《论语》十二章、大学之道、人皆有不忍之心（解析版）.docx

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1、第二单元第4课论语十二章、大道之行-课时同步检测蕊大趣蔻一、基础巩固1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）喻：知晓，明白事：听从格：推究端：萌芽，发端A.君子唧于义B.请事斯语矣C.致知在轻物D.恻隐之心，仁之军也【答案】B【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。B项，“请事斯语矣”的“事”是“实践、从事”的意思、，本句话出自论语“子日：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动颜渊日：回虽不敏，请事斯语臭J”白话释义：孔子说：“不合于礼的不要看，不合于礼的不要听，不合于礼的不要说,不合于礼的不要做。”颜渊说：“我虽然不聪明，请让我按这话去做吧！”。本句话的意思是“请让

2、我按这话去做吧”故选B。2 .下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.质胜文则野B.见贤思齐承C.古之欲明明德于天下有于其身也，则耻师焉盘盘将，困困焉有是四端而自谓不能者D.大学之道，在明明德若火之始然【答案】C【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力项，第一个则是连词，表顺承，译为“就”;第二个则是连词，表转折，译为“却”；第一句话的意思“质朴多于文采就难免显得粗野”，第二句话的意思是“（但是）对于他自己呢，却以跟从老师（学习）为可耻”；B项，第一个焉相当于介词结构，于是，于此，就；第二个焉是助词，放在形容词、副词之后，译为“的样子”；第一句话的意思“看到有德行有才

3、能的人就向他学习，希望能在其中和他看齐”，第二句话的意思是“盘结交错，曲折回旋的样子”；C项，两个者都是代词，译为“的人”；第一句话的意思“古时候想要把彰明的天赋从个人推广到天下人的人”,第二句话的意思是“有这四种萌芽却认为自己无法发展它们的人”：D项，第一个之是助词，相当于“的”；第二个之是助词，用于主谓之间，取消句子独立性；第一句话的意思“大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德”，第二句话的意思是“（它们就会）像火刚刚燃起；故选C。3 .下列句子中加点词的活用与例句相同的一项是（）例句：先F其心A.见货思齐焉B.在明明德C.自燃者也D.先调其意【答案】D【解析】本题考查对实词词语活用情况的理解能

4、力。例句“先正其心”中“正”是使动用法，使正；A项，“见贤思齐焉”中“贤”是形容词活用为名词，贤能的人；B项，“在明明德”这句话的意思是“在于弘扬光明正大的品德”，这句话中第一个“明”是形容词活用为动词，发扬、彰显；C项，“自贼者也”中“贼”是名词活用为动词，伤害；D项，“先诚其意”句式结构和例句一致，二者用法也一致，“诚”在这里是使动用法，使诚,故选D。4 .下列句子中加点词的意思和例句相同的一项是（）例句：师者，所以传道受业解惑也A.就有道而正焉B.策之不以其道C.任重而道远D.朝闻道，夕死可矣【答案】D【解析】本题考查理解文中重要文言词语的能力。例句“师者，所以传道受业解惑也”中“道”用

5、在动词“传”后面，在这里是名词，解释为“道理”，A项，“就有道而正焉”这句话的意思是“到有道德的人那里去匡正自己”，在这句话中“道”是名词，解释为“道德”；B项，“策之不以其道”这句话的意思是“鞭策它（指千里马）不用正确的方法“，在这句话中“道”是名词，解释为“方法、途径”；C项，“任重而道远”这句话的意思是“责任重大，路程遥远”，在这句话中“道”是名词，解释为“路程”；D项，“朝闻道，夕死可矣”，这句话中“道”指的是儒家的“仁义之道”，“道”是名词，解释为“道理”。故选D。5 .下列关于古代文化常识的解说，不正确的一项是（）A.论语是孔子及其弟子的语录结集，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想

6、和教育原则等，与大学诗经孟子合称“四书”。B.礼记据传是孔子弟子及其再传、三传弟子等所作，主要记载了先秦的礼制，体现了儒家的哲学、教育、政治、美学思想。C.孟子，名轲，战国时期邹国人，有“亚圣”之称。他继承并发扬了孔子的思想，主张“仁政”“民贵君轻”等。D.“六艺”的说法有两种：一种是西周学校教育内容，包括礼、乐、射、御、书、数；一种是将“六艺”解释为“六经”，即易经尚书诗经礼记乐经春秋。【答案】A【解析】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。A项，”与大学诗经孟子合称四书错。论语与大学中庸孟子合称“四书”。故选A。6 .在横线上填写原句。（1）在论语十二章中，阐述“学”和“思”辩证关系的句子

7、是：,（2）在论语十二章中，强调兴趣对学习的重要性的句子：（3）在论语十二章中，孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是:（4）在O（7）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子最赞同曾皙的回答，从：“。”这句话可以看出来。（8）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在侍坐中他嗤笑子路是因为子路：“一，O（9）侍坐中面对孔子的提问，个性鲁莽却率真的子路急忙回答道：”比及三年，,【答案】（1）学而不思则罔思而不学则殆（2）知之者不如好之者好之者不如乐之者（3）逝者如斯夫不舍昼夜（4）三军可夺帅也匹夫不可夺志也（5）人不堪其忧回也不改其乐（6）浴乎沂风乎舞零（7）咏而归夫子喟然叹日（8

8、）吾与点也为国以礼（9）其言不让可使有勇且知方也【解析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：罔、殆、忧、沂、雪。二、拓展阅读（二）阅读下面的文言文，完成下列小题。孟子日：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心,行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者，今人乍见猜子将入于井，皆有怵惕恻隐之心.非所以立交于狷子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非

9、人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也：辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也：谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者.知皆扩而充之矣，若火之始怨，泉之始达。苟能充之，足以保四海：苟不充之，不足以事父母7 .下列加横线的词的解释，不正确的一项是（）A.皆有怵惕恻隐之心怵惕：恐惧。B.非所以内交于孺子之父母也内：同“纳”，结交。C.非所以要誉于乡党朋友也要：通“徼”，求取。D.若火之始然，泉之始达然：的样子。【答案】D【解析】D项，然：同“燃”,燃烧。8 .下列句中加

10、横线“之”的.意义和用法，与例句相同的一项是（）例句:人Z有是四端也A.若火N始然,泉之始达9 .知皆扩而充之矣C.人皆有不忍人Z心D.治天下可运之掌上【答案】A【解析】R项与例句都是结构助词,用在主谓之间,取消句子独立性。B项,代词,代前文的“四端”。C项,结构助词,的。D项,代词,代“治天下”。9 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.孟子从人性的前提推导政治，从人人都有“不忍人之心”的仁心推导仁政，突出仁政应该是天经地义的。B.孟子提出的“人皆有不忍人之心”是对孔子关于“人性”思想的进一步发展。尤其在此基础上提出的“仁义礼智”，更是成了中国古代哲学中“性善论”的理论基础

11、和支柱。C.孟子指出“不忍人之心”是人生而固有的，承认“仁义礼智”是人的天性里固有的，体现了孟子朴素的唯物主义思想。D.孟子在认为“仁义礼智”是人的天性的同时，并不完全否认后天培养的作用，强调需“扩而充之”才能发扬光大。【答案】C【解析】“唯物主义思想”说法错误，应是“唯心主义思想”。10 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）孟子日：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。（2）有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。【答案】（1）孟子说：“人都有对别人的痛苦、不幸、危难等感觉不忍的心情（即人都有怜恤别人的心情、人都有同情心）。先王有怜恤别人的心情，于是就

12、有了怜恤别人的政治。2）有这四种发端自己却说自己不行（自己说自己做不到仁、义、礼、智）的人，是自己残害自己；有这四种发端却说他们的国君不行（说他们的国君做不到仁、义、礼、智）的人，是贼害他们的国君。【解析】第（1）题要准确译出“不忍人之心”“不忍人之政”的含义，正确译出句意。第（2）题要准确译出“自谓”“自贼”“贼其君者”的含义，正确译出句意。译文语意要通顺。（二）阅读下面论语选段，回答问题。子日：“由也！女闻六言六蔽矣乎？”对日：“未也。”“居，吾语女：好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。”（论语

13、阳货）子日：“恭而无礼则劳，慎而无礼则慈，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。（论语泰伯）子夏日：“贤贤易色；事父母，能羯其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽日未学，吾必谓之学矣。”（论语学而）11 .孔子认为不学会造成什么样的后果？【答案】偏执而不好学，就容易变得愚蠢、放荡、恃才傲物，害人害己。【解析】抓住原文中“其蔽也愚”“其蔽也荡”“其蔽也贼”“其蔽也绞”“其蔽也乱”“其蔽也狂”这几句中每一句最后一个字来揣摩概括即可。12 .材料所说的好学有哪些内涵？对你有什么启发？【答案】孔子所说的“好学”，主要是指人格修养（礼）和道德实践。其启发意义主要是：在努力学习知识技能的同时，也要努力完善自己

14、的道德品质。【解析】据第子曰：“恭而无礼则劳，慎而无礼则蕙，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。”可知孔子强调的是礼的重要性，再根据第“与朋友交，言而有信”可见孔子所说的“好学”主要是指人格修养和道德实践。三、能力提升13 .学校计划举办以“论语修身思想与现代社会青年成长”为主题的论坛，请你写一篇演讲稿，谈谈你对这一问题的思考。要求：引用论语中的原文，200字左右。【答案】示例：己所不欲，勿施于人老师、同学们：今天我演讲的题目是“己所不欲，勿施于人”。论语是我们中华文化的瑰宝，里面有很多关于“修身”的哲理，在指导我们青少年为人处世方面有着很重要的意义。比如孔子主张“恕”道，“己所不欲，勿施于人”，即强调待人处事要有“同情”心。人人都想表达自己，人人都有压力和负面情绪，但要将心比心：不想被人抑制，就不能拘执己利而抑制别人；不想受别人戾气，就不能将别人当你负面情绪的垃圾桶。能设身处地为人着想，是宽容、尊重、友善。有时“己所欲，亦勿施于人”，因为你想要的别人未必想要，否则也是强人所难。愿我们多读读论语，从中汲取精神的养分，都能做到“己所不欲，勿施于人”，这才是真正的精神成熟。【解析】本题考查学生语言表达以及微写作的能力。写作时，要抓住题十要求，即“论语修身思想与现代社会青年成长”“演讲稿”“引用论语中的原文”等来写，注意字数限制。论语中讲修身的内容很多，比如“躬自厚而薄