A5 初中综合实践《团结合作》课堂导入案例（问题描述+导入设计）.docx

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1、基本信息学校姓名学科综合实践能力维度V学法指导所属环境V多媒体教学环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教室教学主题团结合作教学对象初一学生教学目标1、通过体验活动帮助学生体会在班级团队中沟通的重要性。2、培养团队意识，加强学生对于团队合作精神的理解。3、让学生学会沟通，学会合作，最终形成一个内部团结和睦，有共同目标，有安全感，相互信任，有责任感，有一定凝聚力的班集体，使成员关系进一步和谐。4、培养学生发现问题，提出问题，解决问题的能力。5、培养学生动手实践能力。教学内容本节课是为解决在平时教学中综合实践活动课程当中的小组合作时出现的问题，如活动过程为什么要分组，分组后如何进行小组活

2、动等。我的教学设计完全围绕着平时教学当中的这些问题进行设计。导入目的本节课从团结合作发挥集体力量视频导入本课，让学生从视觉上感受到集体的力量很强大，可以让我们战胜危险、战胜困难。利用多媒体技术，从形、色、声、情上创设情境，营造氛围，拨动学生的情感，激发学生学习欲望。媒体资源网络技术工具PPT课件，音视频剪辑导入描述课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力,调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。1 当前课堂导入环节中存在的问题和不足团结合作对于初一的学生来说是一个空洞难以理解的词语。学生只知道团结合作是一件好事，并且通过团结合作可以达到什么样的效果，

3、但是怎么样进行团结合作，团结合作究竟怎么做。这些都是教师无法用语言进行描述的，学生也无法直接感受到的。2 .借助信息技术改进课堂导入的必要性通过视频中的场景，充分调动学生的听觉，视觉等感官，调动学生的情感体验，叩击学生心灵，从而激起学生思维的波澜。不仅自然地引入课堂学习内容，更能激发学生学习的兴趣。通过团结合作的成功案例，在学生心中营造团结合作在生活中是很重要的印像，激发学生学习的欲望，从而达到引入新课的目的。作品2团结合作课堂导入设计基本信息学校姓名学科综合实践能力维度口学法指导所属环境口多媒体教学环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学目标1、通过体验活动帮助学生体会在班级团队中沟通的重要性

4、。2、培养团队意识，加强学生对于团队合作精神的理解。3、让学生学会沟通，学会合作，最终形成一个内部团结和睦，有共同目标，有安全感，相互信任，有责任感，有一定凝聚力的班集体，使成员关系进一步和谐。4、培养学生发现问题，提出问题，解决问题的能力。5、培养学生动手实践能力。导入环节情境导入一一团结合作视频内容视频中描述了企鹅团结合作战胜天敌的袭击；蚂蚁通过团结合作救下了同伴的同时，还战胜了敌人；小螃蟹通过团结合作战胜大鸟的袭击。视频中的每个小个体的力量都很单薄，但团结合作使他作具有强大的力量。教师通过提问，让学生表述看过视频后的感受和理解，引入本课课题。导入目的创设情境，通过视频中的场景，充分调动学生的听觉，视觉等感官，调动学生的情感体验，叩击学生心灵，从而激起学生思维的波澜。不仅自然地引入课堂学习内容，更能激发学生学习的兴趣。通过团结合作的成功案例，在学生心中营造团结合作在生活中是很重要的印像，激发学生学习的欲望，从而达到引入新课的目的。媒体资源通过优酷等网络平台搜集本课相关视频资料，使用剪映视频剪辑工具，获得本课所需视频资源。通过百度进行图片收集，剪裁，再通过PPT制作将音频与视频导入到幻灯片将其融合辅助本节课的教学。技术工具使用剪映视频剪辑工具