2022年学校党支部落实全面从严治党自查自纠问题整改报告.docx

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1、学校党支部落实全面从严治党自查自纠问题整改报告以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，牢固树立“四个意识”，增强“四个自信”，坚决做到“两个维护。一年以来，在学校党支部的正确领导下，围绕中心，着力提高党员干部的思想理论水平，加强党员干部的思想政治业务学习，不断增强基层党组织的凝聚力和战斗力，全面落实“三会一课”制度，规范党费收缴管理，按时上报有关数据和资料，全力抓好党建工作，推动了支部各项工作的顺利开展，为学校快速发展提供了强有力的思想保证和组织保障。现将问题及整改情况汇报如下：问题一：党员先锋作用发挥不够充分。个别党员不愿

2、意走在群众前面,把自己等同于群众，党性意识不够强，没有形成看齐、先进、典型、严守规矩纪律的浓厚氛围。问题成因：个别党员放松了政治理论学习，放松了自身党性的锻炼，对宗旨意识理解不深，公仆意识淡薄，敬业精神不强，满足于完成工作。整改情况：加强党性修养不够.党性是共产党员的立身之本，党性是一个政党本质属性的集中表现，党支部书记做好带头加强理论学习，不断提高党员自身政治素质，并系统的组织全体党员教师学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等政治学习。更要认真学习习近平总书记重要讲话精神，科学理论和重要论断，用现代思想武装自己的头脑，提高自己的政治理论修养，坚定理想信念。问题二：学习不

3、深入，学习的自觉性不高、主动性不够。没有把理论学习放在重要位置，对中央全面深化教育改革、对自身能力水平认识不足，从而产生了这样那样的问题。问题成因：部分党员教师觉得年龄较大，不愿意学习，以及学习氛围不够浓厚。整改情况：加强党员教师队伍的学习，每周认真组织好党员学习日活动以及”党旗映天山”活动，让活动变的丰富多彩起来，认真做好每名党员的思想工作，让党员教师觉悟高尚起来，模范带头作用积极起来。问题三：管理机制有待进一步完善。管理力度不够，方法不多，在学校党建、意识形态及国语教育教学等工作中成效较慢。问题成因：对于学校的一些规章制度落实不到位，在工作中缺乏积极有效的监管和制约手段，抓责任落实不到位，

4、存在老好人现象。整改措施：狠抓中层以上领导干部制度教育，提高党员干部遵守制度的自觉性。一些党员干部制度意识淡薄，是影响制度执行效果的重要原因。要把制度教育作为制度建设和执行力提升的重要内容，通过广泛深入的宣传教育，使广大党员干部熟知制度内容，增强严格遵守和执行制度的自觉性，维护制度权威，真正把制度转化为行为准则和自觉行动。问题四：党建工作创新方法不够，学校党组织建设依靠旧经验，老套路，只开展上级要求的活动，对学校自身工作的创新意识不够，对党员先锋模范作用的领导不够。问题成因：一是思想认识不到位，党支部对党建工作缺乏足够的认识和重视，总认为学校的教育教学工作是首要任务，以致于党建工作流于形式。整

5、改措施：党支部书记认真履行党建工作第一责任人职责，深入推进学习型党组织建设，切合实际的落实好三会一课制度，上好党课。做好党课与党员自主学习相结合，努力提高党员干部的素质和服务群众的理论水平，规范党员干部的行为，促进党员干部作风的转变。问题五：在平时的学校管理工作中，还缺乏对学校工作的深刻思考，出现盲从现象，处事不够灵活果断。问题成因：学校领导干部思想认识不到位，无集体意识，做工作流于形式，不愿主动创新，得过且过。整改措施：一是主动加强学习，增强干部自身修养及业务能力，二是及时掌握领导干部的思想动态，加强领导干部的培训工作。问题六：对教师的思想工作不够深入，谈工作多、谈思想少，对教师关心还不够，

6、政治思想工作有待加强。问题成因：党员领导干部深入一线不到位，模范引领作用不强。整改措施：党支部书记带头深入一线教师队伍当中，及时了解教师思想动态，做好对新老教师的关心关爱工作，尤其是新青年教师的心理状况要及时掌握，做好因病因事等请假教职工的追踪情况，及时反映给党支部做好后续跟踪及关心关心，及时帮助教师解决生活中的急难愁攀问题，让所有教师深切感受到党的管关怀。问题七：领导干部带头作用不明显，担当意识不够强。工作中没有付出精神，各领导之间协调不到位。问题成因：各领导干部针对学校管理工作认识不到位，理解不够透彻,考虑不够深入，缺乏一定经验。对于学校的一些规章制度落实不到位，在工作中缺乏积极有效的监管和制约手段，抓责任落实不到位，存在老好人现象。负总责的意识不强，存在布置多，检查少，落实责任制不到位，调度不及时，督促不到位等问题。党支部的战斗堡垒作用和先锋模范作用发挥不够充分。五是职责履行不好，比如在协调各年级各科室关系、统筹各部门力量形成合力方面，在协助学校各年级各科室之间加强工作信息沟通交流、共享资源方面，在为学校出主意、想办法等方面都存在问题。整改措施：建立健全学校组织机构，通过民主测评，组织考察推荐方式，尽快把作风好，能力强，群众拥护的同志推选到学校中层以上位置上来，加强对中层干部的培训，制定岗位职责，在工作中放手使用锻炼，让中层干部胜任相关管理工作，确保层级管理机构的有效运行。