垃圾处理箱教学设计.docx

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1、垃圾处理箱教学设计一、活动目的1通过回忆“清理垃圾箱”的社会实践活动，培养学生发现问题、探索问题、解决问题的能力。2 .培养学生独立探究和合作学习的能力。3 .培养学生收集资料、处理信息的能力。4 .培养学生献身科学的精神和高度的社会责任感。二、活动准备1多媒体课件，实物展示台，收录机。5 .各组学生准备的成果(实物模型、图片资料、手抄报等)三、活动过程(-)揭示活动主题师：我们深知垃圾的危害，乐于研究的我们，非常关注垃圾箱，围绕“垃圾箱”提出了许多问题，记得吗？生：敞口垃圾箱给人们带来哪些危害？生：怎样为我市设计分类垃圾箱群？生：各单位垃圾箱如何设计？生：如何设计家庭垃处理圾箱？师：大家提的

2、问题很有意义，我们不但要善于发现问题,而且要学会解决问题。于是老师把你们当中有相同问题的同学组织在一起，全班成立了四个课题小组，分别指导各组进行课题研究，下面请各组汇报阶段性研究成果。（二）各课题组汇报研究过程和研究成果第一组：敞口垃圾箱给人们带来哪些危害师：首先请第一课题组同学汇报。课题组成员：垃圾经太阳蒸晒，放出大量的有毒气体，强烈刺激人们的眼和鼻。课题组成员：敞口垃圾箱里的垃圾放出大量有病毒的气体，据资料介绍已经产生危害的大气污染物质有IOO种左右，严重危害人们的身心健康。课题组长：垃圾给人们带来的危害实在太大了，为了保护环境我们组编了一首儿歌：课题成员齐读：垃圾箱，少了盖，冒出毒气有危

3、害。人们闻了呕又吐，小草闻了会枯萎，小花闻了丑又谢，小鸟闻了半空落。保护环境都有责，人人献出一份力，共创美好新家园。第二课题组汇报。课题组长：我们组的同学走上街头发现娄底城南主要街道两边垃圾箱不但少而且没有分类设计。比如说吉星南路的敞口垃圾箱，于是我们就确定了这个课题垃圾处理箱的设计。我们从网上查找资料的时候，有一份资料吸引了我们,那就是一一维也纳的垃圾箱，请听课题成员：箱体是绿色的，帽子般的盖有红、黄、绿、白、蓝、棕、黑之分。红盖箱装纸类垃圾，黄盖箱装塑料类,绿盖箱装彩色玻璃，白盖箱装透明玻璃，蓝盖箱装金属类，棕盖箱装植物类，黑盖箱装生活垃圾。课题组长：这些是我们组成员设计的模型，（组员举起

4、分类垃圾箱群）箱底是绿色的，请问其他组成员你们知道我们为什么把箱底设计成绿色的吗？（其他组同学纷纷发言）课题组长：你们说得很好，这样既美观又可以提醒人们保护环境。请看（实物投演仪展示）白盖箱放玻璃垃圾，黄盖箱放塑料垃圾，蓝盖箱放金属垃圾，绿盖箱放纸类垃圾，红盖箱放生活垃圾，我们还在箱体上分别画上了各类标识，并用相应的文字标明。课题组长：请问老师对我们的设计有什么评价？老师：同学们的设计很好，希望你们设计出功能更多的垃圾箱。课题组长：谢谢您！第三课题组：“各单位垃圾箱的设计”师：请听第三课题组的汇报。课题组长：我们组的课题是各单位垃圾箱的设计。当我们组帮各单位清理垃圾箱的时候，发现垃圾箱的形状、

5、颜色都很单调，通过研究我们决定在不同的场所设计一些不同的垃圾箱（课题组成员汇报）课题成员：我们从网上下载了一份资料（实物投影展示图片）香港海洋公园里有一种树状造型的环保垃圾箱。当游客将垃圾等废品扔进大树的“口”或“耳“内时，树冠下的蓝色猫头鹰便会推窗而出，用英语、粤语和普通话俏皮地告诉人们大树的名称和功能。此垃圾箱设计不仅十分有趣，还能使人们在轻松的气氛中增强环保意识，尤其受到小朋友们的喜。课题组长：根据上面这份资料我们组在家长的帮助下制作了小学校园垃圾箱。大家看，（实物展示台上演示实物模型）（其他组员纷纷讲述自己设计的垃圾箱）师：同学们的设计既体现了为不同单位服务的特色，又考虑到功能的多样，

6、真会动脑筋。第四课题组：家用垃圾箱的设计师：最后我们请第四课题组汇报。课题组长：我们组课题是家用垃圾箱的设计我们首先做了一次关于家用垃圾箱的调查（实物投影上出示家用垃圾箱的现状考查表）通过这次调查我们发现，家用垃圾箱功能简单，尤其是敞口垃圾箱，污染家里的环境，影响家人的健康，因此，我们组的同学积极动脑设计了一些垃圾箱。（其他课题成员逐一介绍自己设计的家用垃圾箱）（三）研究新课题：未来垃圾处理箱的设计师：看了同学们精彩的汇报，老师真有点自愧不如，说老实话，你们在进行课题研究的时候，我也给自己选了一课题：未来垃圾处理箱的设计。可是想来想去总没有结果，现在请大家帮老师研究这个课题。（各课题组同学研究）生：我设计的是一只会鼓励人的垃圾箱，当你把垃圾放入箱内，它就会说出谢谢你为环保做出的努力、欢迎你再来等语言；它具有识别能力，它会根据你放入的不同废品，相应从旁边输出卡片，受到儿童的喜爱。我觉得这样设计有利于培养人们良好的环保意识和行为习惯。（其他学生畅想各种未来垃圾箱）师：同学们说得多好啊，创造是一种美，异想天开是创造的基础，愿同学们早日梦想成真!（四）谈课题研究的收获（五）总结