“统”“分”结合“抓”“放”相长解决思想教育“多乱杂”问题（党务骨干培训会发言）、内镜护士工作述职报告3篇.docx

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1、“统”“分”结合“抓”“放”相长解决思想教育“多乱杂”问题（党务骨干培训会发言）、内镜护士工作述职报告3篇2篇内镜护士工作述职报告供借鉴一、术前的心理护理手术无论大小，患者在心理上都需要承受一定的压力。病人进手术室，往往有种“生命掌握在医护人手中”的心理，医护人员的言行举止会直接影响病人的情结。故手术室护士必须态度和蔼、仪表整洁、举止端庄。注意各方面的修养是做好心理护理重要前提。不断学习新的的医学理论技术，总结经验，充实自己，弘扬敬业奉献的精神，提高护士的自身素质，消除病人紧张恐惧等心理，使病人能在最佳心理状态下配合手术。二、术前防视护理术前到病房防视病人，用自己的言行与病人沟通，让病人表达自

2、己的担忧，提出各种问题，并用科学诚信的态度耐心的解答，使他们消除顾虑，对手术充满信心。大多数患者急于了解麻醉和手术方法，我们就术前到病房防视病人，向病人介绍术和麻醉方法，示范手术时的体位，使其术前在病房床上预先进行训练，进入手术室后能立主动配合，提高麻醉成功率，保证手术的顺利进行。阅读病历，询问病史，查看病人一般情况和化验单据等辅助检查,手术名称、麻醉方法，充分掌握病人的病情，预测术中可能发生的意外情况，及时拟定解决问题的措施。讲解术前留置胃管、尿管、禁食、禁饮的时间和重要性，并告知有关注意事项，取得病人的主动配合。三、术中麻醉意外的配合护理常备器械和药物的准备，如麻醉机、气管插管用物、心电监

3、测仪、吸引器等。抢救用药如肾上腺素、利多卡因、阿托品、多巴胺、间羟胺、碳酸氢钠等。麻醉期间严密观察病情，可早期发现，尽快进行抢救。保持呼吸道通畅，如口腔内有异物，协助麻醉医师吸引清除，如果发现气道堵塞，准备气管切开包，必要时作气管切开。在麻醉医师准备气管插管时，护士应先口对口人工呼吸，避免病人的通气中断。建立可行的静脉通道，为抢救时用药争取时间。如心跳骤停发生在手术前的麻醉中，护士应先行胸外心脏按压，同时加快输液速度，按医嘱准确无误地应用抢救药物。既往复苏病人用药时多用心内直接注射，现主张静脉注射及气管给药，起效时间及药物效果与心内注射相同，避免心内注射对心肌损伤的不利因素，及早进行心肌监测，

4、并向医生准确提供各种数据。2篇内镜护士工作述职报告供借鉴到市立医院学习手术室护理收获颇丰。其物流管理、安全管理、人力资源管理、器械管理、高值物品的保管方面有很多值得我学习的地方。现将一些进修体会和感想总结如下：1、关注服务细节、做人性化服务市立医院每天都有近30台的手术，全员参与管理，人人都有质量意识、安全意识、服务意识，人人都是质管员、安全员，工作中不放过一丝一毫可能引起质量、安全问题的风险点。对于患者提出或表现出的意见和建议，能在第一时间发现和反馈，并落实到底，解决到位。对于围术期进行的各项操作及可能出现的心理、身体的不适及解决方法提前告知，使患者的满意度达98%以上。2、科学、严谨、完善

5、的工作流程和质量标准市立医院对每一项护理工作进行流程再造，以流程的形式规范日常工作。护理部、质控组织、科室内部工作都有自己的工作流程，涵盖了每一项护理工作。为护士提供了一个做事的规则，护士只要严格执行工作程序，就会得到满意的工作效果;科室每个岗位都有自己的岗位质量标准，只要有护士的地方，就有该区域的管理标准，不出现管理上的死角。这些流程和标准根据其适用性不断进行修订、细化。3、注重安全管理各种备查资料齐全，涉及各个安全环节，如：手术病人接送登记本;术前、术中、术后安全核查表；术中病人特殊情况处理登记本；手术配合操作标准指导、贵重器械及普通器械登记本、图片指导等。尤其是对手术内置物的管理非常到位

6、，不但植入前有严格的临床申请、领导批示、招标采购、手术室接收、清洗灭菌、生物监测、使用程序，对于取出的内植物也有严格管理，杜绝了一次性使用高值耗材的非法再利用，保障了患者的利益。4、规范收费，向节支要效益科室印有收费项目明细表，每台手术完毕由收费员统一查对、录帐，当天费用当天结，杜绝了拖欠、漏费、多收费；每位护士都能充分认识到节约的重要性，并在工作中身体力行，用心去做，从节约每一张办公用纸，做到人走灯灭、水止,将科室的收益及支出当成自家来管理、约束自己的行为。5、器械室护士负责第二天所有手术要用常规器械和特殊器械，还要保证急症手术器械供应，手术完毕后负责清洗、保养器械并打包送消毒。6、在职人员

7、教育培训到位市立医院对新进护士以及进修生的带教上非常严格规范，由一名教学组长统一管理培训。技术层次不同人员有不同的培训、考试计划。为避免这些人员盲目上台，首先组织学习院内手术室的规章制度、工作流程，为后期顺利配合手术打下了坚实的基础，每一项操作都是经过统一训练，杜绝了手术中的个人习惯。采取一带一的带教方式，在这一过程中教员通过言传身教，让全体学员能够了解每台手术的配合过程，习惯术者的习惯，术中注意事项等,使我获益非浅。7、作风严谨，操作规范每位手术患者都佩戴腕带，护士在接病人时不仅要认真核对病历，还要反复核对腕带，即接前，接中，接后都要认真核对，并在交接核对本上签字。手术器械，纱布的清点贯穿始

8、终，器械检查认真细致，包括有齿镶的齿有无，器械有无松动、是否完整，配件、螺丝是否齐全，棉球、纱布是否完整光滑。进入工作科室后，每一位护士都会按规范的言行与患者沟通，并非常注意细节问题，时刻防范因言行不当引起纠纷。在给患者进行静脉穿刺时使用一巾一带，操作规范。3个月的进修学习，使我感受到了先进的护理管理理念，开拓了我的眼界，不仅丰富了我的护理理论知识，更使自己的业务实践能力和管理能力得到了提高，实现了既定的学习目标，圆满完成了进修任务，赢得了带教老师的好评。我争取在回院后的工作中结合进修所得使本人及手术室护理工作得到进一步提高。“统分”结合“抓”“放”相长解决思想教育“多乱杂”问题（党务骨干培训

9、会发言）习近平总书记强调，要更新教育理念，优化教育内容，改变教育方式，探索构建新时代思想教育体系，提高教育针对性和实效性。这一重要指示为抓好新时代思想教育立起了根本遵循。从当前实际看，教育“多乱杂”问题仍未很好解决，一定程度影响和制约了教育针对性和实效性。我们处在统教抓教“中间环节”，要紧紧扭住用好教育计划安排权、方法选择权、进度调控权、检查考评权“四种权利”，自觉履行教育统筹协调、组织实施、指导督导等职能，确保教育安排更合理、内容更聚焦、秩序更正规、落实更有力。、“化整为零”统内容，层级分工侧重发力。思想教育通常包括主题教育、基础教育、形势政策教育、经常性思想教育等形式。思想教育形式看似不多

10、，却体系庞大、涉及面广、子类繁多，如果各个层级一线平推“眉毛胡子一把抓”，势必乱了主次、丢了重点、失了节奏，必须精研内容、分层明责、侧重发力，才能有效提升教育投入与产出效费比。一是抓住“重大的”。对起统领作用、年年都要抓、一年更比一年深化的主题教育，以及上级部署的专项教育等重大教育，要搞好顶层设计、统一部署安排、加强过程控制、及时跟踪问效，对重要专题、重点课题，采取班子成员分课、集中宣讲、理论轮训等形式组织实施，确保统起来、深下去、有质量。二是牵住“基础的”。党委要发挥自主抓教作用，着眼强固教育支撑、打牢党员底色，对根本职能教育、党史教育、光荣传统教育等基础教育，要紧紧抓在手里，系统规范安排，

11、搞好阶段把控，推动经常落实，确保常态长效。三是扭住“随机的”。各处室要充分发挥面对面了解掌握现实思想和活思想的优势，用好教育日时间“留白”自主确定内容和形式随机进行经常性思想教育，做好一人一事工作，廓清思想迷雾，解好思想担子，增强教育针对性实效性。二、“化繁为简”统安排，关闸分流有序把控。上级按照规定对年度思想教育内容，时间、频率进行了精算规范，但在实际运行过程中，开展的专项教育、临时下发的提纲、法规通报的学习等加塞式、突击性、应急型教育名目多样，致使教育安排数量上多、内容上杂、次数上频，往往怕整合“没”了担责任，落实“少”了挨批评，炉没少烧、柴多火不旺”，亟需我们穿好上面“一根针”，引好教育

12、“千条线”。一要开好“一个会”o每年年初党委全会后召开教育准备会，对本年度教育进行筹划部署，明确内容安排、落实时间、形式方法、教育保障；每季度通过党委议教分析思想和教育形势，明确教育重点内容，研究解决突出矛盾问题，把正教育方向，理清教育思路，统控教育落实。二要做好“一张表”。为避免多口下达的、临时插入的教育内容打乱阶段教育布局，本级可根据教育安排、阶段工作特点、归口教育需求和上级临时要求，制定月计划表，也可制定周表，提前“安民告示”，既能减少教育忙乱、正规教育秩序，又能让各级有充分时间做好教育准备。三要汇好“一堂课”。当前，教育的主阵地仍然是课堂教育，基本载体仍然是授课讲课，而需要上的课类多量

13、大，对主题相似的、内容相融的、要求相通的课堂教育，能整合的要整合，能汇成一堂课的要汇成一堂课，搞好集中宣讲辅导，不搞多次重复授课，最大限度集约教育资源、减轻教育负担。三、“化粗为精”统过程，按需分餐激发共鸣。目前在开展教育过程中，有的找不到关注点、把不准兴奋点、抓不住契合点，课上讲的不是现实需要的，大家想听的，有的无视差异化特点常搞“一人有病、全员吃药”，把规模大等同于质量高、人数多看作是效果好；有的只注重课堂灌输，不会创新形式方法，笔记记了厚厚一本，头脑印象薄薄一层，必须着眼提高教育质效坚持分类施教、因情定教、创新组教。一要精准分对象。针对党员干部、普通党员、团员群众在思维层次、认知水平、接

14、受能力和经历阅历等方面的差异差别，可以分层实施教育，灵活安排教育力量，不搞“一锅煮”“大帮哄”，让不同层次人员各取所需，确保教育有的放矢。二要精实立话题。着眼引发共鸣、解决问题，要紧跟上级强调的、大家关注的、热点敏感的、工作所需的、阶段倾向的，把大的教育课题变成小的具体话题，让大家乐于接受、易于理解，通过是非大家辨、道理大家讲、答案大家找，推动教育往深里走、往心里去。三要精效选方法。坚持什么万法管用就用什么方法，打破“教育就是上课、听讲才能受教”的惯性思维，灵活采取传统与网络并重、灌输与引导同步、课堂与课外互补、社会与家庭共育等多种方式，使教育紧跟时代发展、紧贴受众特点，充满现代化气息，进发新

15、时代力量。四、化一为众”统资源，成果分享聚力增效。当前工学矛盾突出、受众需求与时俱进、教育要求越来越高等客观矛盾现实存在，教育者往往“心有余而力不足”，想学习少资料、想提升缺平台、想减压无人分担，教育没少抓，但单打独斗，效果打了不少折扣，亟需统筹教学资源保障、丰富教学需求供应、厚实教学人才队伍，把分散的聚集中、紧缺的补齐整、失衡的调均衡。一要共享平台一起建。建立“教育资源众筹”机制，依托网络平台搭起“教育大数据”平台，链接上级的、借鉴他人的、建好本级的，发动宣传部门和全体同志网罗精品、挂载经典，动态更新、完善升级，着力打造“开放式的资源空间、不落寞的教育广场。二要成熟做法一起用。结合每月教育准备会，组织开展“教育大家谈”“经验分享会”等活动，引导大家互学互鉴、及时推广成型做法和有益经验，着力提升抓教组教的标准层次。三要党员队伍一起讲。建设一支站位高、水平好的教员队伍，针对不同教育内容，科学安排授课，变党员领导干部“形单影只唱独角”为“众人拾柴火焰高”在群策群力中提升教育质效。供参考