3 弘扬优秀家风（第一课时）（教案）.docx

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1、3弘扬优秀家风（第一课时）（教案）一、教学目标1 . 了解我国古代丰富的家训家规，及对后人的思想和生活的影响。2 .知道家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是一个家庭的文化。3 .懂得优秀的家风中蕴含着中华民族传统美德，是中华民族重要的精神力量。二、教学重点及难点1 .帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。2 .我国古代丰富的家训家规，对后人的思想和生活的影响。三、教学用具多媒体设备、等四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程活动一：故事导入：精忠报国反馈指导：LPPT出示精忠报国的故事，引导学生思

2、考岳飞是怎样变成一名正直、勇敢、为国奉献的人教师总结：在岳飞的成长过程中，有一个人扮演了非常重要的角色，就是岳飞的母亲，正是家庭的影响，让岳飞成为了一名正直、勇敢、为国奉献的人。家庭中的正能量多么重要啊。今天我们就来学习第3课弘扬良好家风。设计意图：通过故事导入能够迅速吸引学生的注意力，同时让学生初步了解我国古代丰富的家训家规，引入本课主题。活动二：荟萃家风反馈指导：1.分组交流教材展示的三封家书，请同学们谈一谈从这三封家书中你体会到哪些优秀的家风？这三封家书中值得你学习的精神是什么？ 2.引导学生思考：通过交流活动你觉得优秀家风、家训有哪些作用？教师总结：“天下之本在家” 优秀家风中蕴含的尊

3、老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德，已铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里，成为中华民族生生不息的重要精神力量。设计意图：了解三封家书内容，体会书信人的家国情怀。让学生们初步明白家训不但对家庭个人成长的作用，对于整个国家、民族同样有更深远意义，升华情感。活动三：用行动诠释最美家风反馈指导：请同学们自主阅读教材“阅读角”，请同学们谈一谈倪冬梅是个怎样的人？她是怎样做的？读了文章你有什么感受？教师总结：良好的家风不单单是一句话，更要付诸行动，倪冬梅不但自己坚持做好事，还要把做好事的家风传承给自己的女儿。设计意图：帮助学生理解家风不能光说不做，要用行动践行，更要一代代

4、传承。活动四：家风访谈反馈指导：1.汇报课前布置对家里长辈做一次访谈，了解我们的家风。2.分组讨论这些家风中蕴含的中华民族优秀传统美德有哪些？ 3.课件出示教材“阅读角”，让同学们进一步感受家风的力量。教师总结：“天下之本在家”优秀家风蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德。设计意图：结合生活实际了解自己家的家风，帮助学生理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识，突破教学难点。课堂小结：家庭就像社会中的细胞，每一个小家的幸福共同构建起一个和谐的社会。每一个家庭的优秀家风，汇聚成中华民族的家风。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础。板书设计：弘扬优秀家风家风及其表现探寻优秀家风 古人家规家训、 最美家风故事