人教版美术一下2 走进大自然 教案.docx

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1、小学美术备课专用【课时设计】课题走进大自然课时1课型造型.表现适用年级小学一年级设计者课标要求课标对第一学段”造型.表现”学习领域的阐述为：尝试使用不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。教材分析走进大自然是一年级下册第2课学习内容，属于“造型.表现”学习领域。旨在鼓励学生大胆尝试利用各种自然物进行美术创作、巧妙的利用自然物的色彩、外形和质感，重新塑造崭新的形体，激发学生的想象力和创新意识，并在课堂中渗透环保知识、提高学生的环保意识。这一点可以通过欣赏艺术家的作品绿色天地来感受。本课和分一分变一变

2、有趣的半圆形摸一摸画一画瓢虫的花衣裳这五课可以视为一个以“面”与“线”结合，绘画与工艺结合的，多种造型表现体验为主的“造型.表现”单元。学情分析在一年级上学期的学习中，学生感受了丰富多彩的美术课程，对于美术的一些基本应用已经掌握，但以绘画方式居多。本课教材中呈现的作品大多是学生日常可以获取的，能够为学生的创作起到借鉴作用。学生可以尽量利用身边的物品，通过看、摸等活动形式，观察它们的形、色、质，感悟大自然神奇的创造力，增强环境保护意识。学习目标1 .通过观察身边的自然物，了解各种自然物都具有自己独有的特点，知道利用自然物的色彩、外形、质感进行创作。2 .利用身边的各种自然物，根据其特性，通过拼、

3、接、剪、贴、绘等方法创作一件有创意、美观的作品。3 .通过创作活动，使学生感受大自然丰富的物质资源，增进对大自然的热爱，从而激起保护大自然的意识。教学重难点1 .通过观察身边的自然物，了解其特点，能利用自然物的色彩、外形、质感进行创作。2 .学生能巧妙利用物品的特质，通过拼、接、剪、贴、绘等方法创作一件有创意、美观的作品。3 .通过创作活动，学生能运用语言表达自己的想法，增进对大自然的热爱及保护大自然的意识。本课所需条件教材资源课本、教参媒介资源多媒体课件、网络资源教具资源辅助课件做出的美术教具学习活动评价任务评价标准学前活动：课前准备：同学们，我们最喜欢的美术课，马上就要开始了，上节课学生能

4、否参与课前准备活动，能否带齐美术工具。并摆放带齐工具并整理整齐（优秀）工具不齐，（良好）老师布置给你们准备的学具，你们都准备好了吗？好小组长，检查一下。（设计意图：每堂课检查学生工具情况，能促使学生不要忘记带学习用品上课，以保证完成教学内容。）学习活动一：了解材料的颜色、外形和特点整齐，准备上课！没带的（需要努力）1谈话导入在观察自备物品积极参加活动，师：今天老师看到每组小朋友已的同时，让学生描述表现突出大胆说出自经带来了各种各样的玩具、废旧物品物品的特点，语言概己总结出的特点为优和颜料。看来一场比武较量的争夺赛马上就要开始了。生：观察自己收集的各种物品并说出它们的特点。师：通过欣赏交流你们都

5、认识了这么多的植物、材料，那么今天请同学们跟随老师的脚步走进大自然，继续寻找。出示课题一一走进大自然2.认识大自然括内容正确全面。秀。师：观看大自然中的各种植物、通过观察身边的表达：矿石等材料制作的工艺品。并邀请学自然物，了解各种自准确、生用自己的话语介绍各种物品。然物都具有自己独有流利、（PPT播放相关图片）的特点，知道利用自（优秀）生：（略）然物的色彩、外形、师：嗯，回答的真棒，看来我们的同学们懂得真不少。今天我们一起走进了大自然，太迷人了，这么多丰富的材料、美丽的色彩，你能分辨出质感进行创作。来是什么吗？（PPT展示图片）生：有树、花、石头、种子等等。总结：各种物品都有各自的特点，主要从

6、外形、颜色和感觉等。如石头的外形不规则、质地很硬。而花朵颜色丰富多彩、柔和等。（设计意图：通过让学生们观察各种各样的玩具、废旧物品、颜料，进一步产生学习兴趣。通过欣赏帮助学生认识各种植物材料、矿石等。引导学生在实践中了解不同材料的颜色、外形和特点。）学习活动二:感受作品及制作方法（教师示范）1 .探究一观察老师制作的小冰花（教师出示实物，引导学生看一看、摸一摸）根据学生自己的经验说一说它是怎样做成的。师：同学们仔细观察看看自己带的材料哪一些直接可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。（设计意图：学生通过看一看、摸一摸切实感受到了物体，同时，教师从不同的方面引导学生说一说自己的材料哪些可以

7、做小冰花，不能用的材料要通过什么方式改造后才可以用，进一步增加了学生对材料的了解。）2 .小组合作师：小组合作制作小冰花的胚子，并总结介绍步骤。生：将冰花放在小碗或者盘子学生同桌间根据教师的提出的几个方面，在小组内交流物品的特点并互相评价。学生能巧妙利用物品的特质，通过拼、接、剪、贴、绘等方表达：准确、流利、（优秀）利用物品的特点并且作品巧妙有创意优，秀利用物品特点且结合里，拿到操场上使其上冻。在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校里哪个地方适合进行什么样的大地艺术创造活动。根据各组讨论结果分配要准备的工具材料。（出示PPT制作方法）师：接下来让我们一起将冻好的小冰花小心取出，把它装扮到学校

8、的松树上，再运来其他材料把它打扮成圣诞树。4 .教师示范画用蔬菜和种子进行拼贴画的制作（1）准备好各种蔬菜和种子，把设计草图画出。（2）将蔬菜、种子选出来根据形状拼贴设计（制作时考虑材料的颜色、质感等表现出来的感觉）。5 .其他学生作品欣赏学习活动三：利用种子制作一幅装饰画师：我相信你们肯定能画的比他们还要好，有没有信心？小种子满地跑了，同学们逮住你需要的种子，展开你的想象。但是，请注意几点哦。1 .充分利用好种子本身的形状、颜色、质感等特点。2 .先构思再进行创作，做到心中有数。3 .充分表现主题、色彩丰富、运用多种表现形式。4 .注意制作过程中的环境卫生。学习活动四：评价法创作一件有创意、

9、美观的作品。选择一种表现形式，创作一幅种子装饰画。创作要求：（1）利用种子的各种特点。（2）构思巧妙、主题突出、色彩丰富。（3）添加合适的背景。制作方法，良好（1）大胆创作作品，敢于表现自己的想法。（）（2）在制作过程中大胆使用新材料，且有创意。（）（3）画面主体突出，采用夸张手法，表现泡泡特征，画面完整，背景搭配协调，内容丰富，色彩美观。（）1 .教师读评价任务、评价标准,学生在小组内交流评价任务是什么？最好的作品是什么样的？2 .组织学生根据评价标准对学生的作品进行展示评价（1）介绍自己的作品。（2）依据评价标准对同学的作品进行评价。学生在互评时，需根据评价标准讲出好在何处。如果得不到三颗

10、星，作品如何改进。（设计意图：让学生在评价中取长补短，以促进今后的学习，同时使学生学会正确的评价他人的作品。）3 .拓展延伸：欣赏更多创作方式的瓢虫欣赏作品和范作示例，掌握不同的表现方法和装饰方法。学生表达自己的想法后，老师给予鼓励性评价，根据学生的评价信息，教师适时引导或再出示图片欣赏体会表达：准确、流利、（优秀）师：希望小朋友课后与父母合作，学会运用多种材料设计一幅装饰画，并且能够学会观察生活、热爱自然，养成环保的好习惯。（设计意图：延伸学生的创新思维和求知欲望，鼓励学生去观察、思考、发现、鼓励尝试、实现与创造，并养成良好的行为习惯。）板书设计走进大自然特点：色彩、外形、质感方法：拼、接、剪、贴、绘教学反思教、学、评一致性分析