幼儿园推广普通话宣传周倡议书精选五篇.docx

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1、幼儿园推广普通话宣传周倡议书精选五篇第一篇：亲爱的各位老师、小朋友、家长们：大家好！在这秋高气爽的季节里，我们迎来了第26届全国推广普通话宣传周。为了响应国家推广普通话的号召，同时，也为了让正处于语言发展关键期的孩子们在良好的语言环境熏陶下学习、生活，养成说普通话的习惯，为他们今后掌握规范的语言文字打下良好的基础，我们向全园家长、小朋友和老师发出以下倡议：师之范1、幼儿园一日生活各个环节使用普通话，养成文明良好的语言习惯，为孩子树立榜样。2、给孩子提供文字规范的图画书及儿童读物。3、教学及日常生活中，给予孩子正确规范引导。4、组织丰富多彩的活动，让孩子感受普通话的有用和有趣。幼之本1、在园内使

2、用普通话和老师、同伴交流。2、积极参与阅读、朗诵等活动。3、争当“推普宣传员”，倡导身边的家人、小伙伴一起说普通话。家之予1、在家中坚持用普通话和孩子交流。2、与孩子一起亲子共读，让孩子感受文学作品的文字美。3、与孩子一起收听、收看适龄的广播、电视，让孩子感受普通话的韵律美。4、坚持使用普通话，为城市形象的塑造、城市文明程度的提高尽一份力量。亲爱的家长、老师和小朋友们，让我们积极行动起来,从现在做起，人人都讲普通话，用文明语，写规范字，让我们积极行动起来，从现在做起，人人都讲普通话，用文明语，写规范字，养成讲普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言，生活语言，为共同营造“推广普通话，奋进新征程”

3、的良好氛围而努力吧！第二篇：亲爱的小朋友、家长、老师们：秋风怡人，我们即将迎来全国第26届普通话宣传推广周。“说普通话、写规范字、做文明人”是我们每个人应尽的责任和义务。普通话是全国通用语言，推广普通话，对于消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会发展等方面都具有非常重要的作用。从1998年开始，每年9月份的第三周为“全国推广普通话宣传周”。为了响应国家推广普通话的号召，积极营造浓厚的氛围，提高大家使用普通话的意识，我们向幼儿园全体小朋友、家长、老师们发出以下推广普通话的倡议：1、全园师幼积极学习、使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。入园后，请坚持使用普通话和文明语言，养成文明良好的语言习惯。2、

4、为孩子提供文字规范的图画书及儿童读物；每天与孩子坚持阅读绘本故事，提高阅读能力。3、在教学、游戏、生活中，教师和幼儿之间、幼儿与幼儿之间、家长与家长之间、教师与家长之间、幼儿与家长之间注意规范使用普通话，形成良好的语言交际环境，坚持给予孩子正确规范的引导。4、语言交往中，时刻注意自己的口语发音正确，并且能和周围的人相互督促、相互学习，彼此促进，积极地纠正普通话的发音，使规范用语成为一种自觉行为。5、尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。6、尽量坚持在社会生活中使用普通话，为社会文明程度的提高尽一份力量。说好普通话，是每个中国人的责任，让我们行动起来，从自身做

5、起，从现在做起，互相监督，互相鼓励，说普通话，用文明语，做文明人。第三篇：幼儿园推广普通话宣传周倡议书3尊敬的家长、亲爱的小朋友们：2023年9月11日至17日为第26届全国推广普通话宣传周，为增强广大师生的语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，进一步提升我园语言文字工作的整体水平，结合我园实际情况全力做好我区第26届推普周及双推月宣传工作，特开展以“推广普通话，奋进新征程”为主题的系列活动。尊敬的家长、亲爱的小朋友们，从我做起，大力推广普通话，形成讲普通话的自觉习惯，使普通话成为校园语言,生活语言，使普通话成为我们学习生活的主要交流工具，让我们用普通话融入这个开放、快速、发展的社会。幼小阶

6、段也是孩子语言训练的最佳时期，这就需要我们一起努力，为孩子创造一个良好规范的语言环境，营造使用普通话的良好氛围。为了孩子健康成长，我们向老师、家长和小朋友们发出推广普通话的倡议：1、入园后，请坚持使用普通话，养成良好的习惯；2、给孩子提供文字规范的图画书及儿童读物；3、教学、生活中，注意规范使用文字，坚持给孩子正确规范的引导；4、在学习、生活过程中，教师、幼儿、家长彼此交流时应使用普通话，形成良好的语言交际环境；5、语言交际中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的人相互督促，使规范用语成为一种自觉行为；6、尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话；7、尽量坚持在

7、社会生活中使用普通话，为城市形象的塑造、城市文明程度的提高尽一份力量。第四篇：亲爱的老师、家长和小朋友们：为响应号召，推广普通话，实现语言文字规范化，营造和谐文明、活泼的园区环境，提升幼儿园文化，创设良好的“早期阅读”语言氛围，我们向家长和幼儿们发出推广普通话的倡议：一、日常生活，请坚持使用普通话，养成良好的习惯。二、给孩子提供文字规范的图画书及儿童读物；每天与孩子一起阅读一本绘本故事，提高阅读能力。三、教学及日常生活中，注意规范使用文字，坚持给予孩子正确规范的引导。四、在游戏、生活过程中，教师和幼儿之间、幼儿与幼儿之间、家长与家长之间、教师与家长之间、幼儿与家长之间彼此的交流应使用普通话，形

8、成良好的语言交际环境。五、尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话；六、尽量坚持在社会生活中使用普通话，为社会文明程度的提高尽一份力量。说好普通话，是每个中国人的责任,让我们行动起来，从自身做起，从现在做起，互相监督，互相鼓励，说普通话，用文明语，做文明人。第五篇：亲爱的小朋友、家长、老师们：秋风送爽，我们即将迎来全国第26届普通话宣传推广周，今年推普周的主题是：“推广普通话，奋进新征程”。“说普通话、写规范字、做文明人”是我们每个人应尽的责任和义务。普通话是全国通用语言，推广普通话，对于消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会发展等方面都具有非常重要的作用。幼儿园

9、是推广普通话，推广规范字的重要阵地，每一名老师，每一名幼儿都应该讲好普通话。推普周小常识什么是普通话？普通话是全国通用的语言。普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。为什么要推广普通话？推广普及普通话关系到国家的统一、民族的团结、经济的发展、社会的进步，是一项涉及面广，影响深远的社会公共事务。推广普及普通话的重要作用主要表现在：第一：有利于在全国范围内克服语言隔阂，促进社会交往。第二：有利于促进各地区人员交流、商品流通和建立统一的市场。第三：有利于增进各民族、各地区之间的交流，发展各民族经济，促进民族团结，维护国家统一，增强中华民族凝聚力。第四：有利于普

10、及文化教育，发展科学技术，提高公民文化素质。第五：有利于提高中文信息处理水平，提高工作效率，加快社会信息的建设，适应现代经济和社会发展的需要。什么是推普周？经国务院批准，每年9月第三周是全国推广普通话宣传周，自1998年第一届推普周开始。今年的推普周时间是2023年9月11日一9月17日。推普倡议为了响应国家推广普通话的号召，积极营造浓厚的氛围,提高大家使用普通话的意识，我们向幼儿园全体小朋友、家长、老师们发出以下推广普通话的倡议：1、全园师幼积极学习、使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。入园后，请坚持使用普通话和文明语言，养成文明良好的语言习惯。2、为孩子提供文字规范的图画书及儿童读物；每天

11、与孩子坚持阅读绘本故事，提高阅读能力。3、在教学、游戏、生活中，教师和幼儿之间、幼儿与幼儿之间、家长与家长之间、教师与家长之间、幼儿与家长之间注意规范使用普通话，形成良好的语言交际环境，坚持给予孩子正确规范的引导。4、语言交往中，时刻注意自己的口语发音正确，并且能和周围的人相互督促、相互学习，彼此促进，积极地纠正普通话的发音，使规范用语成为一种自觉行为。5、尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。6、尽量坚持在社会生活中使用普通话，为社会文明程度的提高尽一份力量。说好普通话，是每个中国人的责任，让我们行动起来，从自身做起，从现在做起，互相监督，互相鼓励，说普通

12、话，用文明语，做文明人。亲爱的小朋友们、家长们，让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，大力推广普通话，让我们成为推广普通话的文明使者，为构建和谐社会贡献自己的一份力量！大班教案认识杂草活动背景：春天来了，孩子在户外活动时，他们用小手去摸柔嫩的小草，很愿意在草她上玩，我发现他们开始对小草产生了兴趣，认识小草的这一活动就这样产生了。活动目标：1、丰富幼儿有关小草的知识，初步了解小草对人类生活的利与弊。2、利用小草进行编制创作活动，体验创造乐趣，培养创新能力。3、培养幼儿的观察力，学习观察的技能。4、加深对草的感情，培养幼儿爱护草和保护环境的意识及良好习惯。活动准备：1、活动前选好活动路线，选择

13、安全适宜的活动场地。2、每人一把小铲子、一个塑料袋和口稍大的瓶子。活动过程：一、草的特征1、带幼儿来到活动场地后，让幼儿自由地在周围的草地上玩一玩、看一看、说一说小草长在哪里，是什么颜色的，气味如何？2、请幼儿用手摸一摸、赤脚踩一踩、跺一跺、跳一跳有什么感觉？3、请幼儿在草地上找出自己知道名字的草，并借助铲子把它连根拔起来。4、小朋友互相介绍自己认识的草的名字以及根、茎、叶的特点。（教师可给适当的提示）5、让幼儿再找出自己不认识的草，去请教别人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中带回家问家长或其他人。6、鼓励幼儿在草地上自由玩耍，引导他们从草的颜色、气味、形状、大小等方面进行观察。（小草叶

14、子容易受伤，小朋友要注意保护他们）7、讨论怎样保护它：草对人类很重要，你愿意保护它吗？你想怎样保护？你看到过别人破坏过它吗？看到了该怎么办？二、草的作用1、请养过家禽、家畜的小朋友说一说家禽、家畜每天吃的是什么饲料，草还可以做哪些动物的食物？2、请幼儿拔一根草，并说一说什么感觉（费劲）然后让幼儿在草她上和泥地上分别取一些士，讲一讲从哪里取土更容易些，原因是什么，从而使幼儿知道小草具有固土的作用.3、让幼儿仔细观察并捏一捏，草地底下的土和泥地的士有什么不同？（温度不同）。引导幼儿想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪个最先蒸发掉？原因是什么？从而使幼儿明白，小草不但能固土还有蓄水、防止水分流失的功

15、能。4、引导思考：除了野草外，人们为什么还喜欢种草坪，这两种草有什么不同？5、让幼儿思考一下，如果大地上没有一根草会是什么样子，。进一步使幼儿了解到小草还具有净化空气、美化环境的本领。6、简要向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料以及有些草还能做药材的知识。三、草的害处1、请幼儿观察周围的田野，说一说什么她方的草多？什么地方的，草少或没有草？为什么？帮助幼儿理解草对人类生活有许多好处，但草的生长也需要阳光、空气、水份和养料，所以，庄稼地或花园里草多了，就会影响庄稼和花的生长。2、向幼儿介绍一些对人类有危害的草，提醒幼儿在生活中注意安全。四、利用草进行创作活动1、指导幼儿采集各种小草、野花等在平地上摆出自己喜爱的画面，利用自带的瓶子尝试简单的插花、插草艺术，同伴间可以边摆边交流，互相学习。教师和幼儿一起收集各种小野花，结合形状各异的草叶、草茎等制作花环、花链、花篮、胸花等小装饰品。引导幼儿充分利用小草的不同特点进行草垫、草辫、草鞋、草绳、小动物等编织创作活动。鼓励幼儿自由走动，互相观摩，比一比谁编织的种类最多、最漂亮。2、请幼儿把自己喜欢的野花、草叶等收集一部分放在塑料袋中，带回幼儿园进行拓印、粘贴活动。活动反思：孩子在活动中能随老师认真观察，他们很快发现草地上的小草靠近里面的长的茂盛又很绿，而靠近路边的则是长的小和稀少，当问到草