浙江大学本科实验教学大纲编写格式.docx

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1、附件1:浙江大学本科实验教学大纲编写格式浙江大学XXXX课程实验教学大纲课程中文简介：课程英文简介：课程名称：英文名称：前置课程：（根据需要填写）实验课性质：课程编号：开设实验项目数：一、学时、学分课程周学时：实验周学时:课程总学时：实验学时：课程总学分：实验学分：二、适用专业及年级三、实验教学目的与基本要求四、主要仪器设备五、实验课程内容和学时分配序号实验项目名称实验内容学时分配实验属性12实验类型每组人数实验要求指导教师是否为探究性实验六、考核方式七、实验教材（一）教科书、参考书、指导书编者.书名.出版地：出版社，出版年（二）自编讲义大纲主撰人:大纲修订人:大纲审核人:年月日实验教学大纲编

2、写说明独立设课实验单独编写实验大纲，非独立设课实验大纲可纳入整个课程大纲内。一、实验课程名称中文名：与教务处现代教务管理系统中名称一致英文名：把实验课程名称译成英文二、课程编号按教务处现代教务管理系统中规定的课程编号三、大纲主撰人、修订人、审核人大纲主撰人与审核人不能为同一人四、前置课程如果需要修读完其他课程后才可修读该实验课程，该处填写需要修读的课程名称。五、实验课性质分独立设课和非独立设课两种（独立设课课程总学时与实验总学时完全一致，并有单独的学分和考试成绩）各学院、实验中心按照实际情况如实填报七、学时、学分：（1）适应两个以上专业但学时数不一样的可依次分别填写；（2）为适应实验室开放和学

3、生自选实验和开设综合型、设计型实验，可列出一定的选做实验课时和实验内容，若安排的实验教学计划课时超出教学计划规定的课时，可将超出的课时列为选修、选做课时（内容）。八、适用专业按教务处本科教学计划中规定的专业名称（或方向）填写，学院内同一课程适应不同专业要求只编写一门实验大纲，按实验学时最多的专业编写，适应两个以上专业（或方向）的依次填写全部专业名称（或方向），并注明不同专业的实验内容的课时。九、实验教学目的和基本要求指本门实验课总的目的和要求，通过实验培养学生总体上了解或掌握什么方法或技能，达到什么目的；对学生有什么具体要求（比如：理解实验原理及实验方案，掌握正确操作规程；掌握各种仪器的使用，

4、了解其性能参数、适应范围及注意事项等）。十、主要仪器设备指应配备的主要设备名称和台件数，设备名称应填写主要仪器设备的名称，并与实验设备帐卡名称一致。十一、实验课程内容和学时分配（1）实验设置要注意内容更新，体系设计科学合理，根据浙江大学本科实验教学管理办法，鼓励学院（系）精心设计一定数量的综合型、设计研究型实验项目，为学生自主学习提供多样选择；（2）实验项目名称要准确规范；（3）学时分配合计数要与实验总学时相同或大于实验总学时数（其中超出的学时数可为选开实验）；若适应两个以上专业的可在表格下分别注明：例如序号1、2、3适应XX专业；序号1、3、5适应XX专业等；（4）实验属性指所开实验为：1.

5、基础类、2.技术（专业）基础类、3.专业类、4.其它；（5）实验类型指：1.演示性、2.验证性、3.综合性、4.设计研究性、5.其他；上报的实验类型应与上报实验室与设备管理处的实验类型一致。a.演示性实验指为便于学生对客观事物的认识，以直观演示的形式，使学生了解其事物的形态结构和相互关系、变化过程及其规律的教学过程。b.验证性实验：以加深学生对所学知识的理解，掌握实验方法与技能为目的，验证课堂所讲某一原理、理论或结论，以学生为具体实验操作主体，通过现象衍变观察、数据记录、计算、分析直至得出被验证的原理、理论或结论的实验过程。c.综合性实验：是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识

6、的实验。d.设计研究性实验：是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。（6）每组人数指开设本项实验最少的人员数，例如，计算机上机一般为1人，基础课实验一般规定1人或2人，水准仪测量实验一般为3人（一人记录、一人操作仪器、一人拿水准尺）等。（7）实验要求指必做或选做。按教学要求，划分该项目属必做或选做。十二、考核方式（1）实验报告：本门课程对实验报告的要求（应包括对报告内容的要求）。（2）考核：L实验课的考核方式；2.实验课考核成绩确定，实验课成绩占课程总成绩的比例等。十三、实验教材明确实验课程所使用的教材。1 .教科书、参考书、指导书注明“编者.书名.出版地：出版社，出版年”等信息；2 .授课教师自编实验讲义。