幼儿园3-6岁日托班全科教案(儿童多元智能提高训练课程)04四岁—四岁半.docx

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1、四岁一四岁半1、目的要求:2、教学内容:一般掌握部分四岁半宝宝身体发育的规律:生理指标正常均值:男孩:体重:13.722.1公斤;身高:97.7-115.5厘米;女孩:体重:13.2-21.9公斤;身高:96.7113.5厘米。四岁半宝宝的标准发育:1、能按照节奏做操,动作精神;能比较好的控制自己的平衡。2、会使用运动器具,愿意尝试新的玩法。3、能独立进餐,会使筷子,能分发餐具;能自己正确的盥洗。4、遇到危险时,知道躲避和求救。5、能主动的提出问题,爱观察。6、认识110的数字,会点数。7、愿意了解自然现象,喜欢观察。8、喜欢看书,愿意当众讲故事。9、懂得关爱别人,愿意帮助别人。10、懂得分享

2、和谦让。重点掌握部分语言能力提高训练一:学方言一、【课程名称】:学方言二、【课程目标】:训练宝宝学说新语种的能力。三、【课程准备】:无需玩教具四、【课程课时】:15分钟五、【课程内容】:老师和宝宝们围成一个圆圈坐好,与左手边的宝宝说一句方言,并将这句方言依次向后传,直到老师的右手边的宝宝为止。然后请这名宝宝大声的说出所传的这句方言是什么?老师来验证对与错,并请这名宝宝坐到圆圈中随意位置,游戏可以反复的进行。六、【课程建议】:在进行此游戏时,老师可以将宝宝分为两组,注意宝宝语言能力的发展情况,强弱搭配组合。两组宝宝以竞赛的形式进行,比比哪队传的又对又快。老师在传话时,可以传一句带有指令的方言,看

3、看哪组的宝宝不但能传对话,还能按照指令做出相应的动作。语言能力提高训练二:与宝宝谈话一、【课程名称】:与宝宝谈话二、【课程目标】:训练宝宝说完整句。三、【课程准备】:无需玩教具四、【课程课时】:10分钟五、【课程内容】:老师以宝宝们都去过那些公园来引出活动的主题,请宝宝说说自己最喜欢去的是哪个公园,为什么?要求宝宝们要将话说的完整,把为什么喜欢去这个公园的理由说清楚,讲讲自己最喜欢这个公园里的什么?老师鼓励宝宝们积极思考,看谁能讲的最完整。六、【课程建议】:如果宝宝说完这个话题,还可以再找一些宝宝感兴趣的话题来说。对于年龄小的宝宝,要求说完整的句子,可能会比较难,但老师可以鼓励他,或是将宝宝说

4、的话,进行整理后,再让宝宝重复一遍,加深对完整句的印象。数学能力提高训练一:数数看一、【课程名称】:数数看二、【课程目标】:掌握150的数序。三、【课程准备】:无需玩教具四、【课程课时】:10分钟五、【课程内容】:请宝宝一起玩一个报数的游戏,将宝宝排列成行,从老师开始,数“1”。然后宝宝们一个个接着往下数,直到数到“50”为止。六、【课程建议】:在实际生活中,宝宝练习数数的机会非常多,老师可以随机地、灵活地安排。一、【课程名称】:宝宝买糖二、【课程目标】:学习10以内简单加减概念。三、【课程准备】:糖果、钱。四、【课程课时】:15分钟五、【课程内容】:老师问宝宝:你们爱吃糖吗?今天老师就带你们

5、一起去买糖好吗?带宝宝到准备好的糖果屋,向宝宝介绍糖的种类和价钱。然后将宝宝分成两组,几个人扮演卖糖果的,另外几人扮演顾客。拿钱买糖,然后请宝宝将买卖后的糖果所需的价钱写在纸上。最后选出几人来根据自己写的数进行讲述,说说刚才自己一共有多少块糖,买卖了多少块糖,一共花了多少钱,现在还剩下几块糖?(如宝宝不能顺利完成教师给予适当的帮助)。六、【课程建议】:在活动进行前,老师可以分别扮演一次买糖的和卖糖的,让宝宝能明白游戏的玩法,更清楚的知道自己该怎么做。在进行加减法时,老师要辅导能力弱的宝宝,使其能顺利的完成游戏。一、【课程名称】:不许动二、【课程目标】:在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力

6、。三、【课程准备】:哨子一枚。四、【课程课时】:15分钟五、【课程内容】:宝宝听哨声为信号跟着老师做动作。(A:跟着老师做动作;B:宝宝自由做动作;C:宝宝自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。)宝宝自由站位,要求宝宝在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。(一声短哨声动,两声短哨声停)例如:原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。要求宝宝听到两声短哨声,马上停止动作,不许动。六、【课程建议】:老师待宝宝熟悉此游戏的玩法后,可以增加难度,设计一些新的玩法。比如:当听到老师发出信号时,立刻做出逃跑或抓人的动作反应。听到一声长哨声马上回到自己原来的

7、位置,以此来训练宝宝的反应能力。大运动能力提高训练二:大皮球一、【课程名称】:大皮球二、【课程目标】:学习滚、踢、抛等多种玩球方法,培养宝宝的创造性游戏能力。三、【课程准备】:球四、【课程课时】:10分钟五、【课程内容】:老师带宝宝讨论:想一想手里的彩球可以怎么玩?请宝宝按照自己的想法进行游戏。再次讨论:我们是怎么玩彩球的?鼓励宝宝进行合作游戏。带领宝宝玩一个接力游戏:运西瓜。老师提出运西瓜的要求,可以用身体的每一部分,但就是不能用手来接触球。宝宝们可以互相合作,看哪组运的西瓜最多。六、【课程建议】:在游戏结束后,老师还是可以和宝宝继续探索球的其它玩法,鼓励宝宝多动脑,积极的创新。精细动作提高

8、训练一:穿针引线一、【课程名称】:穿针引线二、【课程目标】:宝宝精细的手眼协调能力。三、【课程准备】:针和线。四、【课程课时】:10分钟五、【课程内容】:先给宝宝准备缝被子的针,因为针体较长,针眼较大,宝宝可以先把线理顺,把线头穿入针孔内。接下来,宝宝就可以穿针眼略小的针了,他们能想办法把线穿上。宝宝可以参加穿针引线的比赛了,看看谁能用最快的速度,最短的时间,穿上五个针。六、【课程建议】:宝宝已经学过穿针,但是针眼小的针还是比较难穿的,要是宝宝能在3分钟穿上5个针,就是优秀;在5分钟穿上5个针的就是良;如果在5分钟之内只穿上了3个针,只能作为及格。这样的宝宝要多做一些精细的操作,练习手眼协调。

9、但是一定要注意宝宝的用针安全。一、【课程名称】:夹珠子二、【课程目标】:训练宝宝的小肌肉能力。三、【课程准备】:五种颜色的珠子、五个小碗、一个大碗、一个夹子。.四、【课程课时】:10分钟五、【课程内容】:把五种颜色的珠子,混合放进一个大碗里,给宝宝一个夹子和五个小碗。请宝宝将五色的珠子,分别从大碗里夹进五个小碗中,每种颜色的珠子放在一起。看看哪个宝宝夹的又多又快又对。六、【课程建议】:这个活动不仅锻炼了宝宝的小肌肉能力,而且也对按颜色分类进行了练习。在以后的活动中,还可以练习按珠子的形状、大小等进行分类,提高宝宝的手眼协调能力。一、【课程名称】:音乐悟语二、【课程目标】:能感受乐曲欢快、活泼的

10、情绪。三、【课程准备】:节奏欢快的中国音乐。四、【课程课时】:10分钟五、【课程内容】:老师带宝宝欣赏音乐。欣赏第一遍后提问宝宝:“听时有什么感觉?听时好像看到了什么?”进一步理解音乐。“这首音乐是我们中国的音乐还是外国的音乐?为什么?”引导宝宝听辨乐曲中的乐器特点。这首音乐是我国一首很有名的乐曲,流传了好多年,这首乐曲表现了人们热烈、欢乐的场面。请宝宝分段欣赏音乐,引导宝宝感受音乐表现出的内容。宝宝根据自己对音乐的感知,说说自己对各乐段特点的理解,它都表现了什么。六、【课程建议】:根据宝宝已有的经验,可以鼓励宝宝运用多种动作、形式来表现对音乐的理解和感知。宝宝在欣赏音乐时,老师可以将乐曲分得

11、更细一些,有明显特征的音乐部分,要加以强调。通过老师细致的讲解以及自己慢慢的理解,使宝宝能很快的学会如何去欣赏音乐。一、【课程名称】:创编歌词二、【课程目标】:培养宝宝创编歌词的能力。三、【课程准备】:音乐四、【课程课时】:10分钟五、【课程内容】:创编歌词好朋友,老师提问宝宝:“请你告诉我,好朋友之间应该怎样?(团结友爱、互相帮助)那我们一起来唱好朋友这首歌,好吗?”老师与宝宝共同唱好朋友。“那么,好朋友之间还应该怎么样呢?”请宝宝们大胆的想象,并说出来。如:两个好朋友呀,团结友爱,真快乐,我们都是好朋友!等,老师将宝宝的话组织成歌词的内容,并范唱一次。宝宝集体表演歌曲一次。六、【课程建议】

12、:在进行创编歌词的活动时,老师一定要找简单而宝宝又熟悉的曲调。这样宝宝就能很快的将创编的新词安插上去,并且哼唱出来。在宝宝创编歌词时,老师要鼓励宝宝充分的想象,把想到的歌词说出来,即使歌词很烦琐,或和曲调不太相符,也没关系。老师要将宝宝的话进行整理和适当的修改,然后再带领宝宝练习试唱。一、【课程名称】:小小爱心屋二、【课程目标】:激发宝宝自由设计的愿望。三、【课程准备】:纸、笔。四、【课程课时】:15分钟五、【课程内容】:带宝宝到户外观察周围的建筑,并请宝宝说一说自己所见过的房子都是什么样子的。老师告诉宝宝说:“那么今天我们就来设计一间自己喜欢的屋子,名字就叫“小小爱心屋。”请宝宝自由想象并设

13、计自己的“小小爱心屋”,将其画在纸上。创作结束后,请宝宝讲一讲,自己设计的“小小爱心屋”有什么特点。六、【课程建议】:在宝宝画画时,老师要进行适当的指导和启发,使宝宝们能顺利的完成自己的创作。画好后,宝宝们可以互相欣赏作品,并且说说各自的优点和缺点。一、【课程名称】:线条画鱼二、【课程目标】:能用多种线条表现自己想象中的鱼。三、【课程准备】:纸、笔。四、【课程课时】:15分钟五、【课程内容】:老师和宝宝一起谈谈鱼,包括鱼的种类、鱼的丰富的营养以及鱼长的样子。鱼身上有鳞、有尾巴和鳍,有的鱼是长长的,有的鱼是三角形的。老师把鱼的这些特征在纸上画下来,请宝宝一起欣赏。(从画面布置的较满,线条流畅,鱼

14、鳞变化的样子漂亮引导幼儿)宝宝自己先构思,然后开始画画。创造想象、大胆表现、添加背景。鼓励宝宝根据想象大胆创造鱼的形状,水纹的变化。启发宝宝添加美的花纹。画好后,与同伴交流作品,体验成功并向大家介绍自己作品。六、【课程建议】:宝宝们已经积累了一些经验,老师就要为宝宝们创造和想象提供更为广泛的空间。鱼的世界很丰富,能激发宝宝想象力,线条的变化很多,能较好的帮助宝宝突破常规思维,充分的想象。在学习过程的中,让宝宝根据自己的想象来变化鱼的外形并且大胆的去表现,使宝宝们能体会到探索的快乐、成功的喜悦。一、【课程名称】:帮你解忧二、【课程目标】:培养宝宝助人为乐的性格。三、【课程准备】:无需玩教具四、【

15、课程课时】:10分钟五、【课程内容】:老师提问宝宝:“当别人有困难的时候,我们应该怎么做呢?”带宝宝到比自己年龄小的班级做客,认识新的朋友,并带着弟弟妹妹们一起做游戏。对有困难的弟弟妹妹要给予帮助,比如:帮助弟弟妹妹穿衣服,系鞋带,如果弟弟妹妹哭了,要帮他们擦眼泪,并想办法来哄他们开心。回到班级进行总结,宝宝们互相说一说,今天都帮助弟弟妹妹做了写什么?六、【课程建议】:在与小班的宝宝接触时,老师要把握一个原则。让能够主动交往的宝宝与小班的宝宝自由游戏,而缺乏主动性的宝宝,开始可由老师带着一起和弟弟妹妹游戏,引导他们该如何去做。等他熟悉后,老师再离开。一、【课程名称】:分享二、【课程目标】:培养宝宝与人分享的性格。三、【课程准备】:玩具四、【课程课时】:10分钟五、【课程内容】:活动前老师请宝宝从家中带来一件自己最喜欢的玩具。请宝宝将自己的玩具展示给其他宝宝看,并且进行简单的介绍,如:玩具的名称、玩法等。鼓励宝宝们把自己的玩具与人交换着玩,可以自己找好朋友,互相交换玩具,一起游戏。六、【课程建议】:

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