丽声我的第一套自然拼读故事书第一级B4 The GH Book 教学设计.docx

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1、丽声我的第一套自然拼读故事书(第一级)The GH Book教学设计一、教学目标掌握g和h的字母名和字母音。能够听辨、认读以字母g和h开头的单词。能够在老师的辅助下朗读故事并理解大意。二、教学重点及难点掌握g和h的字母名和字母音。能够听辨、认读以字母g和h开头的单词。三.教学用具绘本课件学案及英文字母四、教学过程Step 1 Warming-up通过字母匹配图片的游戏，进行首字母音练习。(gift, goat, hat, goose, hamster)设计意图：学生在教师的带领下，了解绘本信息，如书名、作者名等。由此了解阅读的方法，养成良好的阅读习惯，增强文本概念。同时，为学习新知做铺垫。设计

2、意图：培养学生的音素意识、听辨音素的能力，及练习发音。同时帮助他们明确学习目标，提高学习效率。Step 2 Cover Talk引导学生观察封面，了解绘本的题目和作者。提问建议：Boys and girls, can you tell me the title of (he book?What animal can you see?What is the first sound of the word hummingbird?Can you find the writer and illustrator?What can you see here?What is the first sound

3、 of the word goat/hat?Step 3 Reading 教师和学生共读绘本。提问建议：A What can you see?A Whats the goat eating?A What is the ginger man holding?A Who will get the gift?A Can you guess whats in the gift box?A Who is eating the grapes all up?设计意图：教师学生共读绘本，强化知识,引发思考。再通过听读的方式,验证学习效果。及时纠正发音,提升课堂学习质量。之后，通过小组阅读的方式，提升阅读乐趣。

4、学生互帮互助，与同伴共同进步。(Oh no! Ifs gobbling!)A Can you show me what gobbling is?A Do you like gobbling?A Whats that in the middle of the ground?A What are these animals?A Can you guess whos hiding in the big hat?A Can horse, hippo or hawk hide in the hat?A Whose hat is it?A Do you think the goose is happy? Why?A Where are they going? 请学生快速浏览全文，找出以g和h开头的单词并尝试读出来。 鼓励学生大声朗读绘本，针对有困难的学生，教师可给予帮助。 教师播放绘本音频，学生跟读，纠正发音。 学生分小组朗读绘本。Step 4 After Reading 结合自身对故事进行讨论。提问建议：深入发掘文本，促进语言及文A Have you ever prepared a gift for your friend?化素养的提升。A How did he/she feel?五、家庭作业听录音并朗读绘本。 续编故事。