中班语言活动：散文欣赏--春雨的色彩.docx

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1、中班语言活动：散文欣赏一春雨的色彩一、活动目标（一）认知目标1 .通过电教手段，让幼儿欣赏散文中优美的意境，理解散文含义，学习新词：“万紫千红”、“色彩”，丰富幼儿的想像。2 .学习用优美的语言描述春天的景色，知道春雨绵绵是春天独有的景致，并用自己的话完整地表达出来，培养幼儿思维的流畅性。3 .学习观察春雨的颜色，培养幼儿思维的批判性、求异性和发散性。（二）情感目标通过伴随优美的音乐朗诵散文，培养幼儿对文学语言的感受力和欣赏力。（三）人格目标通过让幼儿积极学习从不同角度观察、分析事物,寻找春雨的颜色，提高幼儿探索性、兴奋性和自主性。（四）动作技能通过角色表演，鼓励幼儿大胆表述角色中的对话,并以

2、抒情优美的动作进行情境表演，培养幼儿创造性的动作技能和动作协调性。二、活动准备（一）知识经验准备幼儿了解春天的基本特征。（二）环境及物质准备利用三围空间布置春天景色，录音机、磁带、幼儿表演用的小鸟头饰若干。三、活动过程（一）运用电教手段，播放影片，启发幼儿说说春天的景色，丰富词语：“万紫千红”、“色彩”。1 .师：请小朋友看一看片中有些什么？（引导幼儿逐一细致观察并描绘草地、柳树、桃树、杏树、油菜地、蒲公英）2 .师：谁能说一说，它们是什么颜色的？（引导幼儿语言连贯、用词恰当，教师重点提示植物各自的色彩）学习词语：“万紫千红”、“色彩”。3 .师：春天为什么这么美？（启发幼儿明白是气温、阳光、

3、春天等各种自然条件，促进万物生长，形成春天美丽的景色）（二）教师制作投影片，出示小鸟，引导幼儿观察。1 .师：看，这里有几只鸟？它们是什么鸟？停在什么地方？这些小鸟在干什么？2 .师：原来小鸟都在争论一个有趣的问题，知道是什么吗？（引出主题春雨到底是什么颜色的？）（三）播放配乐散文，让幼儿欣赏。1 .师：你认为他们的话对不对？2 .欣赏最后一段，师：“那你们知道春雨到底是什么颜色了吗？”3 .再次一边欣赏配乐散文录音，一边出示投影片，加深幼儿对散文的理解。（四）角色表演。师：小朋友，刚才小鸟们的话，你们还记得吗？现在请你们来做小鸟吧。四、各领域渗透艺术：学会用鲜明的色彩画出美丽的春天。科学：了解天气的变化，认识雨的形成。五、生活中渗透让幼儿观察周围景色，了解春雨给大地带来的美丽。六、环境中渗透在音乐区设置各种小鸟头饰，让幼儿进行表演。七、家庭中渗透建议家长多让幼儿观察一些自然景色，多接触大自然。