怎一个动词了得_x怎一个动词了得微课公开课教案教学设计课件.docx

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1、【教学论文中学语文】怎一个动词了得姓 名： 葛虞学 校：西安尊德中学区 县：碑林区联系电话：1用92318185邮 编：710048色一个劫前3将西安尊德中学葛虞【摘要】动词的选择，是语言艺术化的一种重要手段。要使古诗文生动感人，必 须运用确切有力的动词来表现事物的状态。动词的妙用使其作品大放异彩，我们 在阅读、欣赏、教学当中应当重视动词的积累与运用，在日常生活和学习中，一 旦发现比较形象、准确、新颖的动词一定要收集起来，丰富自己的动词宝库，让 它在实践中发挥作用。【关键词】动词；写作；鉴赏；诗歌；诗词是汉语言的精华，呈现出诱人的魅力，诗中的字词往往耐人寻味，引人 深思。但凡一首好诗，动词的作

2、用不可忽视。动词选择的恰当与否直接关乎着整 首诗的美感。诗中的动词往往平中见奇，拙中生巧，有其独特的表达含义。因此, 就诗歌动词的妙用归纳为如下： 一、诗歌动词的三个层次L表现动态动词具有极强的表现力，文章生动与否，全凭动词的运用，可以说动词是文 章语言艺术的灵魂。例如：僧敲月下门1用“推”字还是用“敲”字？因为是月夜访友，即使友人家门没有闩，也不 能莽撞推门，敲门表示到访者是一个懂得礼貌的人；而且更能衬托出月夜的宁静, 读起来也响亮些。例如：云破月来花弄影2这句诗写的是春天夜晚的静与美，云、花、影、风构成一片宁静柔和的艺术 氛围。一个“弄”字，形象化、拟人化，将诗的意境充分展现，是画龙点睛之

3、笔, 把诗人欣赏月下花枝在清风中舞动的美写出来了。2 .词类活用体现变化过程活用动词具有了双重词性的词义和色彩，一旦走进了诗人特定的意境之中， 会使诗的意境显现出异乎寻常的光辉和情趣。例如：春风又绿江南岸3“绿”本意是颜色，用在这里显然作为动词了，这就是名词转化为动词，也 就是说这个“绿”是起变化了，这里的动词把“自然感性的东西用精神形象地 表现出来，因而高尚化了 ”4 ,所以它能渲染诗的情绪和气氛，加深诗的意境， 能更具体生动传神地表现出形象中某种潜在情感。例如：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。题李凝幽居唐贾岛 八年级下册 人教版 天仙子水调数声持酒听宋张先 中华书局2016年1月1日

4、3泊船瓜洲宋王安石 五年级下册 人教版 （德）黑格尔著，朱光潜译美学商务印书馆.2008年9月 一剪梅舟过吴江宋蒋捷 中华书局2016年1月1日一 “红” 一 “绿”,将春光渐渐消逝于初夏的来临中这个过程充分表现了出 来。这是时序的暗示。但细加辨味，芭蕉叶绿，樱桃果红，花落花开，回黄转绿, 大自然一切可以年年如此，衰而盛，盛而衰，可是人呢？绿肥红瘦对人来说意味 着青春不再，盛世难逢。再进一步推去，家国呢？ 一旦破败，还能重见么？3 .深刻反映思想内容动词能够起到传递诗人某种心情的作用，使动词成为窥视诗人心境的窗口。动词在诗句中的这种效应，我们称之为“传情效应”。例如：采菊东篱下，悠然见南山。6

5、饮酒其五宋陶渊明八年级上册人教版7凉州词唐王之涣 六年级下册 人教版8选自淮海集。秦观（10491100）,宋代文学家，号淮海居士,高邮（今属江苏）人一个，见”字，表现了诗人一种漫不经心的发现。而这种漫不经心，正是为 了更好地表现诗人“采菊之际，无意于山，而景与意合”的精神世界，这种精 神世界与自然景物浑然契合，悠然自适的神态和纯朴自然的恬淡心境也一气呵 成。例如：羌笛何须怨杨柳。7羌笛何须老是吹奏那哀怨的折杨柳曲调呢？要知道，玉门关外本来就是 春风吹不到的地方，哪有杨柳可折！说“何须怨”，并不是没有怨，也不是劝戍 卒不要怨，而是说怨也没用。用了 “何须怨”三字，使诗意更加储蓄，更有深意。 “

6、怨”也罢，愁也罢，都是枉然，因而作“何须怨”。二、怎样把握诗歌中动词的含义1 .找到这个字，分析该字使用了什么技巧，解释该字在句中的含义。2 .展开联想，把这个字放入原句，它描写了怎样的景象、画面、动态。3 .点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感。三、填字游戏春日8侏）秦观一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药O春泪，无力蔷薇O晓枝。谈一谈你所填的字和秦观的字哪个好？为什么？根据上述步骤我们一起来分析一下：1 .芍药含春泪，蔷薇卧晓枝。是采用拟人的修辞来刻画芍药、蔷薇雨后的娇弱 悲愁之态。2 .“含”和“卧”字形象地刻画了雨后芍药、蔷薇的状态，表达了诗人惜花之情。 3.这首诗诗人运用

7、了借景抒情的表达方式。诗人仕途坎坷、潦倒失意、胸有郁结, 不便直言，只好移情于物，借眼前这“含春泪”的芍药和“无力”的蔷薇来寄寓 自己人生的愁苦情怀。动词最突出的特点就是“活”。袁枚曾说：“一切诗文，总须字立纸上，不 可字卧纸上。人活则立，人死则卧，用笔亦然。”动词的选用，是语言艺术化的 一中重要手段，我们在日常生活中，要多积累、多收集，不断丰富自己的动词词 汇量，同时，对于那些乱用、滥用的动词，也要及时“清理”，这样对我们以后 的表达、写作及鉴赏文章都会相当大的帮助。【参考文献】1（德）XXX著，XXX译美学M商务印书馆.2008年9月2中华经典藏书诗词唐诗三百首+宋词三百首十元曲三百首M xxxx 2016年1月3语文义务教育教科书 xxx2016年7月第1版4一剪梅舟过吴江宋xx M xx 2016年1月1日