小班音乐活动《大茶壶小茶杯》.docx

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1、小班音乐活动大茶壶，小茶杯设计意图：大茶壶，小茶杯是山东省幼儿园课程指导教材大大小小主题中的一节小班常识活动。茶壶茶杯是孩子们常见的物品，让孩子们在对比中发现出茶壶的“大”，茶杯的“小”。又针对孩子们喜欢模仿的特性，让他们用自己的肢体语言来表现大茶壶、小茶杯的样子。让孩子们了解茶具的作用、泡茶的过程。活动目标：1了解泡茶的过程，学说礼貌用语。2.乐意用肢体动作表现大茶壶、小茶杯的样子。活动准备：1教具准备：大托盘、水壶、茶壶、茶叶、杯子等。2.录音机、背景音乐磁带、各种茶具图片。活动过程：一、出示实物导入：引导幼儿认识泡茶用具（一）教师将泡茶用具一一出示，请幼儿观察并说说它们的名字叫什么？（茶

2、壶、茶杯）它们是用来做什么的？（二）通过观察外形对比茶壶的大，水杯的小。二、实物演示：演示泡茶过程，请幼儿品茶（一）“茶具是用来泡茶的，今天老师也来泡一壶茶，请小朋友来品尝好不好？”（激发幼儿兴趣）（二）教师演示泡茶的过程，并讲解步骤放茶叶一一洗茶一一泡茶（引导幼儿跟随教师一起说说泡茶的步骤）提出问题：泡茶时应该注意哪些问题？茶具必须是干净的，茶叶不要放得太多，要用开水泡茶，茶泡好后，不要急于喝茶，要等茶叶慢慢泡开后，才能品出茶的清香。（三）品茶“小朋友想不想喝茶？”（教师给每个人分一个小茶杯）“老师请小朋友喝茶，你们应该对老师说什么？”（教师说：“请喝茶”,引导孩子使用礼貌用语，说“谢谢O）

3、“如果有客人到你家，请客人喝茶你会怎样说？（引导幼儿说礼貌用语，请客人喝茶，说“请喝茶”。）“你们品尝到的茶叶是什么味道的？“（在轻音乐的伴奏下请幼儿品茶，说说茶叶的味道Q教师总结：品茶可以让人的心情放松，是一种很好的休闲方式。）三、模仿探索鼓励幼儿想象自己变成一只大茶壶。（一）“茶壶长得什么样子”（引导幼儿观察茶壶的样子：有圆圆的肚子、弯弯的把手、盖子、壶嘴。）（二）“谁能把自己变成一只大茶壶？“（鼓励幼儿用肢体表现。）（三）”老师也来把自己变成一只大茶壶，看看我的茶壶跟你们的茶壶有什么不一样？”（教师示范，让孩子感受教师跟孩子是平等的，教师也享受这种游戏的乐趣。）（四）“我们都来把自己变成一只大茶壶，打开大茶壶的盖子，学一学茶壶倒水的样子。”（让幼儿用自己的肢体语言来表现茶壶的样子。）“再让我们变成小茶杯。”四、经验拓展“茶具不仅有一种，看看老师还给你们带来了怎样的茶具？”（请幼儿观看各种不同样式茶具的图片。）教师总结：茶具虽各式各样，但只要能泡出一壶好茶，就是一套好茶具。五、游戏：请喝茶（一）“请你找到你的好朋友，两人一组，一个扮演茶壶，一个扮演茶杯，伴着儿歌，有韵律地做游戏。”（二）交换角色继续游戏。课堂延伸：幼儿可以在区域及家庭中拓展体验。