2023年教师招考幼教专业知识招聘考试真题汇总.docx

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1、教师招考幼教专业知识招聘考试试题汇总一、单项选择题1 .世界上第一所幼儿园的创立者是（）。A.夸美纽斯B.洛克C.福禄倍尔D.卢梭2 .我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。A.主动性B.活动C.兴趣D.制造力3 .（）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐开展的教育家。A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.洛克D.福禄倍尔4 .贯穿杜威教学领域各个方面的根本原则是（）。A.社会即学校B.生活即教育C.从做中学D.教、学、做合一5 .（爱弥尔）这部著作明确阐述了自然主义教育观，其作者是OoA.裴斯泰洛奇B.洛克C.卢梭D.福禄贝尔教师的教学任务有三个，分别为OoA.观察指导、示范、

2、打算B.观察指导、打算教具创设环境C.制定教育目标、打算教具、示范D.制定教育目标、创设环境、示范7 .我国第一所乡村稚嫩园的创办人是（）。A.陶行知B.蔡元培C.黄炎培D.梁漱溟8 .教育家（）在勃兰根堡创设了收托17岁儿童的教育机构。A.杜威B.皮亚杰C.夸美纽斯D.福禄倍尔9 .幼儿园一词是（）诞生的。A.1837年B.1840年C.1842年D.1903年10 .1903年中国第一个幼儿社会教育机构在（）创立。A.武昌B.北京C上海D.广州11 .我国幼儿园是对（）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。A. 6B. 2C. 3D. 412 .（）是人类特有的社会性活动。A.教育B.文

3、字C.交流D.生存13.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时（）。A.福禄倍尔创设幼儿园后B.现代家庭教育的兴起C.英美幼儿教育兴起D.中国蒙养院建立之时14 .我国幼儿教师麦格制度从何时开始实行（）。A.1995年1月1日B.1996年7月1日C.1994年1月1日D.1993年7月1日15 .“我生活中最主要的东西是什么我毫不犹豫地答复：对孩子的爱。这话整理（）。A.苏霍姆林斯基B.杜威C.陶行知D.蒙台梭利16 .1928年在山东邹平县开展“乡村建设试验，创办乡农学校的是（）。A.陶行矢B.晏阳初C.叶圣陶D.梁漱溟17 .（）国家教委公布的（幼儿园工作规程）中规定：“幼儿园是对3周岁

4、以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。A.1995年B.1996年C.1997年D.1998年18 .皮亚杰把儿童智力的开展划分为四个阶段，它们依次是（）。A.前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C.感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D.前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段19.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张之称，即指南京有陈鹤琴,北京有（）OA.张汉良B.张之洞C.张宗麟D.张雪门图片图片二、名词解释1 .杜威2 .蒙台梭利的自由原则3 .幼儿园4 .整个教学法5 .白板说6 .

5、恩物图片图片三、推断题1 .幼儿教育是指对0-6岁学龄前儿童实施的教育。2 .我国的（幼儿园教育规程）是在1996年正式实施的。3 .陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。4 .教育就是指学校教育和家庭教育。5 .我国最早创办的第一所幼儿教育机构是1903年湖北武昌的湖北稚嫩园。图片图片四、简答题1 .简述福禄倍尔的教育思想。2 .简述福禄倍尔的“教学即生活。3 .简述蒙台梭利的“儿童生命。4 .要成为蒙台梭利学校的教师必须具备哪些条件？5 .蒙台梭利对儿童进行一般生活训练的作用及内容。6 .陶行知认为要解放儿童的制造力，他主张的“六解放包含哪些内容？7简述陶行知的“教、学、做

6、合一。8 .简述张雪门的根本教育思想。9 .简述幼儿教育的意义。10 .简述皮亚杰的儿童认知开展理论对学前教育的启发。图片图片五、论述题1 .试述蒙台梭利教育思想、教育原则及其教育方法。2 .试述我国三位现代著名学前教育家陶行知、张雪门、陈鹤琴的教育思想及其特点。3 .试述陈鹤琴教育思想中教师应具备哪些条件。4 .试述张雪门的自由教学法。5 .试述陈鹤琴的教学方法及原则。图片图片六、案例分析某报报道：湖南湘潭市一位幼儿家长写信说，他的孙子在幼儿园被保育员体罚，脸上和身上都有明显伤痕，而且弄得大小便失禁。他们向幼儿园投诉，对方虽然道了歉，但态度很不诚恳。李先生的孙子今年3岁，名叫小浩（化名），3

7、月4日进入湘潭某幼儿园，这是当地一家十分有名的民办幼儿园，收费比一般幼儿园高，被人们称为“贵族幼儿园。陈先生在信中写道：“小浩入园的头两周，虽有些不适应，尚未感觉有太大变化。第三周起，我们逐渐发觉孩子回家后时而埋头不语、时而大喊大叫，一提幼儿园就恐惧万分，对任何人都不理不睬，并且大小便失禁。4月9日，我们去幼儿园看孩子，发觉孩子两边脸颊各紫了一大块4月12日，我们到幼儿园接孩子，小浩脸上伤痕依旧。恰此时孩子要小便，我帮他脱下裤子，竞发觉大腿两边各有青、紫几块，更令人触目惊心的是，其中有一处深深的、特别显眼的指甲印校长张某还告诉我们说，前两天查夜时，晚上10点半发觉小浩一个人坐在床边的痰盂上，很

8、可怜的样子。原来是保育员怕他半夜解手解在床上，所以让他坐痰盂直到解出来为止，是她给孩子穿好裤子抱上床。该园幼儿正常休息时间是8点，可10点多还让孩子坐痰盂，不了解这些，园丁，良心何在请你结合著名幼儿教育家的教育思想，谈谈幼儿园应该采取什么样的形式实施教育如何看待教师的体罚行为图片图片答案与解析一、单项选择题1. C福禄倍尔建立了第一所真正意义上的幼儿教育机构，并命名为幼儿园。2. D.陶行知认为教育要启发、解放幼儿的制造力。3. B.裴斯泰洛齐第一个提出和谐教育，教育要适应自然的原则。4. C.杜威提出从做中学的教育思想。5. C.卢梭所著的（爱弥尔）。6. A.这三个任务是教师必须掌握的教学

9、任务。7. A.陶行知主张乡村教育、平民化教育。8. D.福禄倍尔建立第一所真正意义的幼儿教育机构b9. B.1840年由福禄倍尔提出。10. A.武昌的湖北稚嫩园。2. C.幼儿园是对36岁幼儿进行的教育。12. A.教育是对人进行的社会活动。13. A.幼儿教师逐渐从教师中别离出来。14. C.1994年开始实行教师资格制度。15. A.苏霍姆林斯基提出的一个观点。16. D.梁漱溟创办了乡农学校。17. B.1996年（幼儿园工作规程）正式实施。18. B.“感、前、具、形四个阶段。19. D.张雪门在我国北方和台Wan的幼教界有重大影响。二、名词解释20. 威：1859年生于美国的柏林

10、顿，自幼受到良好的教育，1884年在霍普金斯大学获得博士学位，并于1896年创立了第一所实验学校，开始在学校中实施其教育思想。他是20世纪最伟大的教育思想家之一。21. 台梭利的自由原则：蒙台梭利认为，建立符合科学的儿童教育，就是让儿童获得自由，让儿童的天性得以自然表现。这就是自由的原则。22. 儿园：是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。23. 个教学法：是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。他批判当时小学和稚嫩园的分科教学法，强调以幼儿经验、身心开展特点和社会开展需要作为选择教材的标准；反对实施分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。24. 板说：

11、是指主张认识来源于经验的一种哲学思想。西方哲学家用它来比喻人类心灵本来状态像白纸一样没有任何印迹。17世纪英国唯物主义哲学家洛克继承和开展了亚里士多德的蜡块说，认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。25. 物：是福禄倍尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。依据自然界的法则、性质、形状等，恩物用简易明白的物体制成，作为人类了解自然、认识自然的初步训练。三、推断题3. o幼儿教育是指对36岁年龄段儿童实施的教育。4. o5. o生活教育是陶行知先生的教育主张。6. Xo教育不仅指学校教育、家庭教育，还包含社会教育。7. o四、简答题1

12、 .福禄倍尔的教育思想主要是：(1)教育的目的在于唤醒人的内在精神本性。他认为，人同自然界中的万物是一样的，在开展中表现出其内在的精神本性。(2)人的开展应该是循序渐进的。福禄倍尔认为，人的开展应该是循序渐进的。在开展的过程中，每一个阶段都是前一个阶段的连续，前一个阶段并不阻碍后一个阶段，而是后一个阶段开展的根底。(3)儿童开展三段论。儿童的开展则是由“自然儿童出发，经由“人类儿童，最终成为“神的儿童。(4)儿童的四种本能。福禄倍尔认为，儿童共有四种本能：第一为活动的本能;第二为认识的本能；第三为艺术的本能；第四为宗J的本能。(5)教学即生活。对待家庭与教学科目时，福禄倍尔认为“教学即生活，强

13、调只有当家庭与学校生活一致时才能到达教育的目的。(6)福禄倍尔的教育方法。在游戏中获得开展。他认为，儿童的游戏，其意义和价值就在游戏的本身，只是为游戏而游戏，游戏活动过程即是目的，同时也是动机。通过恩物(一种玩具)教学训练儿童的感觉，让儿童形成整体和统一的观念。2 .福禄倍尔在对待家庭与教学科目时，认为“教学即生活，强调只有当家庭与学校生活一致时才能到达教育目的。在课程与教育目的问题上，福禄倍尔有一段话至今仍发人深思，他认为，幼儿时期的生活方向未完全确定，如幼儿绘画并不是为未来成为画家做打算，教幼儿音乐并非以将来成为音乐家为目的，这些活动仍旧为开展幼儿时期多方面人性所需，如个体需食物来补充营养

14、一般。3 .蒙台梭利教育原理以“儿童生命为其出发点，是关于“生命的原理。她认为，教育的目的在于发觉儿童“生命的法则，援助儿童开展其生命。她对于儿童有新的认识。她不把儿童看作是未长成的“小大人，而是把他们看成是与成人互为相反的两极：“儿童是成人之父，而且是现代人的老师。作为教育工作者所能做的，只是为儿童预备一个适当的工作环境、活动园地。4 .要成为蒙台梭利学校的老师有四个必不可少的条件：第一，教师自己的专业修养要高，教学技术要精；第二，教师要细心地照管每一个儿童；第三，教师打算的教具教材要多，让儿童自由玩弄、自由试验；第四，教师要尽职尽责，热爱儿童。5 .蒙台梭利认为，自己的学校是一种家庭式的学

15、校，因此一切家务和自我效劳都应该让儿童自己进行料理。蒙台梭利这些活动不仅使儿童掌握一般生活的技能和技巧，而且还可以培养儿童的意志力、合作精神与独立性。一般生活训练包含穿脱衣服、清洗室内用具、喂养小动物、儿童自己动手分食物给其他的小朋友等活动。6 .陶行知认为，应在了解儿童身心特点的根底上，解放儿童的制造力，并提出“六解放：解放儿童的头脑，使之能思。让儿童的头脑从迷信、成见、曲解梦想中解放出来。(2)解放儿童的双手，使之能干。让儿童在动手的过程中发挥自己的制造力。（3）解放儿童的眼睛，使之能看。（4）解放儿童的嘴，使之能谈。同意儿童发问，让儿童在自由发问中开展自己的制造力。（5）解放儿童的时间，不逼迫他们去赶考。幼儿园要给儿童自己学习、活动的时间，不要把儿童全部的时间占去，让儿童有学习人生的时机。（6）解放儿童的空间，使之能接触大自然和大社会。让儿童去接触大自然的花草、树木、青山、绿水、日月以及社会的士、农、工、商。要解放他们活动的空间，从而扩大儿童的眼界，以发挥儿童的制造力。7 .陶行知反对教师“教死书，死读书的教学形式，更反对学生