轻度损伤的自我处理 教学设计 2022-2023学年人教版体育六年级上册.docx

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1、轻度损伤的自我处理教学设计教学目标：知识与技能：让学生了解和危险物品打交道，不小心就有受伤的情况。过程与方法；通过讲解与观看图片让学生明白受伤的几个要紧缘故。情感态度价值观：增强学生自己处理轻微伤的意识和习惯。教学重点：让学生知道受伤的处理办法。教学难点：让学生知道烧伤或烫伤如何处理。教具（课前准备）：教师：收集的有关受伤的图片资料。学生：回忆自己或同学受伤的事例。教学过程：一、导入同学们我们在家里做过家务吗？接触过火吗？知道开水的温度是好多度吗？火的温度要比开水的温度高好几倍，和它们接触肯定有危险。那我们能不能不和它们打交道呢？如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？二、学习新课1、讲故事（

2、介绍有关被烧伤或烫伤的材料）看了这些图片，你有什么想法?2、师小结：我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤，但如果不注意，也有可能发生类似的事情。请大家谈谈，你有没有被烧伤或烫伤的经历？发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便？3、烧伤也好，烫伤也好，不论严重不严重，都会造成损失和不便，所以要积极预防。课文从四个方面给我们找了原因，请大家读读，同座位的可以议议。4、擦伤：皮肤外层体表因摩擦损伤造成皮肤剥落，翻卷。在外面体育课上会经常出现擦伤。表现：少量血液渗出，轻度的炎症反应名学生全班交流。挫伤：跌倒或钝器重物撞击身体造成机体局部皮下的组织损伤。表现：局部疼痛出血肿胀严重的话引起肢体局部功

3、能或活动障碍。5、烧伤、烫伤处理办法：迅速脱离热源；冷水冲淋20-30分钟，减少伤害带走热量；保护受伤部位与创面处理。轻度烫烧伤清洁伤面，涂抹药膏，保持干燥，有助于创面恢复。6、挫伤的自我处理办法：挫伤：停止活动，有利于损伤的修复。在受伤24小时内，局部用冰块冷敷，使血管收缩，减轻局部充血，疼痛。冰块可直接接触皮肤，也可用毛巾包好在冷敷。每隔15-20分钟，应休息5分钟。如果感到不适或者疼痛，立即停止冷敷，如果伤势加重应及时到医院处理。5、师小结：找到了原因请大家回去碰到实际情况时，注意尽可能地避免。在家参加一定的家务劳动是好的，但一定要实事求是，要注意力所能及。不能太勉强。尤其是倒开水或热水

4、时，最好是放在水池里慢慢地倒，避免溅到身上。当揭锅盖时，应该注意朝着手臂相反的方向，同时脸和身体要尽量离锅远一些。端烫的稀饭或汤时，定要用厚布隔着，凡是在或上烧的东西，都不要轻易去摸，否则很不安全。三、课后练习1、怎么处理烧伤、烫伤？迅速脱离热源；冷水冲淋20-30分钟，减少伤害带走热量；保护受伤部位与创面处理。轻度烫烧伤清洁伤面，涂抹药膏，保持干燥，有助于创面恢复。2、怎么处理挫伤？停止活动，有利于损伤的修复。在受伤24小时内，局部用冰块冷敷，使血管收缩，减轻局部充血，疼痛。冰块可直接接触皮肤，也可用毛巾包好在冷敷。每隔15-20分钟，应休息5分钟。如果感到不适或者疼痛，立即停止冷敷，如果伤势加重应及时到医院处理