水污染控制工程---教学大纲.docx

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1、水污染控制工程一、课程说明课程编号：050204Z10课程名称：水污染控制工程/WaterPo11utionContro1Engineering课程类别：专业核心课学时/学分：40/2.5先修课程：无机化学、有机化学、物理化学、环境工程原理适用专业：环境工程、环境科学教材、教学参考书：高廷耀，水污染控制工程（下册），高等教育出版社，2007二、课程设置的目的意义水污染控制工程是环境工程本科专业一门重要的专业主干课之一，具有极强的工程应用性。其教学目的在于使学生系统地了解和掌握各种水污染控制技术的原理及应用，培养学生运用理论和方法解决实际废水处理问题的能力。主要介绍污水处理中最常用的生物和物理化

2、学处理方法，将污水水质指标、污水处理理论和工艺设计紧密结合，并对常见的处理工艺进行系统介绍；结合国内外研究及应用现状，介绍水污染控制技术发展现状及趋势。三、课程的基本要求知识要求：对水污染控制工程的基本概念和各种控制方法的基本理论有较系统、深入的理解，熟练掌握各种控制方法的应用范围和条件，理解表征废水指标的意义和应用、废水沉降的理论、废水物理化学处理方法的原理、废水生物处理方法的原理与应用以及废水处理所产生的残余物的处理和处置方法等。能力和素质要求：本课程能力的培养包括对学生独立获取水污染控制知识能力和用己学过的知识分析和解决实际问题能力的培养。独立获取知识能力的培养,通过课堂教学和自学来解决

3、。课堂教学中注意启发学生思考问题、如何读书和从书中看出哪些问题入手，通过教材中部分内容的自学来提高学生获取知识的能力。解决实际问题的能力则通过课堂教学和实践性环节来实现。课堂教学注意启发学生对问题的深入分析，特别是对一些废水处理的实际问题深入分析来提高。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时夕配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课（含研讨）实践第1章绪论240水污染的来源与分类、水污染的危害、水污染治理的原则水质指标以2002年读者杂志上的一篇关于水资源危机的文章入手，将学生的思章节学容教内总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲

4、课（含研讨）实践路拉入课堂，再接着讲述水污染的危害及治理原则。教学方法包括学生朗读、课堂提问与互动、布置思考题。第2章国内外法律法规、政策及标准体系22O国外水污染防治法律法规、国内水污染防治法律法规、技术政策；国内外标准体系国内水环境（水污染防治）标准的变迁及原有以最新的环境保护法修订内容引入课堂，结合有关环保实例，指出环保法律法规的重要性；选取典型的国内外水污染法律进行对比讲授。教学方法包括课前导读、课堂讨论。46O格栅和筛网，沉淀的基础理论，沉砂池、沉淀池的基本构造与原理，隔油与破乳，气浮法沉淀的基础理论以认识实习在污水厂的见闻为导入，通过让学生回忆实习内容，引出物理处理的主要方法、设备

5、及原理，加深课堂学习效果。教学方法包括课前导读、实习回顾及评价、课堂讨论等。第3章水污染控制技术基础24O好氧生物处理的基本原理微生物的生长规律和生长环境、生物反应速度和反应级数、米歇里斯一门坦和莫诺特方程采取归纳对比法进行教学。教学模式有：课前导学、课堂讲授、课外阅读、视频/动画演示、专题讨论、专题分析等方式。22O稳定塘的基本概念、工艺过程及基本原理，污水土地处理的基本概念、原理及工艺过程与应用稳定塘的原理与特点采取归纳对比法进行教学。教学模式有：课前导学、课堂讲授、课外阅读、视频/动画演示、专题讨论、专题分析等方式。44O生物膜法的基本概念、生物滤池，生物转盘基本过程与控制生物膜的形成过

6、程与机理采取归纳对比法进行教学。教学模式有：课前导学、课堂讲授、课外阅读、章节学容教内总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课（含研讨）实践视频/动画演示、专题讨论、专题分析等方式。44O生物接触氧化、生物流化床的基本过程与控制生物流化床的原理与控制采取归纳对比法进行教学。教学模式有：课前导学、课堂讲授、课处阅送、视频/动画演示、专题讨论、专题分析等方式。44O活性污泥法的基本概念，气体传递原理与曝气池气体传递理论及活性污泥法的工作机理采取归纳对比法进行教学。教学模式有：课前导学、课堂讲授、课处网速、视频/动画演示、专题讨论、专题分析等方式。22O活性污泥法的发展

7、和演变，二沉池二沉池的设计要点以活性污泥法的发展历程为线索，逐步梳理活性污泥法的发展与演变，使学生理解其原理。教学方法有课堂问答、视频/动画演示、专题讨论。24O污水的厌氧生物处理厌氧生物处理过程原理采取归纳对比法进行教学。教学模式有：课前导学、课堂讲授、课外阅读、视频/动画演示、专题讨论、专题分析等方式。46O污水的化学处理（化学混凝法，中和法，化学沉淀法，氧化还原法，高级氧化法）化学混凝原理、高级氧化技术基础采取归纳对比法进行教学。教学模式有：课前导学、课堂讲授、课外阅读、视频/动画演示、专题讨论、专题分析等方式。46O污水的物理化学处理（吸附法，离子交换法，萃取法、膜法）吸附过程及动力学

8、、膜法水处理技术基础采取归纳对比法进行教学。教学模式有：课前导学、课堂讲授、课外阅读、视频/动画演示、专题讨论、专题分析等方式。第四章水污染源头控制技术22O雨水收集、清污分流、地下水污染防治-采用发散式教学方法进行教学。首先通过分析水污染的形章节学容教内总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课（含研讨）实践成原因入手，引出源头控制技术的重要性，再结合实际工业废水的源头控制，讲授相关原理与技术。教学方法包括课外阅读、案例分析、专题讨论、启发式问题等。第五章废水终端治理技术220典型工业废水的来源、性质及处理方法与技术重金属废水处理技术采取讲座的方式进行，通过现状分析，讲诉水污染控制技术发展。教学方式包括课外阅读、课堂专题讨论等。注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求详见水污染控制工程实验课程教学大纲。六、考核方式及成绩评定本课程期末集中考核采用笔试进行，平时成绩采用课堂考勤、课外作业、PPT汇报等方式考核。平时成绩占总成绩比例为40%,期末集中考核占总成绩比例为60%o具体考核方式如下表:考核内容考核方式成绩比例（）备注出勤随堂考勤10课外作业作业测评15每位同学均需独立完成篇与水污染控制相关的课外作业PPT汇报答辩15每位学生以PPT形式进行汇报课堂讲授内容考试60期末闭卷考试七、大纲主撰人:大纲审核人:、