水平二（四年级）体育《快乐跳跃--单双脚跳》教学设计及教案.docx

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1、快乐跳跃教学设计一、设计理念本课依据体育与健康课程标准的基本理念，以健康第一为指导思想，根据课标水平二的学习要求和学生的实际情况，以自主探索学习为主要方式，以主体参与为策略，以身体练习为主要手段，以获得身心健康发展为目的，以师生共创情感交融的课堂教学情景为核心，突出学生的主体地位，培养学生的实践能力，确保每位学生从活动中得到积极的发展。在技能掌握方面，对教材中的技术教学因素做了淡化处理，突出了由传统的“教师教，学生学”变为“学生乐于主动学，自主学，教师辅导”的探究式学习方式。二、教材分析单双脚跳跃练习是发展学生腿部力量和身体灵敏性、协调性以及弹跳力的简单跳跃动作练习。在教学中，利用多种形式的跳

2、跃练习，使学生在模仿练习中，提高想象能力和创造力；在游戏中感受跳跃活动的乐趣；在群体活动中，加强与同伴的合作，建立良好的伙伴关系；在反复练习中，掌握单双脚跳跃的方法，促进身体素质和能力的提高。三、学情分析本次课的授课对象是小学四年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给

3、学生一定的活动天地,让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责，使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。四、教学目标1 .培养学生对学习单双脚跳跃游戏的兴趣，并对跳跃活动表现出浓厚的兴趣。2 .使学生掌握单双脚跳的正确动作，培养正确的身体姿势，发展灵敏、协调素质，增强腿部爆发力，提高双腿的跳跃能力。3 .遵守规则，提高师生间、同学间交往、沟通的能力；发展通过协作达成目标的能力，增强团队意识。五、教学重难点(1)重点：单双脚跳起跳和落地的方法。(2)难点：上下肢协调配合、动作连贯。六、课的结构、流程图示七、运动量的预计中等

4、强度八、场地器材扩音器一个，圈99个，跳架6个，标志盘6个，标志桶6个,筐1个九、教学过程年级：四年2级人数：水平：水平二授课教师：教学内容快乐的跳跃教学目标1培养学生对学习单双脚跳跃游戏的兴趣，并对跳跃活动表现出浓厚的兴趣。2 .使学生掌握单双脚跳的正确动作，培养正确的身体姿势，发展灵敏、协调素质，增强腿部爆发力，提高双腿的跳跃能力。3 .遵守规则，提高师生间、同学间交往、沟通的能力；发展通过协作达成目标的能力，增强团队意识。重难点重点：单双脚跳起跳和落地的方法。难点：上下肢协调配合、动作连贯。课的结构教学内容教师活动学生活动组织要求激趣热一、课堂常规1 .集合整队2 .师生问好检查服装3

5、.宣布本课内容和要求4 .安排见习生二、游戏“石头、剪子、布”规则：两人面对面站立，同时做有节奏的双脚跳，落地时双脚1 .教师语言激励学生学习，提高学生兴趣2 .师生问好，检查服装3 .宣布本课内容和要求4 .安排见习生5 .讲解游戏的规则6 .教师参与学生的练习1站成集合队形2 .向老师问好3 .听讲课的内容4 .见习生听从安排5 .认真听讲6 .学生自主进行练习组织：要求：快、静、齐组织：tg殳身先后成“石头、剪子、布”一直循环下去，两脚并拢为“石头”，两脚分开为“剪子”，两脚左右分开为“布”。二、热身操1啦啦操7.教师带领学生一起练习要求：跟上节奏充分热身7.注意观察认真练习要求：集中注

6、意力备注：“*”代表学生，“代表老师，“0”代表面对面放向,代表套圈,宜”代表障碍物，”代表跑动路线，行”代表标志桶，“0”代表标志盘，Wf代表返回路线学习探一、情境导入1小白兔2 .小青蛙学本领二、单双脚跳跃1引导3 .跳三圈的练习方法：单脚落入单圈后用力踏跳，接着双脚同时轻巧的落地，尤其是注意屈膝缓冲、轻巧落地。4 .跳六个圈的练习要求：踏跳有力，落地轻巧，动作协调，连贯。5 .增加单圈与双圈之间的距离，提高难度5.总结1 .引导学生想象并模仿2 .提出表扬与鼓励，调动学生的积极性3.让学生体验跳跃的方法,感受跳跃的过程1 .教师引导学生想办法跳着通过三个圈，并且每个圈都有一个脚踏过2 .

7、教师示范讲解动作方法和要领3 .组织学生分组练习，并提出要求4 .教师巡视，纠错5 .提出要求，组织学生分组练习6 .教师巡回指导，并小结7 .教师讲解示范方法和要求8 .组织学生分组练习，强调注意安全1 .学生积极投入2 .增强兴趣积极体验1学生认真听讲，积极尝试3 .学生明确动作方法和要领4 .认真练习合理地相互评价5 .及时改进动作6 .学生积极练习，掌握要领7 .练习中学生之间相互公正的评价，共同进步8 .学生明确方法和要求，树立信心9 .分组练习，加强自我保护组织：*要求：积极练习弹跳充分组织：* * * * * * *OO0OOOOOO要求：1练习积极主动2.注意安全组织： * *

8、 * *OOOCb0o0oooOOOOOO要求：注意安全究三、游戏：跳一跳游戏规则：成四路纵队，从起点开始跳入圈内，单脚跳入单圈，双脚跳入双圈，并脚跳入小障碍架，跑入终点绕一圈跑回来击掌，下一名学生在继续。以时间快慢决定名次。1 .强调比赛方法和规则。并认真听讲观看示范2 .教师组织学生分组，并提出要求3 .强调注意安全4 .教师小结1 .学生积极思考讨论，分组练习2 .安全记入心中组织：* * * * * * *OO品OOOO0OOoOOOOOO组织：* * * * * * *O0OO0oO%。U。UU。4名QQQoQQV!V放松身心一、放松活动二、总结与评价三、收拾器材四、师生再见1 .教

9、师带领学生随着音乐快乐的放松2 .师生交流，总结3 .组织学生收拾器材4 .师生再见1 .学生跟随着音乐进行放松2 .畅所欲言谈感受和收获，积极自评、互评3 .师生再见组织：场地器材扩音器一个，圈99个，跳架6个，标志盘6个，标志桶6个，筐1个运动负荷十、教学反思本节课授课的是水平二四年级,抓住水平二学生的特点，好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧，所以首先教师和学生一同玩游戏“石头剪子布”，这个游戏中既锻炼了手又锻炼的脚也开发学生的大脑,为后面的内容做铺垫，也激发了学生学习动作技能的积极性，在一首简单欢乐的歌曲带领学生一起做准备活动。以“小白兔、小青蛙学本领”进行新授课的导入,来引导学生进行单双脚跳,再从跳三个圈，跳六个圈练习学生的单双脚跳的技能,学生基本掌握从而增加单圈与双圈之间的距离，提高难度，最后以“跳一跳”游戏结束学习探究的过程。在这堂课程中很好解决了课的重点：单双脚跳起跳和落地的方法，充分激发了学生学习兴趣，让学生乐于学习，给学生足够的教学空间，倡导自主、合作、探究的新的学习方式，才能有效地促进学生的发展。