第17课《孤独之旅》导学案.docx

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1、1孤独之旅学习目标L概括故事情节，分析人物形象；2 .学习小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题所起的重要作用。3 .理解孤独是成长历程中的必然和必需，学会在孤独中磨练自己坚强的意志。【了解文学文化常识】1 .作者作品曹文轩，1954年生于江苏盐城。1974年入北京大学中文系读书，后留校任 教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授， 现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，北京大学中文系中 国当代文学教研室主任。著有长篇小说山羊不吃天堂草草房子等。2 .写作背景本文节选部分写的是不行少年杜小康与厄运抗争的悲怆。杜小康原本生活在 油麻地家底最厚实的人家

2、，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成 绩最好的学生。可是一次意外事故降临了，他被迫辍学，跟随父亲背井离乡去放 鸭。3 .知识链接草房子是一部关于少年成长的长篇小说。本文节选自曹文轩的长篇小说 草房子。小说是以一座建在“草房子”里的学校为背景，描绘了桑桑、杜小 康、陆鹤、纸月等几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰苦与苦痛，又 闪烁着人性的光芒。【掌握基础知识】1 .掌握下列加点字的注音并规范书写。行(XUdn) 媾闹(Xi) 地地(do) (yng)号杂(Chdn)胆修(qi。)(jue)飨子(ji yu)强食(IIIi)段逗(IiGO)2 .词语解释。厚实丰富；富裕。宽厚结实

3、。（学问等）深厚扎实。厚。嬉闹嬉笑打闹。撩逗挑逗；招惹。茫然完全不知道的样子。失意的样子。驱除赶走；除掉。乖巧机灵。（言行等）合人心意；讨人喜欢。一落千丈形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。歇斯底里 形容情绪异常激动，举止失常。【初步感知文本】1 .速读课文，用自己的话概括小说内容。答案：人物（主人公）：杜小康；环境：无边无际的芦苇地。故事情节：开端:杜小康被迫辍学，随父放鸭发展：（2-27）：杜小康赶赴芦荡，面对孤独高潮：（28-48）：杜小康经受风雨，挑战孤独结局：（49-52）：杜小康风雨之后，战胜孤独概括：一位少年因家道中落而失学，不得不跟随父亲到偏远的芦苇荡放鸭, 经历了生活的艰苦，

4、精神上的磨练，最终在暴风雨之后”长大了，坚强了”。【探究重点难点】L默读课文，找出文中有关杜小康心理变化过程的句子。答案：A.想上学（我不去放鸭了，我要上岸回家）。B.他害怕了眼中露出了一个孩子的胆怯。C.开始想家，并且日甚一日变得迫切哇哇大哭起来D.杜小康摇摇头，“还是分头去找吧”，说完就又走了。E.望着异乡的天空但他没有哭，他觉得自己突然长大了，坚强了。F.现在，占据他心灵的全都是前方，还要走多远？前方是未知的。G.最大敌人它就是孤独。H.在心里清楚的了解这一点，他们已经根本不可能回避孤独了不再忽然地恐慌起来。L他哭了起来，但并不是悲哀。J.他惊喜地跑过去捡起鸭子下蛋了！2 .根据故事情节

5、，概括杜小康成长的心路历程。答案：出发时：茫然，恐惧；到达芦苇荡时：害怕，胆怯；安顿之后：感到孤独；时间久了：不再忽然地恐慌：那天雨后天睛：坚强。3 .你认为杜小康是个怎样的孩子？从文中的哪些地方可以看出？答案：从杜小康面对孤独，挑战孤独，战胜孤独的过程中可以看出他是一个不怕 困难，在困境中成长，越来越坚强的孩子。他是家里的独生子，但并不娇气，能够吃苦耐劳。他想回到学校，看出他热爱学习，求上进。虽然和不情愿但还是和父亲远赴芦苇荡放鸭、在暴风雨面前，他没有丝毫的 畏惧，不顾一切的找鸭子可以看出他是一个懂事、能理解父母苦衷，能为家庭分 忧、体谅家里难处的孩子。杜小康想听到声音，第24自然段可以看出

6、他是一个热爱生活，热爱大自然 的孩子4 .小说主人公是杜小康，但作者以较大的篇幅来写他父亲和鸭子的用意是什么？答案：写父亲和鸭子,对完成杜小康这个形象的塑造有不可或缺的衬托作用。 如：写父亲在儿子面前假装镇静，写鸭群“把嘴插在翅膀里”“十分乖巧”的样 子，对他们的描写，使得杜小康的孤独感受显得更为真切，能帮助我们更好地理 解主人公的内心世界。5 .学了这篇文章后，你的最大的收获是什么？示例：（1）小说告诉我们：人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。（2）我知道了，勇敢地面对困难，克服困难，胜利时你会获得一种自豪感 和成就感。(1)我从课文学到了：困难和挫折往往是人成长的催化剂，使人成熟，催人奋进。(2)我明白了：懂得如何面对孤独，享受孤独，你才能真正地成长。【拓展延伸】正在经历的孤独，我们称之为迷茫。经过的那些孤独，我们称之为成长。电视制作人刘同我们每一个人在成长的过程中都不可避免的会遇到各种各样的困难、磨难。 当我们遇到这些困难、磨难的时候不能是害怕逃避，而是要勇敢地去面对，并竭 尽所能去战胜它，最终才能成为生活的强者！曹文轩读以上文字，结合课文，请你用一句段话谈谈你的收获。