中学落实师德师风建设长效机制工作制度.docx

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1、XXXX中学落实师德师风建设长效机制工作制度加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性。根据教育部新时代中小学教师职业行为十项准则中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）、中央组织部等七部门联合印发的关于加强和改进新时代师德师风建设的实施意见，特制定XXXX中学师德师风建设长效机制工作制度。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发

2、展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业,热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。二、目标任务（一）进一步提高教师的思想政治素质引导全校教师认真学习习近平总书记在全国优秀教师代表座谈会、同北京师范大学师生代表座谈会、在北京市八一学校看望慰问师生时的讲话等讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。（二）进一步树立正确的教师职业理想增强

3、教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责，做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师（三）进一步提高教师的职业道德水平大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。（四）进一步规范教师的育人行为教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生

4、全面发展。三、主要措施（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业,学习贯彻习近平总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平认真学习贯彻教师法、中小学教师职业道德规范，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。（三）营造良好氛围，健全工作长效机制积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教

5、育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，明德惟罄，爱岗敬业的良好氛围。（四）开展主题活动，落实建设具体措施开展提高课堂教学效率深化处活动，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。（五）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力树立“尊师重教、科教兴校”良好气氛，切实提高教师地位，尊

6、重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。（六）完善考核办法，实现师德“一票否决制”完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行“教师十不准”：1 .不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。2 .不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。3 .不准从事有偿家教，违规从事校外教学、培训辅导。4 .不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。

7、5 .不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商口口口O6 .不准向学生、家长索要钱物，托办私事。7 .不准擅自停课、缺课，不布置、不批改学生作业。8 .不准上课时间接听私人电话或与课堂教学无关的事。9 .不准无故迟到、早退、旷工。10 .不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。四、实施步骤（一）广泛动员（每年9月）1 .学校制定师德师风建设实施方案，召开教师会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教师，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师

8、表形象的自觉性。2 .结合实际，通过橱窗、宣传栏、官网、官微等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。3 .签订遵守职业道德承诺书、拒绝有偿补课承诺书等。（二）自查自纠、民主评议阶段（每年1072月）1组织教师从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。思想方面有没有违背教育方针、政策，散步传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学

9、习，不钻研业务的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。行为方面是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。学校认真查找是否有强制学生收费的问题。2.通过开展学生问卷调查，召开“家长开放日”，通过家长委员会、家长学校、家长会等途径了解教师师德师风情况，对反映出来的问题及时告知教师，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改措施，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。（三）贯彻

10、落实阶段（每年1月一7月）1采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。组织教师学习教师法义务教育法新时代中小学教师职业行为十项准则中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）关于加强和改进新时代师德师风建设的实施意见等相关文件，学习优秀教师的典型事迹,学习现代教育教学理论。开展节假日等风廉政专项整治活动。学校有倡议，教师有表态。2.通过组织开展各种活动，如设立“党员先锋岗”，开展教师志愿服务、年度“推优评先”等，使学校全体教师从思想上真正认识到依法执教和为人师表的重要性和必要性,进一

11、步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐的校园环境。（四）总结剖析，综合评价阶段（每年7-8月）1 .认真开展年度考核工作。在学生评教师、家长评教师的基础上，开展教师间民主互评工作。让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受学生、家长、同事、社会等各个方面的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的工作作风。2 .学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。五、保障机制（一）组织保障为保证师德师风建设活动的顺利开展，XXXX中学成立由校长为组长、党委书记为副组长、各位副校长和处

12、室主任为组员的师德师风教育工作领导小组。（二）严格管理，完善师德师风建设考核评价机制。学校要将师德师风建设贯穿于学校教育管理的全过程,把端正教学态度，加强师德建设纳入学校校风和学风建设的整体工作中，融入教育教学工作中。把师德师风建设情况列入学校年度考核的重要内容，通过落实责任，明确任务，促进学校师德师风建设。进一步完善师德师风考核办法，与教师签订师德师风建设目标责任书。建立师德师风监督机制，建立社会、家长、学生、学校四位一体的师德师风监督体系，及时了解，掌握教师的师德状况。实行师德师风“一票否决制”。师德师风评定结果归入教师业务档案，作为岗位聘任，基数职务晋升和奖惩的重要依据。（三）弘扬尊师传统，创建师德师风建设的和谐发展环境。积极创造条件，为教师提供施展才华的舞台，以多种形式肯定教师的劳动价值，让教师保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，让教师在奉献中实现自身价值。切实解决教师的实际问题，千方百计为教师办事实、办好事，关心教师身心健康，提高教师心理调节能力。尊重教师的劳动成果、理解教师苦衷，减轻教师过重的社会负担，创建一个融洽、温馨、积极进取的工作环境。