2023年最新《老鼠嫁女儿》观课报告.docx

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1、老鼠嫁女儿观课报告-2023年山东省远程研修幼儿园观课报告老鼠嫁女儿是大班下学期主题二中的一节语言活动。这首童谣内容清新质朴,生动有趣，深受幼儿喜爱。其独特的节奏和韵律，让童谣在吟唱时朗朗上口、富有音韵。四拍一句的句式结构，非常适合幼儿进行富有韵律的说唱游戏。大班幼儿喜欢挑战、善于合作。此活动设置了“和小附点玩游戏”的情境，通过附点节奏的位置变化及数量的增加，不断激发幼儿挑战的欲望。除此之外，鼓励幼儿自由组合，小组合作拼摆节奏型，并进行集体练习与展示，从中体验合作说唱童谣的快乐。一、由易到难，经验层层叠加。从有感情说童谣到有节奏说童谣，再到感情与节奏相结合说唱童谣，经验不断叠加。从一个节奏型说

2、童谣到加入附点变换不同节奏型说童谣，附点节奏的数量从一个到两个依次叠加，整个活动过程幼儿经验的习得由易到难，层层叠加。层层递进、由易到难的环节设置，是本节活动成功的关键因素。孩子们关于附点、节奏、情感等经验逐步被激发和调动起来，教师提问、追问及有效的回应，不断促使新旧经验交替累加和迭代，有效达成活动目标。二、多通道参与，童谣“玩”尽兴。富有童趣的童谣内容和节奏，使其说唱具有强大的可塑性。在活动中，教师巧妙编排游戏环节，如通过不同形式说唱及聆听同伴的说唱，与同伴自主合作为童谣拼节奏型等，很好地触发了幼儿听、视、动等多通道参与的模式。让童谣的说唱显得更加灵动飞扬，自然而然地感受与体验了不同节奏型说

3、童谣带来的美感和童趣。三、尊重孩子的选择。通过本次活动的观摩，我发现王老师在活动过程中不仅与孩子保持平等的关系，最重要的是能够很大程度的尊重孩子的是选择，比如“你想说哪一句？”“你们认为哪个节奏型最难？”等等，充分体验了孩子的自主。在幼儿合作创编节奏的环节中，每个幼儿都能积极参与，兴趣极高，他们享受游戏的乐趣，这也正是孩子自主、创造、愉悦的游戏体验过程。四、巧妙的利用附点节奏引导幼儿变换出了不同的节奏型。通过不同节奏说唱的形式进一步感受童谣的有趣和美感。本次活动给孩子更多的是说唱童谣的方法，相信有了这次的经验，孩子们以后说童谣时也会想到用不同的节奏进行说唱,提高说唱童谣的趣味性。当然，本次活动还存在些许不足，比如幼儿在变换节奏说童谣的过程中，经常会忽略童谣所要表达的情绪情感。因此，有感情的说唱与变换节奏说唱童谣如何更好的进行结合,这也是我们下次活动的方向。