《立体裁剪》实验教学大纲.docx

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1、立体裁剪课程实验教学大纲课程名称（中文）：立体裁剪课程名称（英文）：Draping课程性质：专业课课程属性：任选教材及实验指导书名称：实用服装立体裁剪学时学分：总学时32总学分2实验学时20实验学分2开出时间：三年级第二学期适用专业：服装设计与工程（梭织、针织、营销、内衣）先修课程：服装结构基础、成衣纸样设计、成衣工艺学、服装材料学一、课程简介及基本要求立体裁剪是服装设计专业、服装设计与表演专业必修的专业基础课。通过本课程的教学，使学生能系统地掌握立体裁剪这一服装造型手法，理解在人台上的直观立体裁剪和平面上的制图裁剪的有机结合和相互转化。为从事服装的设计与研究具备一定的理论知识和技巧。课程要求

2、学生：1、熟悉人体模型及立体裁剪工具的应用；2、深入理解服装立体裁剪手法，掌握服装适合人体曲面的各种立体裁剪处理形式。3、掌握基础衣片的立体裁剪造型手法和在服装局部件结构设计中的应用。4、掌握各种服装款式的立体裁剪造型设计技巧。二、课程实验目的要求立体裁剪实验课程是配合该理论课程开出的。课程实验要求学生动手操作，灵活运用所学知识，对材料的运用和对结构造型的把握，深入理解立体裁剪与平面裁剪的优势和劣势，并能独立运用立体人模进行立体造型设计。三、适用专业服装设计与工程专业（梭织、针织、营销、内衣方向）四、主要仪器设备台子：（长度X宽度X高度：1m1mO.9m）每人一张。立体人模：每2人一个材料：坯

3、布、剪刀、珠针、尺子自备五、实验方式与基本要求1、本实验课程是单独设课。开课后，课程负责教师先需向学生介绍课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试方式等。2、本课程主要是基本操作和综合分析的训练，整个实验过程包括预习、实验操作和造型评分等3个环节。学生在实验前必须进行预习，结合上课内容进行设计分析后方可进入实验室进行操作。3、学生根据实验的目的和要求，2人1组，每组1个立体人模，其他工具自备。在规定时间内，独立完成实验练习。实验过程中，要求学生勤于动手，敏锐观察，细心操作，开动脑筋，分析钻研问题，准确设计出立体造型的服装。4、实验过程中，老师要在实验室进行巡视，及时纠正学

4、生的错误，检查学生的技法、手法，引导学生将实验完成。5、实验过程中，要向学生提问，引导学生深入思考与实验有关的一些问题，着力培养学生观察、动手、综合考虑问题的能力，使学生学会分析问题的方法。6、教师要认真备课，提前完成实验内容，找出实验时容易出现的问题。实验结束后，学生应认真检查，分析产生差错的原因，并能对服装款式、面料的选择与设计风格提出自己的建议。六、考核与报告本课程采用平时考核来综合评定学生的成绩，着重考查学生基本操作的掌握程度、实验结果的准确度、灵活运用所学知识分析、解决问题的能力及运用所学知识完成服装立体造型设计的能力。平时局部造型设计占60乐最后立体礼服设计占40机着重考查学生综合

5、运用所学知识解决实际问题的能力，和对特殊问题的分析解决问题的能力。实验成绩均实行百分制。七、实验项目设置与内容序号实验名称内容提要实验学时每组人数实验属性实验者类别开出要求1立体裁剪基础1、标识人模基准线2、修正人模12验证本科必开2基础衣片立体裁剪1、衣身前幅纸样2、衣身后幅纸样32设计本科必开3上衣立体设计1、上衣省道运用2、分割线设计3、褶桐应用32设计本科必开4裙装立体设计1、直裙原型2、斜裙设计3、综合运用22设计本科必开5领子立体裁剪1、平领立体裁剪2、立领立体裁剪3、翻驳领立体裁剪22设计本科必开6礼服立体裁剪1 .礼月垃体造型技法2 .礼月师体设计92综合本科必开八、说明1、立

6、体裁剪是一门对实验技术有较高要求的课程。学习对面料的综合运用和对结构造型的整体把握，培养立体结构设计的美感和平衡协调感。尽可能对立体设计的手法进行严格的成品规范训练，通过多次反复训练，达到牢固掌握立体裁剪技法的设计能力。2、在课程的教学过程中，将不断深化和扩展教学内容。结合服装学科的发展趋势与本院教师的最新科研成果，对实验课程内容进行更新，从而使课程的发展紧跟服装学科的发展，使学生及时接触学科前沿。3、结合实验教学进度，安排相应的开放实验。开放实验内容由老师提供，或学生自行设计。通过实验室的全面开放，一方面可以加强学生创新意识与创新能力的培养，有利于优秀学生的成长与个性发展;另一方面可以使动手能力较差的学生得到更多的锻炼机会,从而提高其技能水平。