2022年新改版教科版五年级下册科学全册知识点（第二套）.docx

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1、25新教科版五年级下册科学全册知识点（第二套）第一单元生物与环境第1课种子发芽实验1 .许多植物的新生命是从种子发芽开始的，种子的发芽需要一定的条件。2 .对比实验时只能改变一个条件，必须保持其他条件相同。3 .对于种子发芽所需的条件，我们可以从阳光、空气、水分、土壤和温度等方面进行究。4 .研究绿豆种子发芽是否需要土壤的实验时，使其中一组有土壤，另一组没有土壤，其他条件包括水、阳光、空气、温度等都要相同。5,研究绿豆种子发芽需要的条件时，用至少3粒种子做实验，是为了避免种子自身不能萌发的可能性，减少偶然性的发生，可以让实验更严谨。6 .研究绿豆种子发芽需要的条件时，至少要有两个小组同时进行，

2、可以保障科学实验的可重复性。第2课时比较种子发芽实验1 .绿豆种子的发芽不需要土壤。2 .研究绿豆种子发芽与温度的关系时，一组放在冰箱内另一组放在常温下，保持其他条件相同,实验结果得出绿豆种子发芽需要适宜的温度。3 .研究绿豆种子发芽与阳光的关系时 一组用包着黑纸的杯子盖住，另一组用透明的杯子盖住,放在同一个地方，保持其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽不需要阳光。4 .绿豆种子的发芽需要充足的水分、空气和适宜的温度。第3课时绿豆苗的生长L植物的生长需要合适的环境条件。当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。2 .植物的叶可以进行光合作用。在光照的条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水

3、分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。暗处的绿3 .阳光下的绿豆苗茎更粗壮、矮小，呈紫色或绿色，叶片呈绿色，看上去更健康;豆苗茎细长，是白色或泛黄，时片是黄色的，看上去处于病态。4 .绿豆苗的健康生长需要阳光、空气、水、适宜的温度、肥料等。5 .生物的形态、生活习性同它们的生活环境是相适应的。6 .香蕉树生长在热带亚热带，那里阳光充足雨水多，所以叶于宽大。松树生长在温带地区，计形叶有利于减少水分蒸发。仙人掌原产于热带荒漠地区，叶退化成了朝，基肥限多汁，能贮存大量的水分，与那里缺水酷热、干燥的环境有关。这三种植物的形态说明植物的器官形态是适应生存环境的结果。7 .形形色色的植物生长在

4、各种不同的环境里，环境会影响植物，植物能够适应环境。8 .植物的茎具有向光生长的特性。第4课时蚯蚓的选择1 .蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。2 .用对比实验和模拟实验的方法研究蚯蚓适宜生活的环境时，把蚯蚓放入半边明半边暗的纸盒里，观察蚯蚓往哪边爬。在这个实验中，盒子里的温度、湿度条件都相同，只有光的条件不同,蚯蚓会爬向纸盒阴暗的一边。把蚯蚓放在干土和湿土之间，观察蚯蚓往哪边爬，在这个实验中,只有土的干湿条件不同，其他条件都相同，观察蚯蚓会爬向湿土的一边。3 .动物与植物一样，也需要生长在一定的环境中，当环境改变后它们也会努力去适应环境的变化。4 .青蛙的体色总是和周围环境相似，使它们不显眼

5、而不被捕食者发现；企鹅和北极狼都生活在冰天雪地的环境中，因此它们有厚厚的皮毛帮助保暖；天鹅有光滑的羽毛，可以使它们的身体能很快将水甩干，而且脚上有蹊方便在水中游泳；蜥蜴的体色也和周围环境相似，能更好地伪装自己。第5课时当环境改变了L由于季节变化（主要是气温变化），青蛙会做出一些适应环境的行为。5 .春季气候温暖，草木发芽，青蛙和昆虫都会产卵和孵化：夏季气温变热，草木茂盛，昆虫大量成虫，青蛙大量抽食快速生长；秋季气温下降，草木落叶，昆虫数量减少，青蛙开始挖土，准备过冬，冬季天气寒冷，草木枯萎，昆虫进入休眠，青蛙躲在泥土中冬眠。6 .丹顶鹤是我国的珍稀动物，会通过迁徙来适应气温的变化。7 .春季气

6、候回暖，丹顶鹤离开过冬地，迁往东北繁殖地；3月末4月初，繁殖地气候宜人，丹顶鹤开始配对和筑巢；入秋后，气温降低、食物减少，丹顶鹤又迁徙回温暖的南方过冬。8 .鸟类和鱼类的迁徙、蛇的冬眠、兔子的换毛等都是为了适应环境的变化。9 .人类可以通过建立自然保护区来保护动植物。第6课时食物链和食物网1 .生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是相互依赖，互相影响的。2 .食物是动物生存的必要需求，动物消耗食物而获得能量。3 .生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。4 .绿豆苗地中常见的食物链：绿豆苗f鲂虫f瓢虫f小鸟绿豆苗f蜗牛f小鸟落叶一蚯蚓一小鸟小

7、草f蜘虫f瓢虫f蜘蛛f小鸟5 .食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。6 .我们一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系，箭头的流动方向表示能量的流动方向。7 .同一种植物会被不同的动物吃掉，同种动物也可能吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。8 .绿豆苗地中常见的食物网：9 .我们可以通过模拟食物网的游戏来了解食物网中各种生物之间的联系。10 .如果一种生物灭绝了，那么就会影响其他也多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。11 .在绿豆苗一蛎虫一瓢虫一小鸟这条食物佳中，若瓢虫的数量突然急剧下降，则小鸟会因为失去食物而离开或饿死，而妨虫

8、则因为失去了天敌而大量繁殖，从而将绿豆苗迅速吃掉，最终整个食物链都被破坏了。第7课时设计和制作生态瓶1 .群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。2 .生态系统中的植物为动物提供了食物和氧气，动物的粪便为植物的生长提供了需要的营养。3 .制作生态瓶时要先放植物，后放动物。4 .制作生态瓶的参考步骤:先在桶底装入一层淘洗干净的沙（如要加小石子这时就可以放几块）,再装入大半桶自然水域中的水。在桶里种上自己准备的水草，植物存活后，再放入小动物。最后把写了本组组员名字的标签贴在生态瓶的外面。5 .生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，种动

9、物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件。6 .生态瓶里的水量减少，动植物的生存空间减小，氧气量减少，生态瓶中小鱼浮到水面的次数增多。7 .生态瓶里的水体增多，产生的氧气量增多，小鱼浮到水面的次数会减少。8 .生态瓶里的小鱼增多，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。如果小鱼增加两倍或四倍,那么小鱼浮到水面的次数会越来越多，甚至会因缺氧而死亡。9 .生态瓶里的植物不是越多越好，多到一定程度，既影响植物对光的吸收，又会减小动物的活动空间，对生态系统也会产生不良影响。第二单元船的研究第1课时船的历史1 .船是人类的伟大发明，是生活中常见的运输工具。自从有了船，人们可以借助它在水面上自由方便

10、地行驶，还可以把很多货物运送到远方。人类的活动范围大大扩大，人类的物资运输和交流也大大增加。船与我们的生活紧密相连。2 .船的发展史：船的种类繁多，有独木舟、木筏、摇橹木船、帆船、明轮船、气垫船、远洋货轮、现代客船航空母舰等。（明轮是船的一种推进工具，它比篙、桨、橹等推进工具前进一步，比螺旋桨效率低）人类使用船舶作为运输工具从远古的独木舟发展到现代的运输船舶，大体经历了四个时代:舟筏时代、帆船时代、蒸汽机船时代和柴油机船时代。3 .船的比较。项目摇橹木船帆船体积小小、中船体材料木头木头动力人力风力构造简单较简单速度慢较慢蒸汽船轮船核潜艇大大大钢铁钢铁钢铁蒸汽轮机柴油机核反应堆较复杂复杂很复杂较

11、快快很快4 .从船的发展历史中，我们可以发现，船的体职、材料、动力、结构、速度等都在不断改进与变化。5 .独木舟装载量小和稳定性差。独木舟的稳定性与其结构有关。装载一个物体的时候，需要放在合适的位置，使独木舟受力均匀，不易侧翻。为了保持独木舟稳定而不侧翻，可以将物体固定在独木舟的重心位置。6 .船在水中行驶时，会受到水对它的阻力作用。不同形状的独木舟在行驶中受到的阻力不同。尖形船首可以减少船在行驶中受到的阻力。第2课时用浮的材料造船1 .浮的材料可以造船，除了用木头，还可以用橡胶、塑料、泡沫等浮的材料造船。改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性。2 .生产生活需求推动了造船技术的进步。3.竹

12、筏通过加大船体，增加底积，比独木舟更稳定，装载的货物也更多。4 .设计制作竹筏，需要按照以下步骤：明确目标一画出设计图一制作一测试一修改设计图一调试一展示等步骤进行。5 .独木舟与竹筏的比较。独木舟竹筏体积小大载重量小大稳定性不稳定稳定6.摇橹木船和明代宝船都是由木头制作的，它们的教重量、体积和结构等都比独木舟，竹筏进步很多。明代宝船，最大的长148米，宽60米，是当时世界上最大的木帆船。代表并拥有在当时极为先进的工艺水平。第3课时用沉的材料造船1 .铝箱和橡皮泥一样，放到水中会沉下去。把沉的材料做成船型就有可能浮起来。2 .把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上

13、的力，这个力我们称它为水的浮力。下沉的物体也受到浮力。当物体浮在水面时，浮力等于重力。当物体在水中下沉时，浮力小于重力。3 .橡皮泥和铝箔做成船型后，浸入水中的体积增大，它们在水中受到的浮力增大，因而更容易漂浮在水面上。4 .相同质量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船的体积越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。5 .相同重量的橡皮泥和铝箔，做成船型后，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。6 .把材料做成中空，可以增大体积，更容易漂浮在水面上。7 .随着技术的进步，钢铁也能造船。钢铁制造的船不但坚固，而且载重量也更大。8 .船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。渡船

14、的底部特别宽，稳定性大大提高。双体帆船的稳定性也大大提高。第4课时增加船的载重量1 .随着社会的发展，人们需要越来越大的船来满足交通和运输货物的需要。2 .技术可以改变船的载重量，推动着船的发展。3 .船的载重量不仅与船的材料、结构、货物放置的位置等多种因素相关，还和船的体积大小相关；相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量越大。4 .弹珠滚动容易导致船侧翻。将分格结构放入铝箔船中，装载弹珠，弹珠因为空间缩小不容易滚动，从而船不容易侧翻。将船舱分格处理可以提高船的稳定性。5 .不断改进船的形状和结构，可以提高船的载重量和稳定性。6 .用同样大小的正方形铝箱设计不同底面积的铝箱船

15、，体积越大，载重量越大。第5课时给船装上动力1 .船的动力经历了人力一一自然一一机械。2 .船的动力有很多种，包括人力驱动、风力驱动、电力驱动、发动机驱动（如蒸汽机、燃气涡轮、柴油引擎、核动力机组）等。3 .风能、电能、热能等多种能量可以转化为船行驶的动能。5 .船舵可以控制船的行驶方向。6 .潜艇通过调节自身重力和浮力的大小实现在水中的下潜和上浮。7 .大部分潜艇以柴油为动力，核潜艇以核能为动力。8 .船在行驶过程中会受到重力、水的阻力和浮力等。9 .船身设计成为流线型可以减少水的阻力。第6课时设计我们的小船1 .设计我们的小船的流程：明确任务：自己设计并制作一艘小船，控制小船的制作成本，载重量达到200克，有自己的动力系统，能把货物运送到目的地。制订方案：进行方案设计，画出船的结构示意图，并标注各部分名称