不懂就要问教学设计.docx

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1、不懂就要问教学设计编写时间：AA编写人员：AAA教学目标1 .认识13个生字，掌握多音字“挨二2 .默读课文，了解课文写了一件什么事？和同学交流对这件事的看法。3 .懂得“不懂就要问”是良好的学习态度，养成“不懂就要问”的习惯。教学重点默读课文，了解课文写了一件什么事？和同学交流对这件事的看法。教学难点懂得“不懂就要问”是良好的学习态度，养成“不懂就要问”的习惯。教学准备：教学课件教学方法：合作自主探究课时安排：1课时教学过程：安全教育：操场活动安全教育一、导入新课，揭示课题1”学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”这句话是孙中山说的。可是为什么问问题还会被挨打呢？今天我们学

2、习了这篇不懂就要问，就能找到这个问题的答案。4 .老师板书课题，学生书空后齐读两遍。5 .简介孙中山，让学生对孙中山有初步的印象。孙中山相关资料：孙中山(18661925),名文，字载之，号日新，化名中山樵，常以中山为名。生于广东省香山县，中国近代民族民主主义革命的开拓者，中国民主革命伟大先行者，中华民国和中国国民党缔造者，三民主义的倡导者，创立五权宪法。他首举彻底反封建的旗帜，“起共和而终二千年帝制”。1940年，国民政府通令全国，尊称其为“中华民国国父”。孙中山著有建国方略建国大纲三民主义等。孙中山是中国伟大的民主革命开拓者，为了改造中国耗尽毕生的精力，在历史上留下了不可磨灭的功勋，也为政

3、治和后继留下了坚固而珍贵的遗产。二、出示学习目标1 .认识13个生字，掌握多音字“挨二2 .默读课文，了解课文写了一件什么事？和同学交流对这件事的看法。3 .懂得“不懂就要问”是良好的学习态度，养成“不懂就要问”的习惯。三、出示自学指导1 .范读课文，学生给不认识的字注音。2 .学生自读课文，读准“私塾”“圈上一段”“糊里糊涂”“摇头晃脑”“挨打”等词语的读音。3 .默读课文，了解课文写了一件什么事？和同学交流对这件事的看法。4 .懂得“不懂就要问”是良好的学习态度，养成“不懂就要问”的习惯。四、学生自学（自主、合作、探究）五、检查自学情况1 .出示本课生词，检查学生认读（点名读，开火车等多种

4、方式检查），并说说你的识字方法。学习“挨”这个多音字时，注意不同读音的不同意思，以及在不同词语中的读音情况；学习“诵、戒、厉、呆”时，要注意与形近字的区别。2 .学生再读课文，标出自然段序号并思考以下问题：（1） .课题解读，引导学生思考：看到这个题目，同学们心中会产生哪些疑问？（2） .让学生带着问题借助拼音自读课文，不明白的字、词意可查字典，字典解决不了的问题可划划、圈圈。读完课文还可跟同桌的同学小声议论议论。3 .在初步感知全文的基础上，说说课文的主要内容。明确：这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。4 .快速默读课文，思考课文中的孙中山

5、给你留下了什么印象？(学生自由发言，教师适时评点)5 .仔细默读课文，思考：你从什么地方可以看出孙中山勤学好问？划出相关的词句。明确：孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得J6 .集体交流阅读心得，并在交流中，及时解决学生先前提出的不懂的问题。重点交流：(1) “照例”“流利”“壮着胆子”等词语说明了什么？明确：说明孙中山读书认真，学业完成得极为出色，表达了他不满足已有的成绩，有进一步要求理解课文意思的愿望。(2)当孙中山提出问题后，同学们的反应是什么？先生的态度前后有什么变化？为什么会有这样的变化？从中可以体会到什么？明确：同学们的反应是“正在摇头晃脑高声念

6、书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声”。“吓呆”“鸦雀无声”说明先生平时很严厉，也反衬出孙中山提问是一件很大胆的事情。老师开始的态度是：发怒、不满，从“拿着戒尺”“厉声”可以看出。在孙中山一字不漏地背诵课文之后，老师的态度变为详细地讲解。之所以有这种变化,是老师被孙中山对知识的渴求所感动。老师和同学的反应，属于侧面描写，突出了孙中山对待学习的认真、执着的态度。(3)向先生提出问题为什么还要挨打呢？而今天的老师为什么却鼓励学生提问呢？明确：孙中山的学习环境是私塾封闭式的封建教育，老师只是一味地讲，学生就只是听，被动接受。现在的教育方式则是学生与老师一起探讨学习，老师更希望让学生自己去发现问题

7、和解决问题。这样能够更好地掌握知识。(4)孙中山在那种棍棒教育下敢于提问，你能体会到什么？明确：可以体会到孙中山当时就有宁愿挨打也要弄清道理、勤学好问的可贵精神。7.小组合作，提出自己还不懂的问题，组员之间讨论交流，并思考交流在平时学习中应该如何做到勤学好问。五、课堂小结在过去，老师只教学生背诵课文，从不讲解课文里面的意思，也不提倡学生发言，因此很多时候，我们读了课文之后的想法是否全面、正确并不清楚。而现在，我们的课堂鼓励大家积极发言，积极思考，与同学们和老师进行交流。因此,希望大家在平时的学习中，积极思考，积极发言，做到不懂就要问。六、练习设计，巩固提升写本课生字并组词。七、板书设计，知识构架不懂私塾读书死记硬背刻苦学习就要问敢于提问虚心请教j勤学好问