2023年第二批主题教育筹备工作座谈会研讨材料与第二批主题教育专题研讨发言材料【两篇文】.docx

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1、2023年第二批主题教育筹备工作座谈会研讨材料与第二批主题教育专题研讨发言材料【两篇文】2023年笫二批主题教育筹备工作座谈会研讨材料当前，第一批主题教育渐入尾声，第二批主题教育启动在即。第二批参加主题教育的党员干部，应紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”主题教育总体要求，要始终如“第一批”认真开展，要始终如“一”把“理论学习、调查研究、推动发展、检视整改”贯通起来、有机融合、一体推进，既常规推进，又在第一批的基础上特色创新,让第二批主题教育高质高效开展。一如既往将“理论学习”放在首位。知为行之始，学为用之先。习近平新时代中国特色社会主义思想内涵丰富、博大精深，是我们解决问题、推动工作的“金

2、钥匙：广大党员干部不能将理论学习视作软任务，东翻一点、西看一下，只求学过看过，不求学懂弄通，只求懂个大概，不求深入了解。而是要理论学习当做开展主题教育乃至开展工作的硬指标，来不得半点虚假，不打半点折扣。要坚持原原本本学、反反复复学，要逐字逐句学、及时跟进学。通过由浅入深、循序渐进、持之以恒，日积月累，不断深化对习近平新时代中国特色社会主义思想和党二十大精神的学习贯彻，做到学思践悟，细照笃行。一心一意将“调查研究”付诸于行。调查研究是我们党的优良传统和作风，是我们在革命、建设、改革各个历史时期做好各项工作的重要“传家宝二调查研究要做到实事求是、真蹲实调，而不是蜻蜓点水、浮光掠影、闭门造车。作为开

3、展主题教育的重要内容，广大党员干部务必要沉下心、放下身段、俯下身子，保持严谨务实、脚踏实地的工作作风，做到不唯书、不唯上、只唯实，切忌“隔靴搔痒”“走马观花”。要树立“虚心求实”的调研态度，切忌在调研中“耍花招”“耍官威”“摆架子”，要拜群众为师，甘当群众的“小学生”，在基层一线多看、多问、多听、多做，将调查研究付诸于行，当成为解决群众操心事、烦心事的重要手段。一鼓作气将“推动发展”落在实处。为学之实，固在践履。实践是检验真理的唯一标准，主题教育的最终效果，归根结底要由是否能够推动实践发展来检验。广大党员干部要坚持理论联系实际，自觉运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践、推动工作，做到学

4、以致用、用以促学。要切实将主题教育的成果聚焦推动经济发展上来，落实到民生保障上来，积极履行职责使命，更好的发挥民生保障“安全网”、经济运行“减震器”、社会发展“稳定器”作用，持之以恒抓好落实。要把推动发展作为主题教育的落脚点和最终目的，认真寻找推动发展的手段和举措，确保贯彻落实不偏向、不变通、不走样。一以贯之将“检视整改”贯穿始终。习近平总书记指出，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。广大党员干部要奔着问题去，切实抓好突出问题的整改整治，着力解决理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等方面存在的主要问题，及

5、时建立问题台账。对检视发现的问题和上级督查发现的问题要一一对账，对整改整治情况要“一一交账”，对整改方向跑偏走虚、措施落实不实不全、佐证支撑不齐不足、目标成效不理想的，坚决不予销号。通过调查问卷、实地走访等形式，深入了解群众对问题整改的评价感受，对整改整治满意度不高的，坚决不予销号，让群众最终在主题教育答卷上评上一个优秀的成绩才算过关。2023年第二批主题教育专题研讨发言材料1300字范文当前正值第一批主题教育总结检视，第二批主题教育“预热升温”的关键节点，党员干部要增强“更为主动”的精神力量，把主题教育作为推动工作、指导发展的重要抓手，把成果转化作为排民忧、解民困、暖民心的务实之举，以“百尺

6、竿头更进一步”的紧迫感释放百舸争流、奋楫争先之活力，为第二批主题教育乘势而进积累成功经验、提供路径参考。一、摆脱理论学习“固固吞枣、日渐式微”的惰性，保持“手不释卷、温故知新”的深耕之态坐下来学，主动接受党性“锤炼主题教育有时限，理论学习无终点。虎头蛇尾、一曝十寒只会导致学习成效大打折扣、学习成果前功尽弃。只有坚持收获真知灼见的“庄稼才能防止封建迷信的“杂草”蔓延丛生。党员干部要跳出“舒适圈”，自觉改进学风，把学有所悟、学有所获、学有所成作为“毕生课题”，持之以恒用马克思主义理论武装头脑、滋养初心。要以理论上的清醒推动政治上的坚定，廓清思想意志迷雾，锤炼忠党爱民品格，立正树牢政绩观，夯实坚定拥

7、护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的思想根基。要注重把党的创新理论同党和人民事业发展的使命任务结合起来，举一反三、触类旁通，以掘井汲泉之功绵绵发力，以力透纸背之势格物致知，把实践作为检验成果的“练兵场”，在经世致用中读“薄”书本、丰“厚”阅历。二、打破调查研究“T台走秀、浅尝辄止”的迷局，挺起“躬行实践、解剖麻雀”的求真之姿沉下去看，主动接受实践“检验”。调查研究作为主题教育的重要内容和关键环节，绝不能在“群演”中“听戏”，在“片场”上“破案”。“善学者尽其理，善行者究其难J要去除官气、多接地气，善于到群众意见大、牢骚多、困难集中的地方打开局面，在“矛盾窝”中推心置腹与群众拉家常、交朋友。要

8、进一步增强发现问题的敏锐性，既要在光鲜亮丽的“门面窗口”周围”踱方步”，更要在暗淡无光的“后院角落”附近“冷思考”，用“慧眼”观出“喜怒哀乐”，用“聪耳”听出“弦外之音”，去粗取精、去伪存真，了解真实情况、掌握社情民意，辨准剖深主要矛盾和矛盾的主要方面，顺藤摸瓜戳中要害。要注意总结梳理问题清单，建立健全“诉求台账”，最大限度集聚基层的智慧和力量，将人民群众的新鲜经验转化为行之有效的“良方妙计”。三、疏通检视整改“隔靴搔痒、带病前行”的梗阻，练就“刀刃向内、标本兼治”的长久之功钻进去改，主动接受人民“阅卷”。习近平总书记强调，要把问题整改贯穿主题教育始终。检视整改的成效反映主题教育的成色。少数干部不敢跟问题较量、不敢和自己较劲，还有的拿着“手电筒”只照别人不照自己。检视评估流于形式，整改落实就会浮于表面，自然无法迎来新风貌、改出新气象Q要发扬自我革命精神，克服麻痹侥幸心理，用好批评和自我批评这把“利器”,在突破口发力、薄弱处攻坚。坚持“全景式”检视、“立体化”整改，既清扫“枯枝烂叶”也深剜“腐根病茎”，不断破除经验盲区，补齐知识短板，强化能力弱项。要以人民群众的满意度作为检验检视整改“含金量”的“标尺”，多做“雪中送炭”的实绩，少做“花上垒花”的虚功，把整改成效在群众的“金口碑”中多过几遍筛子，确保问题见底清零、成效“吹糠见米”。