智能网联汽车技术 课程标准.docx

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1、智能网联汽车技术课程标准一、课程性质与任务智能网联汽车技术是汽车制造与试验技术专业的一门专业拓展课程，课时为48学时，3学分。本课程对智能网联汽车的基本概念、整体技术结构、环境感知技术、高精度定位技术与导航系统、先进驾驶辅助系统和总线技术及车载网络技术等进行详细的讲解。主要内容包括智能网联汽车技术概述、雷达在智能网联汽车中的应用、视觉传感器在智能网联汽车中的应用、高精度定位与导航系统、智能网联汽车先进驾驶辅助系统、汽车总线及车载网络技术六个项目。通过本课程的学习使学生了解智能网联汽车产业发展及产业链的需求、掌握智能网联汽车的关键技术，能够依据智能网联汽车产业、行业、企业的标准及规范完成智能汽车

2、的基础维保及相关售后服务工作。二、课程教学目标(-)课程思政目标1具备坚定的政治信念，要德智体美劳全面发展；2 .具备良好的职业道德，能够遵纪守法；3 .具备诚实守信、爱岗敬业的品质，具有社会责任心；4 .具备精益求精、臻于至善的工匠精神；5 .具备甘于奉献、勇于担当、忠于职守、服务社会的精神。(二)素质目标1具备质量意识、安全意识、环保意识、信息素养；6 .具备开拓进取、敢于创新、勇于创业的精神；7 .具备良好的社会适应性，自我管理能力和自主学习能力；8 .具备良好的组织能力、沟通能力；9 .具备团队协作意识，具备严谨务实的工作作风。(H)知识目标1 .了解智能网联汽车产业发展趋势及新技术的

3、应用前景；2 .掌握智能网联汽车的总体技术及技术分级；3 .掌握各种智能网联汽车的专用工具、仪器和设备的操作规范；4 .掌握雷达系统的组成、结构及工作原理；5 .掌握视觉传感器的组成、结构及工作原理；6 .掌握智能网联汽车高精度定位与导航系统的原理；7 .掌握智能网联汽车先进驾驶辅助系统的组成、结构及原理；8 .掌握汽车总线及车载网络技术的组成及原理；（四）能力目标1 .能够依据国家标准及技术规定，完成智能网联汽车的基本维保；2 .能够依据智能网联汽车各系统的安装规范及技术要求，完成智能网联汽车的安装、调试和检测；3 .能够依据车载网络系统的故障，对常见故障进行排除；4 .具备发现问题、分析问

4、题、解决问题的能力；5 .具备查阅维修资料，自主获得知识的能力。三、参考学时48学时四、课程学分3学分五、课程内容和要求序号教学项目教学内容与教学要求教学活动设计建议参考课时1智能网联汽车技术概述1 .了解智能网联汽车诞生的背景；2 .掌握智能网联汽车的相关概念；3 .理解智能网联汽车相关概念的关系；4 .掌握智能网联汽车发展的技术路线及关键技术；5 .掌握智能网联汽车的技术分级；6 .掌握智能网联汽车的发展趋势。1 .多媒体演示：教师课前布置学习任务，课堂讲解基本概念；2 .任务安排：把学生分分组学习智能网联汽车的基本知识；3 .使用工具：网络平台、教材、视频、课件及拓展资料。62雷达在智能

5、网联汽车中的应用1超声波雷达的组成、结构及工作原理；2 .超声波雷达的特点、分类及应用；3毫米波雷达的特点、分类及工作原理；4 .激光雷达的特点、分类及工作原理；5 .超声波雷达、毫米波雷达、激光雷达的安装与调试。1 .多媒体演示：教师课前布置学习任务，课堂讲解基本概念及关键零部件的操作规程及技术要领；2 .任务安排：把学生分分组学习超声波雷达、亳米波雷达和激光雷达的基本知识；3 .使用设备及工具：网联平台、教材、视频、课件、智能网联汽车超声波雷达、亳米波雷达、激光雷达实训台及相应专用工具。83视觉传感器在智能网联1视觉传感器的组成与分类；1多媒体演示：教师课前布置学习任务，课堂讲解基本概念8

6、汽车中的应用2 .视觉传感器的功能与工作原理；3 .视觉传感器的应用；4 .视觉传感器的安装、调试与标定。及关键零部件的操作规程及技术要领；2 .任务安排：把学生分分组学习视觉传感器的基本知识；3 .使用设备及工具：网联平台、教材、视频、课件、智能网联汽车视觉传感器实训台及相应专用工具。4高精度定位与导航系统1高精度地图的概念、生产与采集；2 .全球导航卫星系统；3 .惯性导航系统；4 .高精度地图与导航系统的调试1 .多媒体演示：教师课前布置学习任务，课堂讲解基本概念及关键零部件的操作规程及技术要领；2 .任务安排：把学生分分组学习高精度地图和导航系统的基本知识；3 .使用设备及工具：网联平

7、台、教材、视频、课件、智能网联汽车组合惯导传感器及安装调试实训台、智能网联汽车实训小车及相应专用工具。105智能网联汽车先进驾驶辅助系统1 .智能网联汽车先进驾驶辅助系统的定义与类型；2 .常用的先进驾驶辅助系统；3 .常用先进驾驶辅助系统的检修；4 .先进驾驶辅助系统的检测。1多媒体演示：教师课前布置学习任务，课堂讲解基本概念及各个先进驾驶辅助系统的组成、原理及操作规程和技术要领；2 .任务安排：把学生分分组学习智能网联汽车先进辅助驾驶系统的基本知识；3 .使用设备及工具：网联平台、教材、视频、课件、智能网联汽车整车实训台、智能网联汽车实训小车及相应专用工具。86汽车总线及车载网络技术1 .

8、汽车总线技术的发展与分类；2 .CAN总线技术；3 .1in总线技术；4 .MOST总线技术；5 .智能网联汽车车载网络应用及其检测。1多媒体演示：教师课前布置学习任务，课堂讲解基本概念及各个先进驾驶辅助系统的组成、原理及操作规程和技术要领；2 .任务安排：把学生分分组学习智能网联汽车车载网络的基本知识；3 .使用设备及工具：网络平台、教材、视频、课件、智能网联8汽车整车实训台、智能网联汽车实训小车及相应专用工具。合计48六、课程教学实施建议(-)教学条件对教学场地和软硬件设施设备的要求：该课程对校内生产性或仿真类实训条件的要求，主要包括配套的教学仪器设备与多媒体资源为基础条件。课程对校外实训

9、基地的要求，主要是校外实训基地的合作与建设等。(二)教学方法在教学方法上，根据智能网联汽车技术课程特点，考虑学员实际情况，突出实践环节，选择能充分调动学员兴趣，注重培养学员实际能力的教学方法。本课程建议采用以下教学方法：1 .多媒体教学本课程建议教师利用多媒体教学手段授课。其主要是利用计算机作为辅助教学手段，在教室或实训室设立投影仪和大屏幕，通过图表、视频、动画等资料显示，使学员能够获得大量直观、生动、形象的信息。2 .仿真教学利用虚拟仿真教学软件和资源库进行智能网联汽车结构原理学习，辅助驾驶系统功能操作等，注重培养学员安全生产、规范操作、节能环保等职业素质，使学员得到必要的分析能力训练和技能

10、训练，为更好地适应实际操作打下坚实的基础。3 .实际操作实际操作是在智能网联汽车实训室进行的，经过信息收集、制定计划、任务实施、任务检查和教学评估等环节，在学中做，在做中学，实现学员职业技能的综合培养。4 .网络课程网络教学是一种开放式教学，教师通过网络向学员传授知识，并促使其发展的教学活动，能够为学员提供良好的认知学习环境，实现教育资源的共享。本门课可以充分利用智慧职教、学习通、雨课堂等手段，主要将课堂教学与网络教学相结合，以不断地改善教学效果，提高教学质量。5 .网上答疑每位教师在学期初就确定与班级学员的联系方式，可以利用智慧职教、学习通、雨课堂等资源，也可以建立QQ群、微信群等。教师能够

11、在网上与学员及时沟通、交流，这不仅是促进师生互动的一种手段，同时也能使学员的问题及时得到解决。6 .充分发挥新教学方法立足于加强学生职业能力的培养，紧密结合智能网联汽车1+X职业技能等级标准，可以采用理实一体化、项目驱动任务引领法，贯穿于整个教学过程。在教学实施中，采用场景教学、岗位教学，模拟企业的真实工作环境对学生进行训练；通过多种方法强化基本技能训练，加强规范性职业素养的培养。（二）评价方法对学员的考核坚持以职业岗位能力为重点，知识考核与技能考核并重，提高技能考核在课程考核中的权重，以技能考核为主。本课程建议实行线上与线下课程混合式考核方式，过程考核与期末考核根据课程的课时设置分配过程考核

12、与期末考核的比重。线上教学从线上学时、作业、测验等方面制定量化指标，线下教学从课堂出勤、课堂答疑、学习任务完成情况、团队协作等制定考核参数，建立量化考核指标，考核权重视本课程具体实施情况而定。（H）教学条件1 .配备多媒体等现代化教学设备，以教学网络云平台为支撑进行理论授课。2 .配备各种智能网联汽车的超声波雷达、毫米波雷达、激光雷达、视觉传感器、高精度地图和导航系统仿真实训台，智能网联汽车缩微小车以及相关专用设备及工具满足组织技能实操训练学习。3 .配备多个实训室和一定的设备台套数，满足学生分组实训的需要。4 .应配备该课程所需要的一定数量的数字化教学资源，实现信息化教学。（四）教材编选1优先选择选用本课程标准的设计思想和要求，能体现先进性和实用性的教材，如中国人民大学出版社智能网联汽车技术O5 编选教材以职业岗位的操作规程为基准，以行动为导向，按照典型性、对知识和能力的覆盖性、可行性原则，遵循学生认知规律与能力递进规律，设计教学载体，梳理理论知识，明确学习内容，学生在学习情境中做到“学中做、做中学”，达到知行合一的效果。