《汉字学概论》复习题及答案.docx

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1、汉字学概论复习题及答案试题1一、不定项选择题：1、汉字的产生和发展，比较合理的解释是（）。A汉字是在八卦的基础上产生的。B汉字是仓颉创造的。C汉字是在原始图画的基础上产生的。D结绳是汉字产生的源头。E契刻是汉字产生的基础。.2、古文字阶段的汉字包括（）。A甲骨文B金文C大篆D小篆E隶书3、下列全是形声字的有（）。A悲哀B分辨C放牧D根本E行走4、下列各组都是古今字的有（）。A说悦B修脩C概聚D其箕E责债5、下列属于假借用法的是（）。A大象的“象” B叔父的“叔” C大豆的“豆” D花朵的“花”E其实的“其”6、在康熙字典里查“郡”字和“降”字，正确的是（）。A、都属于“邑”部B、都属于“阜”部

2、C、“郡”在“阜”部，“降”在“邑”部D、“郡”在“邑”部，“降”在“阜”部E、都属于“（耳旁）7、关于汉字体系的形成，正确的说法是（）。A、汉字体系大约形成于五千年前。B、汉字体系大约形成于夏代中期。C、汉字体系的形成距今约有四千年的历史。D、汉字体系大约形成于商代晚期。E、汉字体系大约形成于三千年前。.8、“四体二用”中的“四体”指（）。A、象形、指事、会意、假借B、象形、指事、会意、形声C、象形、指事、形声、假借D、象形、指事、转注、假借E、会意、形声、转注、假借二、写出繁体或简体字罢（）办（）宝（）补（）长（）.丑（）尝（）达（）当（）独（）节（）发（）历（）罗（）庙（）买（）蛮（）优

3、（）书（）丛（）MO （）完（）范（）来（）（）嫦（）MOWO.MO莘（）畲（）黑（）介（）竟（）营（）翥（）（）胸（）橙（）三、,填空题（每空1分，共15分）1、造成一字数义的原因有假借和。（汉字的性质特征1）2、 迄今所能见到的，真正形成体系的汉字最早的是o （汉字的起源1）3、汉代谈“六书”的主要有三家，即,o（汉字的结构1）4、小篆的主要特点是、o （汉字形体的变迁2）5、古文字向今文字的转变，是通过的过渡来实现的。（汉字形体的变迁2）6、根据通假字在古书中的出现频率，我们可以将通假字分为的通假、的通假、的通假三种类型。（几种有特殊关系的字2）7、 “声”的繁体字写作, “苻”是的异体

4、字。四、分析下列汉字的结构（用从X,从X或从X,X声的形式）（每字1分，共10分）（汉字的结构、正确认识和掌握汉字的形音义5）休、妹、腾、问、胡、阁、载、旗、贸、箕五、名词解释（每题4分，共20分）1、表意文字（汉字的性质特征2）2、指事（汉字的结构1）3、金文（汉字形体的变迁2）4、讹变（汉字发展变化的内部规律4）5、异体字（几种有特殊关系的字2）六、简答题（每题5分，共20分）1、简要谈谈汉字与汉语的关系。（汉字的性质特征2）2、谈谈你对“右文说”的认识。（汉字的结构2）3、从符号数量的精简方面入手，汉字的简化主要有哪些手段？（汉字发展变化的内部规律1）4、隶变主要表现在哪些方面？（汉字形

5、体的变迁3）七、论述题（15分）关于汉字的起源，古代主要有哪些学说？怎样评价这些学说？（汉字的起源3）参考答案:一、定项选择题：1、CE 2、ABCD 3、 A 4、ADE 5、BCE 6、7、BC 8、 Bo二、写出繁体或简体字对夺儿范飞奋妇观归过华觉旧尽开亏礼三、填空题1、引申2、商代的甲骨文3、班固、郑众、许慎4、线条化、简省化、定型化5、秦隶6、偶然出现、一段时期内惯用、取代本字7、馨、裤四、分析题休（从人从木）、妹（从女未声）、腾（从马朕声）、问（从口门声）、胡（从肉古声）、阁（从门各声）、载（从车（）声）、旗（从（）其声）、贸（从贝卯声）、箕（从竹其声）五、名词解释1、表意文字是用

6、一定体系的象征性符号表示词或词素的文字,它一般不直接或不单纯表示语音。2、 “六书”之一。在象形的基础上，用象征性符号表明意义的造字方法。说文解字叙：指事者，视而可识，察而见意。3、金文是“吉金文字”的简称，主要指铸（或刻）在铜器上的文字，因为古代称铜为金，所以把铜器上的文字称为金文。由于古铜器中乐器的钟体型最大，数量最多的是礼器中的鼎，因此，也有人用钟和鼎来代表古铜器，并把这些铜器上的文字叫做“钟鼎文”。4、所谓讹变，是指文字演变过程中，由于使用文字的人误解了某些字的字形与原义的关系，而将这些字的某些部件误写成与它意义不同的其它部件，以至造成字形结构上的错误的现象5、异体字是指形体相异，读音

7、、意义完全相同，在任何情况下都可以互相代替的两个或两个以上的字。六、简答题1、汉字是记录汉语的书写符号系统，要以汉语为基础，受到汉语的制约。汉字又会反作用于汉语，促进汉语的日益丰厚和精密。2、 “右文说”，即认为形声字的声旁都有表意作用，由于形声字的声旁大多在右边，所以称作右文说。由北宋的王圣美首先提出来。对声旁的表意作用，我们要细加分析，不能笼统下断语，比如会意兼声的字，声旁是肯定有表意作用的;在假借字的基础上加一义符以明确本义新造的形声字，其标声部分就是它的本字，声旁也是肯定有表意作用的;但是，一般的形声字在选用声旁时，主要是考虑它的读音,而不考虑它的意义的，一般没有表义作用，不少异体字都

8、表现为音近声旁的变换，就是其声旁只表音不表义的很好说明。3、 （1）同化义近形旁；（2）废除异体字；（3）合并同音字。4、 （1）变篆书圆转线条为方折笔画，字形变得方正平直，再也看不出原来的象形面貌了；（2）对一些繁复的字的笔画乃至部件加以省并、简化；（3）部分偏旁因位置的不同而发生变形，分化为若干不同的形体，使字形结构再难从字面上做出满意的解释；（4）偏旁的变形、省略与归并，使一些篆书形体不同的偏旁混而为一论述题关于汉字起源的传说有八卦说、结绳说，仓颉造字说。（1）先看“八卦”说。八卦卦形以“一” “一一”两种符号为基础，而汉字以象形符号为基础来看，它们应该属于两个完全不同的体系。二者并无共

9、通之处，彼此也没有继承关系。（2）再看“结绳说”。从整个结绳体系的本质看，应该属于临时商定的、含义笼统的实物助记符号，与作为语言的书写符号系统的文字根本不是同一层次上的东西。它不仅不能算作文字，而且也不可能发展为文字。（3）最后看“仓颉造字说”。文字不可能是仓颉一人创制的，但他对早期文字的搜集、整理与推广有过较大的贡献则是可能的，而这也正是史官的职责。所以说仓颉是黄帝史官的传说并非子虚乌有。由仓颉造字说我们可以大致推知，汉字的产生大约在黄帝时代稍前，而黄帝时代,曾经由史官仓颉主持,进行过中国历史上的第一次文字统一工作。试题2一、单项选择（每题1分，共10分）1、原始社会陶器上的图形符号刻划是以

10、（）为代表的。A仰韶文化B马家窑文化C良渚文化D大汶口文化2、下列各字中不属于象形字的是（）。（A十B小C羊D未3、 “画成弃物，随体诘屈”，是许慎给六书当中的（）所下的定义。A象形B指事C假借D会意4、下列各字当中形旁为“肉”的是（）。A肌B明C钥D腾5、“夫”字是在“大”字之上加一横而成的，这一横属于（）。A象形性形符B示意性形符C文饰性形符D组合性形符6、甲骨文中形声字所占的比例，（）。A不到10% B不超过20%C约为20%-30% D约占40%左右7、古今文字的分水岭是（）。（A小篆B章草C隶书D楷书8、章草的成熟是在（）。A秦代B汉代C三国D晋代9、下列不属于异体字的一对是（）。A

11、视眠B村邨C唇唇D罢罪10、下列各书中以义序法排列字序的辞书是（）。A集韵B说文C尔雅D广韵二、多项选择（每题2分，共10分）1、一般把世界上的文字分为三种类型，即（）。（汉字的性质特征2)A表音文字B音节文字C意音文字D表形文字E表意文字2、（）相继提出了 “三书说”。（汉字的结构2）A戴震B唐兰C陈梦家D郑樵E裘锡圭3、下列各字当中，属于会意字的是（）。（汉字的结构3）4、秦隶向汉隶飞跃的重要标志是（）。（汉字形体的变迁2）A篆书形体的归于消失B书写的线条化C波磔的横展5、D定型化E简省化下面书写错误的成语是（）。（正确认识和掌握汉字的形音义4)A沽名钓誉B夜郎自大C再接再励D名珠暗投E米

12、珠薪贵三、析下列字的形体构造，并简要说明其行义关系，指出其造字法。木天莫涉闻高刃诗息群盆伐初徒哀集取旗简斧鞭男汉大虎马四、标点下文，并翻译为现代汉语。周礼八岁入小学保氏教国子先以六书一曰指事指事者视而可识察而见意上下是也二曰象形象形者画成其物随体诘油日月是也三日形声形声者以事为名取譬相成江河是也四曰会意会意者比类合谊以见指据武信是也五曰转注转注者建类一首同意相受考老是也六曰假借假借者本无其字依声事令长是也说文解字叙1、简述汉字形体演变的过程。2、举例辨析几组形近部首：和“彳”；“木”和“本”；“我”和“竹”参考答案一、单项选择 1、D 2、D 3、A 4、A 5、B 6、B 7、C 8、B 9

13、、D 10、C二、多项选择 1、ADE 2、BCE 3、BCD 4、AC 5、CDE三、下列字的形体构造，并简要说明其形义关系，指出其造字法。木：象形天：指事莫：会意涉：会意闻：形声高：指事刃：指事诗：形声 息：会意群：形声 盆：形声 伐：会意初：会意 徒:形声哀：形声集：会意取：会意旗：形声简：形声斧：形声鞭:形声男：会意汉：形声大：指事虎：象形马：象形四、标点下文，并翻译为现代汉语。标点下文。周礼八岁入小学。保氏教国子，先以六书：一日指事，指事者，视而可识，察而见意，上下是也；二曰象形，象形者，画成其物，随体诘讪，日月是也；三曰形声，形声者，以事为名，取譬相成，江河是也；四日会意，会意者，

14、比类合谊，以见指揭，武信是也；五曰转注，转注者,建类一首，同意相受，考老是也；六曰假借，假借者，本无其字，依声事，令长是也。说文解字叙翻译为现代汉语。周礼规定八岁的士族子弟进入初等学馆学习,学官教育他们，先教六书。六书的名称，）第一叫指事，指事的含义是：字形、结构看起来认得，但须经过考察才能知道它所体现的字义，上下二字即属此例。第四叫会意，会意的含义是：比联起事理有关的字素，构成文字；掺合字素的意义，可以得知新字的字义或旨趋，武信二字即属此例。第五叫转注，转注的含义是：立一字为头、为根，创制类属字，类属字对根字的形音义有所承袭，与根字意义相通，考老二字即属此例。第六叫假借，假借的含义是：没有为某事某物造字，而按照某事某物的叫法，找一个同音字代表它，令长二字即属此例。到了周宣王的太史籀整理出大篆十五篇，籀文同古文有了差异。（不过古文尚在通行，）一直到（春秋末年）孔子写六经，左丘明着左传都还在使用古文;古文的形体、意义仍为学者们所通晓。再往后（到了战国），诸侯们依靠暴力施政，不服从周天子;他们憎恶礼乐妨害自己，都抛弃典籍（各行其是）。中国分为七雄并峙,田亩的丈量方法相异，车子的规格尺码不同，法令制度各有一套，衣服帽子各有规定，说起话来方音分歧，写起字来相互乖异。秦始皇初灭六国，丞相李斯就奏请统一制度，废除那些不与秦国文字相合的字。（李斯