对抗的球类项目。经常参加足球活动，可以使身体得到全面锻炼。足球活动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，普及性高，深受广大青少年的喜爱。它对于增强学生体质、促进身心健康、提高学生体育活动的参与意识，培养与人合作的意识和集体主义精神具有重要意义。2 .足球教材的设计思路在七年级的基础

3、上，本年级选编了基础技术、足球游戏、足球比赛作为主要教学内容。以上内容深受学生喜爱，在实际教学中本单元主要依据课程标准中关于水平四足球教学的相关内容，遵循水平四学生的认知规律以及身心发展的规律,以学生为主体，让教W成为学生的学伴和指导者。通过足球内容的学习，努力激发学生的练习兴趣，熟练掌握和运用各项技术。同时，通过将技术与战术相结合，启发学生对于技术运用策略的思考，帮助学生体会足球运动是一项集体性对抗运动，既要依靠娴熟的个人技术，又需要集体的相互配合和协同作战才能取胜，进而培养学生团队意识和集体主义精神。3 .足球教材搭配建议学生在掌握基础技术和基本理论知识之后，可根据本单元所学的球性、传接球

4、、射门等技术动作内容进行组合衔接及创编，作为单元比赛或考核的内容，也可针对足球球比赛的规则、场地、器材等要素进行简化，创设适合本学段能力水平的简化版足球比赛。（三）学情分析八年级学生具有活泼好动和想象力丰富、朝气蓬勃的身心特点，有很强的求知欲和表现欲。此阶段学生主要以进一步发展球性和基本运控技能练习为主。本单元通过多样的活动器材来激发学生的学习兴趣，通过各种运球游戏、教师示范与学生展示，激发学生的参与兴趣，提高参与的积极性。根据学生的年龄特点选择多种学习方式，通过个人练习、合作练习、游戏比赛等组织形式，充分调动学生的学习积极性，实现本单元的学习目标。三、单元学习与作业目标（-）单元学习目标1

5、.通过球性、传接球、射门、运球技术的学习，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术，了解足球运动的锻炼价值，形成对参加足球运动的兴趣和爱好；2 .通过足球活动，发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体的全面发展；3 .在足球游戏和比赛中，形成自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神,提高社会适应能力。（-）课时学习目标课时课时目标第1课时1 .系统地了解和掌握足球球性动作在比赛中的作用2 .提高在教学比赛中合理运用移动技术的能力3 .建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德第2课时1 .系统地了解和掌握足球运球技术动作及在足球比赛中的作用2 .提高运用运球技术的能力3 .通过游

6、戏和比赛，形成良好的合作精神和体育道德第3课时1 .系统地了解和掌握传接球技术动作及在足球比赛中的作用2 .提高运用传接球技术的能力3 .通过游戏和比赛，形成良好的合作精神和体育道德第4课时1 .系统的了解和掌握足球射门技术动作2 .提高准确运用足球射门技术的能力3 .通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和体育道德第5课时1 .系统地了解和掌握一般足球抢球技术动作2 .提高运用正面侧面抢铲球的能力3 .提高参加足球运动的兴趣，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和体育道德第6课时1 .掌握足球头顶球技术动作2 .通过游戏和比赛，基本掌握所学技、战术的运用方法与时机3 .培养对

7、知识的运用能力和创造能力，提高竞争意识第7课时1 .通过游戏和比赛，进一步掌握所学技、战术的运用方法与时机2 .提升对知识的运用能力和创造能力，提高竞争意识3 .增强在足球比赛中的应变能力和判断能力第8课时1. 通过参与专项比赛，能够运用球性、传接球、射门、运球等基本技术，合理使用足球规则。2. 发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体全面发展3. 在比赛中，自尊自信，与同伴合作、友好相处，提高社会适应能力(H)单元fE业目标通过球性、传接球、射门、运球技术的作业练习，增强对足球运动的兴趣和爱好，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术，促进参与足球运动锻炼的行为；1通过作业练习，发

8、展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体的全面发展；2在练习中，形成自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。(四)课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能第1课时1掌握足球球性基本技术动作2 .培养学生运用球性技术的意识和能力3 .提高神经灵活性技能类体能类课后复习第2课时1 .提升学生运球能力，熟练掌握足球运球突破动作2 .提高在实战中运用运球突破技术的能力3 .提高学生的观察和判断能力技能类课后复习第3课时1 .掌握足球传接球的技术动作，提升动作熟练度2 .提高传接球的准确度和力度3 .磨练心理素质，提高学生传接球时的注意力技能类课后复习第4课时1 .提高学生在移动状

9、态下人球结合以及射门的能力2 .发展学生协调性和跑跳能力技能类体能类课后复习第5课时1 .通过自主学练，初步掌握抢球的技术动作2 .提高身体灵敏等身体素质3 .提高学生足球运动兴趣，培养自主学习、探究能力技能类体能类课后复习第6课时1 .掌握头顶球的动作要领，提高头顶球的准确度的能力2 .通过步伐等练习，发展学生的综合身体素质3 .激发学习兴趣，提高学生在对抗中的准确度体能类技能类课后复习第7课时1复习巩固球性、运球、传接球、射门等技术动作2 .发展学生对足球的运用能力与创造能力3 .通过体育游戏练习，营造良好的家庭氛围技能类体能类课后复习第8课时1 .通过足球比赛，熟悉比赛规则，提高学生的运

10、动技能2 .通过足球比赛，提升学生的规则意识3 .培养学生对足球知识的运用与创造能力知识类体能类技能类课后复习四、单元作业设计思路1 .分析课标要求、教学内容和学情；2 .制订单元学习和作业目标；3 .作业设计基本流程：明确作业目标、设定问题任务、评价标准和方式设计。五、课时作业第1课时1.作业内容练习1：足球拨球练习动作要点：身体放松，在两脚移动中.交替用脚的内侧或外侧部位拨球的外侧部位，将球控制在脚下。练习建议：次数和强度要因人而异，30次/组,共3组。注意事项：注意身体姿态，保持核心稳定。练习2：拉球动作要点：是指用前脚掌向各个方向拖拉球的动作方法。练习建议：次数和强度要因人而异，30的

11、组，共3组。注意事项：注意身体姿态，保持核心稳定。练习3：颠球动作要点：脚向前上方摆动，用脚背击球，击球时踝关节固定，击球的下部。两脚可交替击球，也可一只脚支撑，另一只脚连续击球。击球时用力均匀，使球始终控制在身体周围。练习建议：次数和强度要因人而异，30次/组，共3组。注意事项：脚击球时踝关节不能松弛，否则会造成用力不稳定。2.时间要求：25分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式1.拨球、拉球、颠球的规范优秀：身体姿态协调，动作熟练，速度快0自评性良好：动作正确，动作较连贯，速度较快2.动作技能的协调性及格：动作正确，动作不连贯，速度较慢待进步：动作较正确，动作不连贯，速度慢口互评0师评1

12、 .作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主学练了解拨球、拉球、颠球等基本动作在足球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质；巩固课上所学内容，塑造终身体育意识。第2课时2 .作业内容练习1：拨球过人练习动作要点：是用脚腕的拨动动作.以脚背内侧或脚背外侧触球，使球向侧方或侧前方滚动。用脚背内侧拨球的动作叫“里拨”，用脚背外侧拨球的动作叫“外拨。利用运球方向的突然变化突破对手，如“里晃外拨”过人。练习建议:次数和强度要因人而异，20次/组，共3组。注意事项：关键是晃动逼真、变向突然、动作连贯练习2：扣球过人练习动

13、作方法：是运球时利用突然转身和脚腕急转扣压动作，以脚背内侧或脚背外侧触球.将球向侧后方停下或改变运动方向，从而摆脱对方防守、用脚背内侧扣球的动作叫“里扣”，用脚背外侧扣球的动作叫“外扣”。练习建议：注意场地安全,次数和强度因人而异，30次/组，共3组。注意事项：诱使对手身体重心移动.突然以脚背内侧或脚背外侧扣球。练习3：拉球过人练习动作方法：是指用脚掌将球向前、向后或向左、向右做拖拉动作.突然改变运球方向突破对手的方法练习建议：次数和强度要因人而异，30次/组，共3组。注意事项：当运球逼近防守队员时.突然以脚掌将球向前向后或向左、向右做拖拉动作改变运球方向。练习4：挑球过人练习动作方法：一般是

14、用脚背部位与脚尖翘起上挑的动作或脚背上撩的动作，使球向上改变方向，从对手身侧或头上越过，从而突破对手。练习建议：次数和强度要因人而异，30次/组，共3组。注意事项：关键是挑球突然，挑球的高度、方向合理3 .时间要求：30分钟4 .评价设计评价内容评价标准评价形式1 .运球突破技术动作的规范性2 .动作技能的协调性优秀：突破时机把握准确，效果好。良好：动作正确，动作较连贯，及格：动作比较正确，动作不是连贯，待进步：动作不正确，动作不连贯。团自评口互评O师评4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计,学生通过与家长的配合提高运球突破技术动作的能力，了解运球突破动作在足球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质，巩固课上所学内容，营造良好的家庭氛围，塑造终身体育意识。第3课时1作业内容练习1：传抢游戏游戏方法：家长传球，学生积极的抢截，活动范围在一定范围内。传球失误给对方加3分，抢截J球加3分，抢球跑两步以上给对方加3分，可以运球1次，在规定时间内以积分多少计算胜负，双方互换角色。游戏建议：得分较少的小组可以进行俯卧撑或者高抬腿等动作。注意事项：注意场地空旷，保障安全。练习2：运球抢球游戏游戏方法：在空旷范围内一人运球移动，学生抢球家长运球移动或一名同学运球移动，40秒内抢到球的获胜。游戏建议