处级领导干部在第二批主题教育专题读书班上的研讨交流发言(二篇).docx

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1、处级领导干部在第二批主题教育专题读书班上的研讨交 流发言（二篇）处级领导干部在第二批主题教育专题读书班上的研讨交 流发言当前，第二批主题教育已拉开序幕，参加的单位和人员 范围更广、类型更多、数量更大，直面基层和群众，面临 的情况也更为复杂。各地区各单位要充分借鉴运用第一批 主题教育成功经验，串起“预习” “研习” “练习” “复 习”这根“学习链条”，在理论学习上先学一步、在调查 研究上先做一步、在推动发展上先行一步、在检视整改上 先改一步，推动各项部署落地落实、见行见效，让主题教 育“行步如风”。提前“预习”,以“少年易老学难成，一寸光阴不可 轻”的勤奋劲头先学一步。加强理论学习是党员干部的

2、“必修课”，也是主题教育的“第一课”。习近平总书记 强调，“党员干部一定要加强理论学习、厚实理论功底， 自觉用新时代党的创新理论观察新形势、研究新情况、解 决新问题，使各项工作朝着正确方向、按照客观规律推 进”。广大党员干部特别是党员领导干部要先学一步、深 学一层，把“看家本领”学到手、学到位。端正学习态 度，避免不良作风。要杜绝“摆花架子”、空喊口号等不 良作风，不断增强真诚学、真心学的思想自觉和行动自 觉，以扎实的理论学习涵养初心使命。掌握学习方法，避 免走马观花。要列好路线图、排好时间表，认认真真读原 著、学原文、悟原理，反复阅读、逐字“咀嚼”重要篇章 和重要观点，强读强记、常学常新。提

3、升学习效果，避免 纸上谈兵。要紧密结合新征程新实践，把自己摆进去、把 职责摆进去、把工作摆进去，多思多想、学深悟透，真正 做到“学、思、用”贯通，“知、信、行”统一。深入“研习”，以“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻 香”的务实姿态先研一步。调查研究是做好各项工作的“基本功”，要以“问题导向”引领“调研方向”，在先 思后行、先谋后动中让调查研究先做一步、做实一层。科 学“选题”，把准方向。做好调查研究，科学选题是第一 步。要立足大局全局、聚焦大事要事，结合自己的身份角 色定位，选准“小切口”、呈现“大视角”，防止选题过 大、方向不准等问题。一线“破题”，全面了解。要事先 做足功课，采取“四不两直”

4、的方式，常到困难多、群众 意见集中、工作打不开局面的地方和单位调研，既看“高 楼大厦”又看“背阴胡同”，全面了解情况，不搞颐指气 使的“钦差式”调研、一触即走的“蜻蜓点水式”调研和 挑肥拣瘦的“嫌贫爱富式”调研。深度“研题”，务实致 用。“真研究问题、研究真问题”，要结合调查所见、所 闻、所思，有针对性地对数据、材料进行深度分析，带着 问题找问题、带着问题找答案，提升调研效能，做好调查 研究“后半篇文章”，实现“调”以务实、“研”以致 用。扎实“练习”，以“删繁就简三秋树，领异标新二月 花”的清晰思路先行一步。第二批主题教育同基层群众的 联系更直接，面对的矛盾问题更复杂，要取得实效，就要 讲原

5、则、讲方法、抓重点、抓落实，在推动高质量发展上 走在前、当表率、作标杆。讲前后衔接，抓关键少数。要 把第一批主题教育的经验做法坚持好、运用好，以“关键 少数”带动“绝大多数”，做好衔接工作，确保第二批主 题教育借风起势、乘势而上。讲精准问效，抓结果运用。 要抓好学习、调研、整改等结果运用，为推动高质量发展 “把脉开方”，通“堵点”、解“难点”、治“痛点”， 做到“靶向治疗”。讲创新驱动，抓人才队伍。创新驱动 的实质是人才驱动。习近平总书记指出，“创新能力不强 是我国发展的阿喀琉斯之踵”。各级各部门要深化思 想认识，以“首战即决战”的姿态，向改革要效率，激活 人才的创新“内动力”，加快形成一支创

6、新型人才队伍， 重点解决“卡脖子”的问题，把关键核心技术牢牢掌握在 自己手中，赢得竞争和发展的主动权。及时“复习”，以“亡羊补牢，为时未晚”的紧迫意识 先改一步。习近平总书记强调，“要把问题整改贯穿主题 教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成 效”。党员干部要对标先进找准差距，紧盯党性不纯、作 风不实等“顽瘴痼疾”，出硬招、出实招，推动各类问题 先改起来、改实一步。增强“进行时”意识。党的自我革 命永远在路上，检视整改只有“进行时。要以机制 化”引领“常态化”，通过开展主题教育，引导党员干部 把自我革命变成政治自觉，持续增强纪律意识、规矩意 识，自觉做良好政治生态和社会风气的引领者、营

7、造着、 维护者。树立“一盘棋”思想。要坚持一体谋划、一体推 进、一体落实，不搞“万能药” “通用方”，做到具体问 题具体分析、共性问题全面分析，扎实有序推进整改。实 行“销号式”管理。要系统梳理调研发现的问题、推动发 展遇到的困难、群众反映强烈的事项，结合巡视巡察、审 计监督发现的问题，逐项制定整改措施，整改一个销号一 个，做到问题不见底不放过、整改不到位不罢休。处级领导干部在第二批主题教育专题读书班上的研讨交 流发言“勤”学践悟，在“穷究细研、一朝自省”中积储“理 论之薪” O习近平总书记强调，检验理论学习成效，要看 党的创新理论是否入心见行、党员干部是否做到善思善 用。理论是行动的先导，认

8、识是实践的指南。开展第二批 主题教育，党员干部要将“以学铸魂、以学增智、以学正 风、以学促干”作为第一位任务和贯穿始终的主线，持续 用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。既要在 常学常新、深钻细研上“凿深井”，坚持狠钻原著、细读 原文、深悟原理，把学习内容“抽丝剥茧”，准确掌握核 心要义，深刻汲取智慧力量。也要在融会贯通、知行合一 上“做文章”，善于把理论的“墨水”转化为实践的“汗 水”，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，在 基层“第一线”、矛盾“主战场”抓好理论的深化、知识 的转化，让主题教育学习的“种子”在为民造福的事业上 “开花结果”。“勤”研求实，在“静处体悟、事上磨炼”

9、中积蓄“为民之力” O习近平总书记指出，调查研究是谋事之基、成事之道。大兴调查研究之风，不仅是主题教育的重 要一环，也是干事成事的关键举措。第二批主题教育线长 面广，涉及人数更多、距离群众更近，党员干部既不能 “盲人摸象”，也不能“闭门造车”，而是要将调查研究 同解决工作中存在的难题梗阻结合起来，哪些方面问题突 出就聚焦哪些方面调研，问题出在哪个环节就重点在哪个 环节调研。坚持眼睛向下、脚步向下，以“事必躬亲”的 作风、“剖石知玉”的钻劲、“拨云见日”的决心，直插 困难较多、情况复杂、矛盾尖锐的地方，看工作推动、访 困难群众、听刺耳声音，掌握第一手鲜活情况，拿出破解 难题的实招、硬招，用调查研

10、究这把“金钥匙”解开制约 发展的矛盾、困扰群众的难题。“勤”检问效，在“知之愈明、行之愈笃”积聚“实干 之风”。习近平总书记明确把“抓好检视整改”作为这次主 题教育的一项重点措施，要求坚持边学习、边对照、边检视、 边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感 受到解决问题的实际成效。抓好检视整改，前提是要精准查 摆问题，明确“改什么”，清楚“怎么改”，才能“改得好”。 党员干部要敢于直面问题、剖析问题，不遮不掩、不推不避， 既不“模棱两可”敷衍应付、也不“避实就虚”虚晃一枪, 敞开胸怀、明心见性，向上对标对表、向下“望、闻、问、 切”，正视问题、发现问题，逐项梳理、深入分析。要拿出 具体行动抓实整治整改，对查摆出来的“苗头性”问题，要 立行立改、即知即改；对群众反映强烈、本地表现突出、长 期没有解决的问题，要一项一项明确整改清单，一茬一茬落 实整改举措，用“解决到位”销号、“群众满意”交账。