长沙市贺龙体育运动学校运动训练专业人才培养方案.docx

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1、长沙市贺龙体育运动学校运动训练专业人才培养方案专业代码：770303适用年级：2023级专业负责人：黄云峰教务处审批人：乔栋学校审批人：卢海泉长沙市贺龙体育运动学校2023年6月长沙市贺龙体育运动学校2023级专业人才培养方案制订与审核表专业名称运动训练专业代码770303本专业建设委员会签名：年月0人才培养方案论证会签名：年月H学校教学指导（专业建设）委员会签名：年月0学校行政或党委会议审定签名（盖章）：年月0备注二三四五六七八九十十一专业（方向）名称及代码3入学要求3基本学制3培养目标4职业范围5人才规格6主要接续专业8课程结构9课程设置及要求38教学时间安排38实施保障41（一）师资队伍

2、（二）教学设施（三）教学资源（四）教学方法（五）学习评价（六）质量管理十二毕业要求48运动训练专业人才培养方案一、专业（方向）名称及代码（一）专业名称运动训练（二）专业代码770303二、入学要求初中毕业或具有同等学力者。三、学制及学历（-）学制标准学制3年。（二）学历中专四、培养目标本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和运动训练基本理论与方法、竞赛活动组织与裁判等知识，具备一定的专项运动能力、竞赛活动组织等能力，具有勇于拼搏的体育精神和信息素养，能够从事辅助制订及实施训练计划、协助指导专项训练、竞赛活动的组织与实施及体育赛事执裁等工作的技术技能人才。五、职业范围面向运动员、教

3、练员等职业，辅助训练、竞赛组织与裁判等岗位（群）六、人才规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求：1.素质要求(I)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维。(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，养

4、成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。(6)具有一定的时间观念，自律、诚实守信，为他人着想。(7)具有一定的自我控制和自我反省能力，抗挫折能力及适应环境变化的能力等。(8)具备坚持原则的精神，执裁严肃认真，公平公正。2.知识要求(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；(2)具备相应的人文知识，以及艺术与审美知识；(3)掌握先进的现代教育手段知识；(4)具备一定的心理健康知识；(5)熟悉相关的体育法律法规，体育行业、专业技术标准等相关知识；（6）掌握运动训练专业相关的运动人体科学、运动训练学、运动防护、运动心理、运动竞赛等基础理论知识;（7）掌握运动训练、体育教学

5、及运动竞赛的组织与管理的基本知识；（8）掌握篮球、足球、羽毛球、跆拳道等运动项目的基本技战术原理及基本理论知识；（9）掌握运动训练专业运动项目专项竞赛规则和裁判法。3.能力要求（1） .具有实施基本体能训练的能力；（2） .具有常见运动损伤预防和应急处理的能力；（3） .具有一定水平的专项运动能力；（4） .具有协助指导专项运动技术训练的能力；（5） .具有从事体育竞赛活动组织与执裁的基本能力；（6） .具有适应体育产业数字化发展需要的基本数字技术应用能力；（7） .具有终身学习和可持续发展的能力。七、主要接续专业接续高职专科专业举例：运动训练、体能训练、健身指导与管理接续高职本科专业举例：体

6、能训练接续普通本科专业举例：运动训练八、课程安排主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。本专业共有31门课程，其中公共课程12门，专业基础课程5门,专业核心课程5门，专业拓展课程2门，集中实践课7门，共2998课时，分别为公共基础课1062学时、专业基础课程320学时、专业核心课程720学时和拓展课程72学时，专业实训课304学时、顶岗实习480学时。（-）课程体系结构课程性质课程模块课程名称公共基础课程文化课模块（7门）思想政治、语文、历史、数学、英语、信息技术、艺术素养课模块（2门）军训及国防教育、劳动教育拓展课模块（6门）中华传统文化、普通话、演讲与口才、书法、工匠精神、创业教育专业（技

7、能）课程专业基础课程模块运动解剖基础，运动生理基础、田径、健美操（形体）岗位核心课程模块运动训练基础，专项运动训练（篮球，排球，田径、乒乓球、健美操，羽毛球、网球、健身），运动心理，体能，专业拓展课程组织编排与裁判实践课程运动训练，健身，赛事运营等（二）公共基础课程设置与要求公共基础课程包括文化课模块，素养课模块和拓展课模块，共1325学时，总学分78分，占总学时39.4%,其中文化课模块课程包括思想政治、语文、历史、数学、英语、信息技术、公共艺术、7,共课时；素养课模块课程包括军训及国防教育、劳动教育2门，共73课时；拓展课模块包括中华传统文化、普通话、演讲与口才、书法、工匠精神、就业指导6

8、门，共99课时，公共基础课程描述如下:1 .中国特色社会主义课程名称中国特色社会主义开设学期第1学期参考学时总课时为36,周课时为2课时课程目标素质目标1具备培育和践行社会主义核心价值观、树立远大理想信念，具备坚定政治方向、树立“四个自信”使命感；2.具备正确职业理想、职业理念、职业道德和职业行为，具备理性、批判质疑、勇于探究的科学精神；3.具备自立自强、敬业乐群的心理品质和心智带宽、胆大心细、快乐阳光、自信自立、全局观念。4 .具备遵守社会规则和公共道德，有序参与公共事务；树立乐于为人民服务，勇于担当社会责任的意识；5 .具备社会主义法治观念、正确的权利义务观念。知识目标1 .了解与日常生活

9、和职业活动密切相关的法律知识，理解法治是党领导人民治理国家的基本方式；2 .理解正确的职业理想对国家以及人生发展的作用，明确职业生涯规划对实现职业理想的重要性；3 .理解习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想；4 .理解广泛的公共参与，彰显人民主体地位，是公民行使知情权、参与权、表达权、监督权的表现。能力目标1具备初步运用马克思主义立场、观点和方法，观察分析经济、政治、文化、社会、生态文明等现象，对社会现实和人生问题进行正确价值判断和行为选择的能力；2 .具备根据自身特点进行职业生涯规划，正确处理人生发展过程中遇到的问题的能力，养成良好职业习惯；3 .具备从法的角度认

10、识和理解社会的能力，养成依法行使权利、履行法定义务的思维方式和行为习惯；4 .具备自我调节和管理情绪的能力，做到自立自强、坚韧乐观，提高心理健康水平和职业心理素质；主要内容1中国特色社会主义的创立、发展和完善，经济、政治、文化、社会、生态文明建设；2 .时代导航、生涯筑梦，认识自我、健康成长，立足专业、学会学习、树立人生理想、放飞理想；3 .践行职业道德基本规范，提升职业道德境界、坚持全面依法治国，维护宪法尊严、遵循法律规范。教学要求1强化社会主义核心价值体系的价值引领，提高参与社会生活的政治认同感，培养健全的人格；2 .运用情境教学、辩论会、实地考察等方法，通过开展志愿服务、社会调查、专题访

11、谈、实习实训以及各种职业体验等实践活动，培养学生的实践能力和创新精神；借助信息技术优化整合课堂教学；3 .采取形成性考核与终结性考核相结合进行评价，从期中与期末考试进行终结性考核。2 .心理健康与职业生涯课程名称心理健康与职业生涯开设学期第2学期参考学时总课时为36,周课时为2课时。课程目标素质目标1 .初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。2 .树立行行出状元、中职生能成才的信念，形成正确的职业价值取向。3 .形成制定职业生涯规划必须实事求是的观念，确立“适合自己的发展目标是最好的目标”的发展理念，形成脚踏实地实现发展目标的态度。

12、知识目标1 .了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点，了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。2 .理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。3 .了解所学专业及其对应职业群和相关行业，了解职业资格与职业生涯发展的关系，了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。4 .理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”对职业生涯发展的重要意义。能力目标1 .能够区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同。2 .能够分析所学专业应达到的职业资格标准，分析本人发展条件，了解本专业的社会需要。3 .能够根据本人实际和经济社会发展需要，确立

13、职业生涯发展目标、构建发展台阶、制定发展措施。主要内容（一）职业生涯规划与职业理想。1 .面向未来的职业生涯规划2 .职业理想的作用（二）职业生涯发展条件与机遇1 .发展要从所学专业起步2 .发展要立足本人实际3 .发展要善于把握机遇。（三）职业生涯发展目标与措施1 .确定发展目标2 .构建发展阶梯教学要求1 .坚持立德树人，发挥课程的育人功能；2 .采用基于行动导向的项目式教学，以职业活动的工作过程为依据，以生产线各站功能为载体，开展教学活动；3 .教师应发挥主观能动性，充分开发事业有成的毕业生、用人单位、企业家、劳动模范和先进人物等德育贡源，充分利用电视、报刊、网络等媒体，重视现代教学手段

14、的使用和开发。4 .采取过程考核+终结考核相结合方式进行课程评价。3 .哲学与人生课程名称哲学与人生开设学期第3学期参考学时总课时为36,周课时为2课时。课程目标素质目标1 .培养学生坚持从客观实际出发，用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度，脚踏实地走好人生路。2 .树立远大的人生理想，积极在社会中发展自我，创造人生价值。知识目标1. 了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点。2. 了解职业、职业生涯、职业理想的内涵；理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。3. 了解所学专业及其对应职业群和相关行业。4. 了解职业资格与职业生涯发展的关系。5. 了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点；理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”对职业生涯发展的重要意义。能力目标1 .能够区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同。2 .能够分析所学专业应达到的职业资格标准，分析本人发展条件，了解本专业的社会需要。3 .能够根据本人实际和经济社会发展需要，确立职业生涯发展目标、构建发展台阶、制定发展措施。主要内容（一）职业生涯规划与职业理想。1 .面向未来的职业生涯规划2 .职业理想的作用（二）职业生涯发展条件与机遇1 .发展要从所学专业起步2 .发展要立足本人实际3 .发展要善于把握机遇。（三）、职业生涯发展目标与措施