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1、中班语言活动:有趣的表情一、活动目标1 .正确掌握喜、怒、悲、哭等表情,及其心情体验。2 .发展幼儿的想像力与发散性思维。3 ,培养语言的连贯性与逻辑性。二、活动准备1 .录有各种表情发出声音的磁带,不同的表情图谱。2 .带有不同表情的故事情节图片。三、活动过程(一)听音乐找相应的表情图。请幼儿听不同表情可能发出的声音,找到相应的表情图,找相应的字卡。如:听哭声找哭的表情图“哭”字。(二)观察五官,来区分表情,总结表情特点。1 .我们看到了不同的表情,是哭还是笑?是生气还是很快乐?哭、笑、生气、快乐时眼睛、鼻子、嘴各是什么样子的?2 .我们来学一学表情,看谁学得像。抽字卡学表情,听声音学表情。
2、(三)看故事图片,体验故事中人物的表情、情感。如:小红帽中去外婆家的路上一快乐。狼来了小孩被狼追时一害怕。(四)请幼儿看表情图片,发挥想像创造,看情节中主人公为什么会有这种表情。如:小兔愁眉苦脸看着窗外。“想想小兔怎么了?”(难过)“为什么会有这种表情?可能发生什么事情?“(小兔生病了,可妈妈还没有回来,小兔想妈妈了,天快下雨了,妈妈还没有回来,小兔怕妈妈淋雨等等,启发幼儿发挥想像,说出多种不同原因)(五)与小朋友一起唱表情歌。四、各领域渗透社会:了解更多的表情及表情特点。艺术:演唱表情歌,听音乐创编相应的表情动作。五、生活中渗透教育幼儿在生活中要快乐,高兴的情绪有利身体,多保持快乐的情绪,知道伤心、难过对身体不益。六、环境中渗透科学区张贴各种表情图。七、家庭中渗透在家中注意保持幼儿愉快的情绪。