2023年教师年度培训计划范本.docx

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1、教师年度培训方案范本教师年度培训方案范本（一）为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己，提高自身综合素养是今后开展的需要。依据县教育局教师培训方案，结合本人实际情况，特制定如下个人研修方案：一、在实践中提升自己1每周争取读一篇与小学教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得。2 .本学期精心设计一节公开课，作好教学反思，并与同学科教师们课后进行互评，相互切磋，共同提高。使理论和实践紧密结合。积极参加听课活动，认真写好听课记录，及时记录听课体会和修改意见，每学期听课不少于18节。3 .利用课余时间制作课件以利于课堂教

2、学，提高学生学习数学的兴趣。一个学期至少写一篇教学文章。充分利用信息技术，积极参与各种教研活动，建立信息交流平台，拓展视野，不断地提高教学水平和教学研究能力。二、在反思中完善自己1按时参加教研活动，积极参与研讨。反思自己，分享他人经验，调整自己的教学行为，提升自己的专业素养和课堂教学的综合能力。2.著名心理学家林崇德提出“优秀教师=教学过程+反思的成长公式，教学反思实在是极其重要的。所以，在课后对教学手段记忆犹新时，要静思回忆，及时精确地记下课后的心得体会，进一步完善、修正原来的教案，将自己的教育教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思考，以便改良以后的教学工作，让学习与思考真正成为自己的一个

3、习惯。三、在思考中锻炼自己勤于思考，在实践中探求、感想。力争做到：反思昨天在反思中扬长;审察今天在审察中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。注意时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，制造性地开展工作。在以后的工作中，我将切实按照市教科院和学校的总体方案部署，依据自己所教学生和学科的实际情况，努力学习，发奋进取，尽力把自己的本职工作所教学科做到最好。教师年度培训方案范本（二）一、指导思想适应根底教育改革的需要，以新课程师资培训为核心，效劳根底教育课程改革，进一步推动新课程的实施;适应终身教育要求，不断提高教师专业化水平，增强教师的整体素养;适应教育教师的特点，变革培训模式，提高教师培训的针

4、对性、适应性和实效性。二、实施原则1、突出课改、分类实施。以根底教育新课程师资培训为核心，按照我市根底教育新课程实验的推动步骤，按市骨干、学校骨干、一般教师分层分类进行实施。2、依托校本、加强参与。校本培训是小学教师的重要培训形式，是培训与教育实践相结合的主要途径，是促进教师从经验中学习、在反思中成长、在研究中提高的主要举措。学员的主体参与、积极体验是校本培训有效性的保证。3、整合资源、共同推动。积极参加教师培训院校、教研部门、电教部门以及小学校骨干教师培训学习，完成培训资源的优势利用，形成合力，共同推动新一轮教师培训的健康稳步开展。4、综合考评、促进开展。以综合考评为手段，考试与考查相结合，

5、以考查为主;结果评价与过程评价相结合，以过程评价为主;理论考核与实践考核相结合,以实践考核为主。三、培训目标更新教育观念，提升教师职业道德水准，增强现代教育理论修养;理解并认同新课程的根本理念，能够整合课程理念与课程实施，学会教学设计，变革教学行为，初步掌握教学新方法、新技能、新手段，形成新的教育教学能力;明确教师专业开展内涵，养成教学反思习惯，乐于合作研修，初步具备教学行动研究能力，完成专业开展，具有肯定的专业水平。四、培训任务1、全体在职教师均应参加岗位培训。2、教师岗位培训按照培训方案分年度进行，教师参加继续教育的学时按年度在个人继续教育证书上记载，并记入继续教育档案。五、培训形式培训分

6、为集中培训、校本培训和以考代训三种形式。集中培训旨在理解新课程理论与实施的重难点问题，重在引导教师观念和行为的变化。校本培训旨在整合课程理念与课程操作，进行教学实训，重在促进教师观念和教学行为的实际变化。以考代训旨在围绕新课程提升职业道德、教育理论、专业成长等综合素养，重在让教师明确新时期教师观念和教学行为应该发生什么变化。六、培训内容1、集中培训（根底教育课程改革纲要）与课程标准解读;教材教法研究;新课程教学设计与指导;学科知识更新与拓展;校本自学指南以及新教师上岗前的根本素养和根本技能的培训。2、校本培训新世纪教师素养;新课程教学设计与应用;新课程教学专题研修;教学诊断与反思;教学行动研究

7、指南等。3、以考代训新世纪教师素养七、鼓励措施1、新课程师资培训坚持“先培训，后上岗;不培训，不上岗的原则，实行持证上岗制度。2、教师参加培训学时的年度记录，是教师年度考核、晋级、晋升职务的必要依据，每位教师必须按时按质足量地完成任务。3、加强对培训工作全程的检查、评估和督导。对检查评估结果，按照学校有关规定给予奖惩。教师年度培训方案范本（三）为了进一步加强我校教师继续教育，使我校教师继续教育走上制度化、标准化的轨道，让全体教师的教育观念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高，特制订我校教师培训方案。一、培训的指导思想：以提高教师的整体素养，建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教

8、学根本功过硬、具有肯定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素养教育的能力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原贝上突出继续教育内容的针对性、实效性和先进性，构建合理的培训体系，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。二、培训的对象：全体教师。三、培训目的：树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，根本适应实施素养教育的要求。四、培训内容：主要为现代教育理论，学科知识更新与扩展，教育教学技能训

9、练和实践研究等，突出培养教师的创新精神和实践能力。教师培训活动内容为初中各科教材，采取听评研讨课、教材研读、专题讲座外出学习等培训形式，突出培养教师使用新的课标理念进行课堂教学改革的知识水平和能力。五、培训的方法：采取外出学习、听课、集中培训和校本培训等形式相结合的方法，以集中培训为主。六、工作要点:1、按照教育总校部署，做好教师继续教育工作，按要求组织教师参加教师进修学校组织的继续教育培训。2、按照上级有关政策、文件认真做好教师职称评聘和教师资格认定工作，切实抓好教师继续教育与教师职评的结合，及时做好宣传组织、资料呈报。3、搞好师德大商量学习活动4、充分发挥我校骨干教师的作用，让他们作为校本

10、培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承当校本培训任务，既可进行教材辅导、开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能；5、继续抓好“一人学习，众人受益式培训。学校选派骨干教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、经验交流、上汇报课、汇总材料等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。6、加强校本培训的治理。校本培训要加强层级治理，就是各个治理层要各司其职，各负其责。校本培训治理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时、信等方面的条件;二是继教执行

11、层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过治理扩大参与面，提高培训水平。具体做好五项工作：建立相应的规章制度;师资队伍建设;组织培训;负责培训效果测评;档案建设;三是教研组根底层，教研组长主要职责是：发动组织本组教师参加培训;主持以组为单位的教科研活动。7、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。(1)围绕新课程改革，组织全体教师完成好“四个一培训任务：参与一次课改交流与研究;提交一份优秀教学设计;上好一节课改研究课;写好一篇课改经验文章。(2)围绕新课程改革，主要开展好“三项校本培训活动：一是开展好“学习新

12、课标，心得体会大家谈活动。以教研组为单位，组织教师学习新课程标准，学习新的教育理论，然后人人交流学习心得。并从教研组筛选12名教师在校本培训时间交流;二是以教研组为单位，筛选12名教师，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短;三是开展好课改研究课和说课活动。在要求人人讲研究课的根底上，各教研组推举一节最能表达有效教学的课，利用校本培训时间向全员教师展示，并且授课人现场说课,说课以教学观念的更新、教学行为的变革、学生学习方法的转变及教学方法的创新为主要内容。教师年度培训方案范本（四）一、自我分析立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬岗爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关怀保护每一位学生，用自己的良好行为潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。通过不断的学习与努力，累积教育教学经验，并努力地将自己的教育理论与实践相结合。二、年度开展目标1、特长思考，勤于总结，不断提升自己的教学教育能力。2、乐于动笔，及时总结自己的教学经验，撰写教学文章或案例。3、不断更新自己的专业知识以适应时代开展的要求和学生学习的需求。三、主要措施1、认真上好每一堂课，认真备课，争取做到每课有创新、有亮点、有反思，并做好反思工作。2、以高标准要求自己，认真对待各种比赛。3、抓住一切学习时机，利用一切学习条件，提高业务水平。