幼儿安全教育课件(大班).docx

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1、幼儿园课程指导幼儿安全教育教师用大班上大班上学期安全教育的具体经验1 .动物园里朋友多2 .筷子兄弟3 .惹祸的阳台4 .我会使用小铅笔5 .遇到陌生人6 .瓶子里的“水”都能喝吗？7 .拥挤的地方快离开8 .地震啦！9 .一个人在家10 .电动门小心过11 .高处危险我不跳12 .钻爬护栏真危险13 .电老虎威力大14 .马路上的标志15 .可怕的冰窟窿16 .烟花美丽也伤人17 .安全知识我知道大班上学期安全教育的具体经验在园安全教育1会安全、正确地使用筷子。2 .发现同伴使用筷子等餐具时的不良行为，知道告诉教师。3 .能够安全地使用铅笔。4 .知道躲避和提醒同伴使用铅笔的不安全行为。5

2、.掌握地震灾害的基本自护方法。6 .“逃生演习”时能做到迅速行动、正确逃生、有序到达安全地点并会报数。7 .面对危险，会运用适当的方法进行自护和自救。居家安全教育1 .了解阳台的功能。2 .知道在阳台上跑跳、爬窗，在窗边嬉戏等行为很危险。3 .认识洗涤剂、消毒液、驱虫剂等几种瓶装“水”，知道这些“水”有不同的作用。4 .了解不同作用的瓶装“水”隐藏着危险，知道不能随便喝瓶子里的“水”。5 .能用喜欢的方式排解自己独自在家时的害怕心理。6 .知道一个人在家时的基本安全事项。7 .有人敲门时，不随便开门，能机智灵活应对。8 .知道电给人们的生活带来的方便与危害。9 .了解金属接触插座、湿手触摸插座

3、、裸露的电线会导致触电的危险，学习安全用电的方法。10 .知道燃放烟花、爆竹是件危险的事情。11 .了解燃放、观看烟花、爆竹的注意事项。12 .懂得做事情不逞强，冒险不是勇敢的行为。公共安全教育1懂得随意戏弄、恐吓、喂食等行为会激怒动物，容易被动物抓伤或咬伤。2 .知道观赏动物时要保持安全距离，不随意翻越护栏。3 .能对可疑的陌生人保持警惕。4 .知道遇到危险时要想聪明的办法进行自救和求救，保护自己。5 .了解拥挤可能引发的危险，知道尽量远离人多拥挤的场所。6 .在人多拥挤的公共场所不慌乱，能用正确的方式自护。7 .初步了解旋转门、伸缩门、感应门的外形特点及功用。8 .知道安全通过电动门的正确

4、方法。9 .知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。10 .知道向下跳的正确方法，有初步的自我保护能力。11 .了解生活中常见护栏的作用。12 .理解钻爬护栏的危险，遇到护栏能做到不钻爬、不翻越。13 .认识常见的交通标志，并能理解意义。14 .能看懂简单的交警指挥手势。15 .知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的湖面上玩耍。16 .遇到危险时不慌乱，能用正确的方法自救、求救。公共安全教育1 .动物园里朋友多(公共规则)活动意图喜欢动物是幼儿的天性，尤其是动物园里的猴子更深得幼儿喜爱。他们喜欢到动物园里看猴子活动、表演，喂猴子吃东西，但很少知道猴子极易发怒，常常咬伤或抓伤游客。本次活动

5、以猴子为例，旨在让幼儿了解动物的野性，知道观赏动物的安全常识，增强自我保护意识。活动目标1懂得随意戏弄、恐吓、喂食等行为会激怒动物，容易被动物抓伤或咬伤。2 .知道观赏野生动物时要关紧车门车窗。3 .知道观赏动物时要保持安全距离，不随意翻越护栏。活动准备1 .多媒体教学资源CD-ROM：(1)可爱的小猴子画面3幅；猴子生气了画面2幅；（2）野生动物园录像片段；（3）动物园里看朋友配乐儿歌；（4）PPt动画：猴子、孔雀、老虎、斑马、天鹅、狮子、长颈鹿、豹子、狼的图片循环播放。2 .幼儿用书第1-3页。3 .玩具喇叭一个。活动建议1.猜谜语激发活动兴趣。教师说谜面：“一物像人又像狗，爬竿上树是能手

6、，擅长模仿人动作，家里没有山中有J请幼儿猜谜并说说理由。幼儿猜测后，教师揭示谜底：猴子。2 .播放CD-ROM（1）,引导幼儿回顾经验，了解猴子易怒、伤人的特点，学习观赏猴子的正确方法。逐一播放CD-ROM可爱的小猴子画面，提问：喜欢猴子吗？为什么？猴子爱吃什么食物？有什么本领？小结：猴子有长长的、细细的尾巴，红红的屁股，喜欢在树上跳来跳去，喜欢吃桃子、香蕉和各种果子。猴子很聪明，喜欢模仿人的动作，经过训练还能做走钢丝、翻跟头等动作，大家都喜欢它。播放CD-ROM猴子生气了画面，提问：这两只猴子在做什么？为什么？猴子为什么要抓女孩的脸？咬男孩的手？观赏猴子时怎样做才是安全的？小结：猴子的脾气非

7、常急躁，如果有人抢它手里的食物、给它不喜欢吃的东西、对它大声喊叫、用树枝、棍棒戳它的身体时，猴子就会生气、发脾气，还会用爪子和牙齿抓、咬对它不友好的人。所以，观赏猴子时要在护栏外面观看，有秩序，不推挤，不喊叫，不用树枝、棍棒戳它的身体；喂猴子食物时，要用饲养员规定的食物或猴子爱吃的食物来喂，不要把手伸进笼子里。这样做既保护了猴子，也能保护自己不受伤害。播放CD-ROM（2）,引导幼儿观看野生动物园录像，提问:这是在什么地方？人们为什么要在车里观赏动物？小结：在野生动物园里，动物不是被关在笼子里的，它们可以自由地走来走去。进入老虎、狮子等猛兽居住的地方时，人们要坐在游览车里观赏这些动物。观赏时要

8、安静地看野生动物，不随便敲打车窗、大声喊叫，以免激怒动物发生危险。3 .指导幼儿阅读幼儿用书第1-3页他们做得对吗？。请幼儿说一说、讲一讲，谁的做法是正确的，谁的做法是错误的，应该怎么做。(2)播放CD-ROM动物园里看朋友配乐儿歌，请幼儿欣赏、跟诵。4 .组织游戏，巩固、拓展经验。请全体幼儿围坐成半圆形，教师或请一名幼儿当小导游站在电脑旁边，玩游戏动物园里小导游。游戏开始，小导游敲击键盘播放CD-ROM(4),其他幼儿边看画面边拍手说儿歌：“动物园里动物多，安全观赏记心窝。见到朋友怎么做，快听导游说一说。”说完最后一句时，小导游再次敲击键盘，画面静止在某一动物，小导游拿起喇叭，以导游的语气介

9、绍观赏该动物时要注意的安全事项。介绍完毕后，游戏重复进行。活动延伸请家长带孩子去动物园游玩，游玩中随时指导孩子安全观赏动物。附：儿歌动物园里看朋友动物园里看朋友，不吵不闹慢慢走。小猴子，爱打闹，小心手脸被抓到。老虎凶，狮子猛，观看不到护栏里。花孔雀，穿花衣，要看清，不推挤。动物园里动物多，都是我的好朋友。附：案例当心猴子咬伤手事件经过2011年3月20日下午，在某动物园猴舍前，尽管笼舍上醒目地竖着“禁止投喂动物”的警示牌，还是有很多孩子任意翻越防护栏，来到称猴的笼舍前跟猴子亲近。记者看到，一名两岁的儿童拿着香蕉刚靠近笼舍，几只猴子迅速扑过来抢夺孩子手中的香蕉，一只没抢到香蕉的瘠猴突然抓住这名儿

10、童的手拽进笼内咬了一口。被咬疼的孩子顿时大哭起来，孩子的家长急忙把孩子从护栏内抱出来。这时，孩子的手背上已出现了两个明显的牙印，并流出鲜血。家长急忙带着孩子去医院打狂犬疫苗。原因分析1幼儿喜欢猴子，但缺乏对猴子野性的了解，不懂得随意喂食会激怒猴子。2 .幼儿自控能力差，自我保护意识淡薄,看到别人去喂猴子，自己也跟着学，但不懂的怎样正确保护自己。3 .家长只顾孩子高兴，没有预想到孩子的行为会导致手被咬流血，主要是看管不力。预防建议1加强对幼儿关于动物的安全常识教育，了解动物的天性，知道随意喂食、攀爬栏杆等都会激怒动物，会受到动物的伤害。4 .提醒幼儿严格遵守动物园的相关规定，如，不攀爬栏杆,不把

11、手伸进笼内，不随意给动物喂食等。5 .家长在带领孩子参观动物园时要加强监护，随时提醒孩子注意安全，学会保护自己。在园安全教育2.筷子兄弟（生活活动安全）活动意图筷子对于大班幼儿来说并不陌生，幼儿园一般从大班（或中班下学期）开始让幼儿使用筷子进餐。在就餐中，我们发现幼儿使用筷子时存在不安全行为，如吃饭时用筷子敲击饭碗，用筷子叉着馒头或别的食品吃，拿着筷子与小朋友打闹等现象，这些行为容易造成筷子戳伤幼儿的事故发生。为此，我们设计筷子兄弟这个教学活动，以保障幼儿安全、正确地使用筷子进餐。活动目标1会安全、正确地使用筷子。2.发现同伴使用筷子等餐具时的不良行为，知道告诉教师。活动准备1 .筷子4双；小

12、纸团、花生等各4盘，空盘子4个。2 .幼儿用书第45页。活动建议1 .猜谜语，激发幼儿参与活动的兴趣。“一对小哥俩，从来不分家，身材很苗条，吃饭不少它。”（筷子）2 .引导幼儿学习如何正确、安全使用筷子。（1）教师先请4名幼儿演示用筷子分别将小纸团、花生夹到空盘子里，并让其他幼儿仔细观察。（2）请幼儿说一说：他们是如何使用筷子的？（3）教师演示正确的操作方法。筷子使用方法：用无名指顶住一根，大拇指把它压在虎口处。拇指、食指、中指捏住另一根，食指和拇指控制张、合，中指做支撑点。3 .引导幼儿知道使用筷子不当的危害。（1）请幼儿结合生活经验简单交流：小朋友在用筷子吃饭时，有哪些不良行为？（用筷子敲

13、打饭碗；用筷子叉着馒头或别的食品吃；在等待就餐时，拿着筷子与同伴打闹；将筷子含在嘴里走动；就餐结束不及时将筷子放回指定的位置。）（2）请幼儿阅读幼儿用书第45页别让筷子伤着人，说说图中哪些小朋友做得对，哪些小朋友做的不对，应该怎样做才安全。（3）鼓励幼儿发现同伴在使用筷子存在危险时，及时避开并告诉教师。（5）教师小结安全使用筷子的方法：吃饭时不玩筷子，不把咬在嘴里或放进鼻孔里，更不能把筷子当做武器和小朋友嬉笑打闹，吃饭时坐在固定的地方,不边走边吃，不拿着筷子到处走动，吃完饭后，将筷子轻轻放回指定的地方。活动延伸1引导幼儿学习儿歌不让筷子伤大家。2.在幼儿日常进餐时，及时提醒幼儿安全使用餐具，防

14、止幼儿拿着餐具嬉笑打闹，或把餐具放入口中反复啃咬等。附:儿歌不让筷子伤大家筷子兄弟本领大，吃饭夹菜全靠它，我用小手稳稳拿，不敲打，不玩耍，不让筷子伤大家。附：案例“惹事”的筷子事件经过某日午餐时，平平手抓筷子和小朋友嬉耍时摔倒，筷子直直地扎入右眼，血流满面，随即被家长送到当地医院治疗。两天后，孩子突然嗜睡、不能站立、左侧肢体不能自主活动。随即转入郑州市儿童医院。经检查发现，平平的右眼眶处有一横形长约0.6厘米创口，右侧颗顶部颅内出血，左侧肢体皮肤触痛觉减退，各关节不能自主伸屈，属于中枢性左侧瘫。经过医生的止血、抗感染、营养脑细胞等治疗，平平的情况逐步好转，目前其左上肢能上举，左下肢能站立行走，

15、双手能合抱物体，但左手指关节还不能自主伸曲，不能抓握，需要进一步康复治疗。原因分析1 .孩子缺乏安全常识，吃饭时拿着筷子嬉闹，造成惨祸。2 .孩子没有养成良好的进餐习惯，吃饭时玩耍打闹，也是造成事故的重要原因。3 .家长监管失职，没有及时干预孩子的不良行为，导致惨祸。预防建议1在家、在园都要对幼儿进行进餐的安全常识教育，让幼儿了解不良习惯的严重后果。4 .教给幼儿文明进餐的做法，并应随时指导和帮助幼儿形成良好的进餐习惯。居家安全教育5 .惹祸的阳台（居家活动安全）活动意图阳台是家中伸向屋外的平台，很多家庭都会在阳台上养花、养鱼、晒衣服，有的人还喜欢在阳台上晒太阳、乘凉、锻炼身体等。对于幼儿，因为在阳台上可以看到外面，所以更具吸引力。他们喜欢爬到阳台的窗户上往外看、把身体探出窗台，这都是很危险的行为。因此结合幼儿的生活设计了此活动，让幼儿了解在阳台上玩耍时要注意的事项，学会保护自己。活动目标1. 了解阳台的功能。2 .知道在阳台上跑跳、