《可爱的班集体》（教案） 湘美版小学美术四年级上册.docx

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1、湘版小学美术四年级上册可爱的班集体设计方案作者信息姓名电话所教学科美术所教学段小学电子邮件单位名称微课程信息主题名称可爱的班集体选题意图小学四年级的学生已经具备了较好的造型基础，绘画表现一般是线描，色彩画等，对版画的这一艺术表现形式还未接触过，所以本课具体讲解纸版画的有关知识及操作技巧。本课以可爱的班集体为主题，通过纸版画的这一独特艺术形式来表现班集体，本课选取活动制作纸版画来进行教学。内容来源湖南美术出版社四年级上册第9课适用对象美术小学教学目标1 .认识了解纸版画。2 .纸版画的操作步骤及具体表现技法3 .能独立创作一幅简单的纸版画。教学用途课前预习，课中讲解或活动口课后辅导其他传授本课的

2、重点：掌握纸版画的四个步骤，画、剪、贴、印以及操作技巧。激发对纸版画这一独特艺术的实践兴趣，能独立创作一幅简单的纸版画。知识类型V理论讲授型团推理演算型V技能训练型团答疑解惑型V情感感唐型口其他制作方式（可多选）0拍摄，录屏，演示文稿口动画V其他预计时间（不超过11分钟）微课程设计教学过程设计意图一、谈话导入：孩子们，看美照了，（多媒体出示照片）你们知道吗？老师最喜欢看你们一张张阳光般灿烂的笑脸，正是你们这一张张笑脸，组成了一幅幅多姿多彩的画面。瞧瞧！老师给你们带来的美照设计意图：激发学习兴趣，感受集体学习活动的愉悦和情趣。二、激趣引入，自主认知环节一：建立对版画的认知我们除了用摄影的方式记录

3、这些精彩瞬间外，我们还可以用另一种艺术的表现手法来表现，这就是我们这节课要学习的新内容一一用纸板画的技法来一张特别的合影，（引出课题-可爱的班集体）啥叫纸版画呢？今天我们就来学习纸版画的表现技法，课件介绍版画种类，重点欣赏纸版画（展示大量版画图片），版画源于古代印刷技术，因材料不同，分为木版画、铜版画、丝网版画等等。认识什么是版画及版画的种类和相关知识，本节课所学的纸版画是其中的一种表现形式。环节二：欣赏感受，探究方法纸版画就是我们今天学习的其中一种版画，它属于绘画和手工相结合的画种（师边讲解边展示一些儿童版画作品，升华创作热情），通过剪贴形成高低层次的版画，油墨不易滚涂到位，拓印后就形成白色

4、的边缘产生图像，拓印后可获得多份相同的纸版作品。探究纸版画，传授新知，让学生了解纸版画的形成原理。环节三：教师示范，引领创作1 .引导学生学习拓印方法。教师以班上一位同学为例，示范画一个头像并剪裁、粘贴、重点示范脸型与发型的套剪，将两张厚纸板叠起来套剪，其中一张分割成五官的各个部分（头发、眼睛、鼻子、嘴巴），另一张不剪，将剪下的五官快速贴于另一张脸型板上。关注涂墨，印制细节，学习拓印方法，教师示范涂墨、印制头像。2 .鼓励孩子们口述，教师总结纸版画制作步骤并板书画头像（画）剪头像（剪）粘贴底板（贴）滚涂油墨，拓印头像（HP）3 .教师强调印制细节先将油墨滚在玻璃板上反复滚匀，再滚涂油墨在底板上

5、，用力印均匀，将拓印纸轻轻覆盖在底板上，用木蘑菇或勺子、手掌反复磨压，做到均匀用力，慢慢磨压，才能使图像清晰。学生通过在印制过程中的几种问题应注意什么？教师引导生口述，师总结得出板书：油墨太少，印不清晰；油墨太多，印痕模糊；油墨均匀适量，印痕清晰。讲解纸版画的制作步骤：剪制头像一粘贴底板一滚涂油墨一拓印版画；以及在制作过程中注意的细节，学生更好的掌握拓印方法。环节四：合作实践，激发兴趣孩子们，学习了今天的纸版画印制技法，想亲自试试吗？四人一组合作尝试，也可俩个同学之间互相写生练习，师行间指导。学生实践，用本节课所学知识进行创作，使学生即受到美的黛陶。又感受创作美的愉悦。三、自我评述学生对活动过

6、程的感受进行回顾,发表自己在，学习中的体会，从中感悟美术作品的构图法则，如整体与局部、疏密、大小等关系，促进学生对集体合作关术活动的审美领悟。每位学生的参与构成这一学习活动全过程，促进学生对集体合作美术活动的审美领悟。放映结束时间11分钟设计亮点：（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。）可爱的班集体这堂微课程，属于“造型.表现”领域的绘画课。本课以可爱的班集体为主题，通过纸版画的表现形式来表现班集体，本课选取活动一一制作纸版画来进行教学。本课时的重点是掌握纸版画的四个步骤，画、剪、贴、印以及操作

7、技巧。激发对纸版画这一独特艺术的实践兴趣，蕴育艺术情趣。我们采用WPS录屏软件和f1ash课件制作相结合的方法来制作微视频，力图做到突出重难点，学生能宜观的学会怎样表现纸版画及技巧。可爱的班集体微课程学习任务单填写说明：该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。一、学习目标1 .认识了解纸版画。2 .纸版画的操作步骤及具体表现技法。3 .简单介绍人物头部及脸部的五官比例。4 .学会简单的制作纸版儿童头像。三Z学习资源（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）：图书课本与网络中一些优秀的作品、学生的优秀的作品范例及教师示范操作三、学习方法（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议）观看微课程视频时，要注意掌握纸版画的四个步骤，画、剪、贴、印以及操作技巧。四、学习任务（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）1 .四人一组合作练习，给自己做个头像底版，也可互相画出对方的头像。2 .可适当夸张五官，凸显表情特征。3 .印制过程中油墨一定要均匀适量。4 .将制作好的头像印到同一张底纸上，组成全班版画“大合照”。木、后续学习预告旧选）:请学生用本节用所学知识去创造更多的版画作品并应用于我们的生活中。五、学习困惑（提示：此处由学生填写）